生養(yǎng)一個(gè)健康、聰明、漂亮的寶寶是每一個(gè)“準(zhǔn)字輩”爸爸、媽媽的強(qiáng)烈愿望，為了達(dá)成這個(gè)愿望，家里貼上了漂亮寶寶的照片、準(zhǔn)媽媽成了熊貓——享受國(guó)寶級(jí)待遇，如此這般，年輕的爸爸媽媽依然有些擔(dān)心，那么如何才能生養(yǎng)一個(gè)健康、聰明的寶寶呢?于是一個(gè)時(shí)髦的字應(yīng)運(yùn)而生——胎教，讓我們從胎教的ABC學(xué)起，真正認(rèn)識(shí)胎教。
疑問(wèn)一：胎教真能起作用嗎?
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)證實(shí)，隨著孕齡的逐漸增大，胎兒在母親的子宮內(nèi)茁壯成長(zhǎng)，各種感覺(jué)器官相繼發(fā)育成熟，寶寶已有了自己的喜怒哀樂(lè)，并細(xì)心地感受著子宮外的世界。而胎教就是父母和胎兒交流的很好的橋梁。
疑問(wèn)二：胎教就是給寶寶聽音樂(lè)嗎?
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)胎教的定義是：胎教是指從懷孕開始，調(diào)節(jié)和控制母體的內(nèi)外環(huán)境，避免不良刺激對(duì)胚胎和胎兒的影響，利用現(xiàn)代化的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)，根據(jù)胎兒各時(shí)期發(fā)育成長(zhǎng)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地、積極主動(dòng)地給予各種信息刺激，促使胎兒健康發(fā)育，以利于出生后有良好的智力發(fā)育和健康成長(zhǎng)。不僅僅是聽聽音樂(lè)、摸摸肚子。
疑問(wèn)三：過(guò)去從未聽說(shuō)過(guò)胎教，也誕生了很多科學(xué)家、文學(xué)家和政治家，現(xiàn)在興胎教，也未見有多少天才兒童誕生?
人類智力的發(fā)展以及科學(xué)的發(fā)展有一個(gè)過(guò)程。首先，每代都比前一代聰明，都是無(wú)可爭(zhēng)議的事實(shí)。因此，現(xiàn)在的智力平常兒放在100年前，也許就是個(gè)“超常兒”。另外，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)到了一個(gè)“瓶頸”---即在前人的基礎(chǔ)上來(lái)個(gè)飛躍相當(dāng)困難。雖然，現(xiàn)在已不太可能涌現(xiàn)象愛因斯坦這樣的偉人，但人類整體的智慧足以讓我們的地球飛速地發(fā)展。
疑問(wèn)四：什么時(shí)候開始胎教合適呢?
自孕5個(gè)月開始，胎兒的內(nèi)耳基本發(fā)育完成，有了聽力，這時(shí)就可以開始接受語(yǔ)言和音樂(lè)胎教。撫摸胎教一般從孕6月開始，因?yàn)檫@時(shí)的準(zhǔn)媽媽能夠比較清楚地觸摸到孩子的肢體了。孕7個(gè)月后，胎兒大腦開始長(zhǎng)足地發(fā)育，此時(shí)是胎教的沖刺期。
疑問(wèn)五：經(jīng)過(guò)胎教的孩子是否以后學(xué)習(xí)會(huì)特別好?
國(guó)內(nèi)外實(shí)踐都表明，總體來(lái)說(shuō)，胎教兒的智力發(fā)育明顯優(yōu)于一般兒童，但也不是百分之百。另外胎教的目的是促使胎兒的健康發(fā)育，為其出生后的智力發(fā)展和健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)，而并非一定要培養(yǎng)個(gè)神童。按照日本胎教學(xué)家的說(shuō)法，胎教的本質(zhì)是愛的傳遞，而不是知識(shí)的灌輸。因此，準(zhǔn)父母?jìng)冊(cè)谧鎏ソ虝r(shí)要端正心態(tài)。
疑問(wèn)六：胎教時(shí)寶寶會(huì)與爸爸媽媽響應(yīng)嗎(或胎教時(shí)寶寶會(huì)有反映嗎)?
會(huì)的。最典型的就是“踢球游戲”：一開始，準(zhǔn)媽媽在胎動(dòng)的地方(腹部)拍打;當(dāng)胎兒習(xí)慣后，當(dāng)媽媽在胎動(dòng)以外的地方(腹部)拍打時(shí)，胎兒會(huì)自動(dòng)踢向新的地方。
疑問(wèn)七：需要每天進(jìn)行胎教嗎，應(yīng)多長(zhǎng)時(shí)間合適呢?
如果希望有個(gè)良好的胎教效果，必須持之以恒，天天實(shí)踐。這個(gè)道理如同小學(xué)生學(xué)習(xí)——“兩天打漁、三天曬網(wǎng)”是要前功盡棄的。不同胎教有不同的時(shí)間規(guī)定。如音樂(lè)胎教，每天2次，每次20分鐘;撫摸胎教每天2次，每次5分鐘。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/taijiao/633428.html
相關(guān)閱讀：