很多孕媽會有疑問，在進行胎教的時候，胎兒真的能夠接收到胎教的知識嗎?正確的胎教方法有利于促進胎兒各方面的教育，也可以接受孕媽的教育喔。

　　為啥會有這樣的“神童”?

　　馬諾然出生在北京，一個公務員家庭。她出生后第12天，突然做了一個90度的側翻。按照孩子體格和神經發(fā)育的普遍規(guī)律，在滿3個月以后才能翻身，當時所有人都認為馬諾然的翻身動作純屬偶然，然而，到了滿月那天，她又重復了一次同樣的動作。令人稱奇的還不止這些。這個小家伙在4個多月的時候就能坐住，在1歲零8個月的時候，不扶任何外界的物體，自己就可以完成上下樓梯。

　　無獨有偶。翟逸清出生在天津的一個普通家庭，她剛出生時就表現(xiàn)得與眾不同：喜歡盯著滿墻的母乳喂養(yǎng)的宣傳畫看，從左到右，轉著圈看，脖子就沒有耷拉過。接下來的事情更是讓人覺得不可思議：她對文字和語言表現(xiàn)出濃厚的興趣，5歲時已經開始獨立譜曲，7歲的時候，她的英語已經達到高中水平。

　　上述兩個孩子，他們都有著明顯超出同齡孩子的能力，是偶然還是必然?據(jù)了解，他們的父母都曾經對孩子提前進行過胎教。那么，胎教這種說法真有科學依據(jù)嗎?

　　胎教的科學依據(jù)何在?

　　中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會胎教委員會主任委員劉澤倫說，胎兒在出生以前是不能接受教育的。對此，天津第一中心醫(yī)院產科主任醫(yī)師趙忠楨也持有相同的觀點：小孩在媽媽肚子里不可能接受教育，因為它還不具備認知能力。

　　精子和卵子結合成為受精卵以后，就開始了細胞急劇分化的過程，初步成型的胎兒隨著發(fā)育，它的能力不斷增強。4個月的胎兒已經開始在母親的子宮里活動，母親已經能夠感受到胎動了，6個月時，胎兒的聽力幾乎與成人相當了，逐漸它有了味覺、嗅覺和視覺。我們只能借助現(xiàn)代科學儀器，才能更多地了解封閉在母親子宮內的胎兒，看到這些變化。

　　盡管6個月以后，胎兒有了許多功能，但它只能在子宮里聽到宮內的胎音，或者外界傳到宮內的聲音，它的眼睛是看不到的，它還不能夠通過眼睛看到的、耳朵聽到的或所摸到的東西，對某一個物體有一個完整的認識。所以說，胎兒處于一個封閉的環(huán)境里，沒有自主的認知能力，是不能接受教育的，這種觀點已經被越來越多的人所認同，但是胎兒能夠感知外界刺激，能夠隨著母親的情緒波動而活動，這卻是個事實。胎教到底指的是什么?

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