感官何其多？為什么首重“聽覺”？因為耳朵大概是出生前胎兒發(fā)展最重要的部份，它不但是聽力的窗口，也是控制身體平衡和協(xié)調(diào)的重要器官，所以任何對胎兒有好處的聲音刺激，都可以激發(fā)胎兒的聆聽和溝通的動力。

近年來由于醫(yī)學(xué)界對胎兒成長的研究，讓我們知道胎兒在母親的肚子里時已經(jīng)發(fā)展了各種感官能力，比如說聽力、嗅覺和味覺等等，這證明了自古以來就相信的“胎教”，確實是有它科學(xué)基礎(chǔ)的。所以在懷孕的過程里，培養(yǎng)親子關(guān)系的第一步，就是：爸爸、媽媽常常對著肚子里寶寶說話，雖然這項舉動，多數(shù)的父母還有點(diǎn)半信半疑的，但大家都這么說，那么也就跟著做，反正無傷大雅，但是在我實際生活經(jīng)驗里，兩胎懷孕給孩子的聽覺刺激不同，也造就日后孩子的習(xí)慣差異。就請大家看看我的真實案例吧！

胎教給孩子聽的是什么？

人家常說：“第一胎照書養(yǎng)，第二胎照豬養(yǎng)。”不過曾在嬰兒室工作過，所以本人對“懷孕”，是有喜悅、但不恐懼，也沒做任何參考。第一胎懷孕時，工作量大到不行，當(dāng)時最高說話紀(jì)錄，常常是一天要請12小時的話，再加上當(dāng)時對新聞節(jié)目有一股熱情，所以每天聽新聞的時間，也是超乎自己的想像，所以，嚴(yán)格說起來，我的胎教就是“長時間快速的說話”與“聽親聞”。

第二胎就有趣了，雖然在同樣的環(huán)境工作，不過當(dāng)時工作比重在企劃、思考較多，因此，大量閱讀、聽演請是我必備的功課，另外，還有部分的工作內(nèi)容與行銷有關(guān)系，在這里常遭遇到挫折，所以躲在解落里偷哭的機(jī)會也不少，這一胎的胎教結(jié)論是“看書”、“動腦”、“聽演講=耐性”、“愛哭到不行”。

兩種不同的胎教之下，到底產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？答案揭曉：第一胎，在三歲的時候，他不像小朋友那么的酷愛卡通，反而對于播報新聞的聲音，感覺特別敏銳，對新聞解讀，也有超齡的現(xiàn)象；而且很早就學(xué)會說完整的話語，同時非常愛講話。至于第二胎，您一定會猜到理解、分析能力不錯。沒錯！當(dāng)他在幼兒園中班時，常常拿著書本念給很多小朋友聽，即使看不懂的字，皆可聯(lián)想出他所認(rèn)識的語匯，然后把故事說完；而且懂得抽絲剝繭詢問任何的問題，不過，超級愛哭，你無法想像他愛哭的程度，曾經(jīng)哭到讓左右鄰居以為我們家在虐童呢！

會提到兩個孩子在胎教時，給予不同的刺激，爾后發(fā)展不同的例子，是因為我深深相信，在胎教過程里，父母的閱讀與言語對孩子來說是很重要的件事，除了遺傳外，當(dāng)孩子還在肚子里時，我們就提供好的聲音，讓寶貝來到這個世界，就能帶著聰慧、詳和的IQ與EQ來體驗新生，這種感覺不是很棒嗎？！

感官何其多？為什么首重(聽覺)？

胎兒在出生前就有視力、味覺、嗅覺、觸覺、聽力和肢體神經(jīng)等感官方面的發(fā)育，可是這些發(fā)育中，耳朵大概是出生前胎兒發(fā)展最重要的部份，因為耳朵不但是聽力的窗口，也是控制身體平衡和協(xié)調(diào)的重要器官，所以，胎兒的耳朵在母親懷中對語言和音樂的敏感度最高，所以任何對胎兒有好處的聲音刺激，都可以激發(fā)胎兒的聆聽和溝通的動力。

另外，嬰兒出生到三歲這個階段是孩子腦神經(jīng)發(fā)展最快速的階段，而這個腦細(xì)胞成長到三歲又后，就慢慢的會減緩下來，這些腦神經(jīng)細(xì)胞會組成許多神經(jīng)鍵，這些神經(jīng)鍵只有在外在環(huán)境刺激下，才能夠穩(wěn)固成長、繁衍，但是如果沒有外在的刺激，這些腦神經(jīng)鍵會萎縮，甚至于消失。所以要增強(qiáng)寶寶的聽覺能力，應(yīng)該是在出生到三歲這個階段，最能達(dá)到“事半功倍”的效果，所以您要知道能給寶寶適當(dāng)?shù)穆曇舸碳�，對寶寶的一生會產(chǎn)生重大的影響，那就是奠立下他們未來深度學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)的根本。

您的寶寶聽力OK嗎？

正常來說，寶寶對熟悉的聲音會有反應(yīng)，胎教時在胎內(nèi)就呼喊名字的寶寶，在嬰兒期如果聽到他的名字會轉(zhuǎn)頭尋找聲音，回想一下，家中的寶貝，是不是當(dāng)您喊著胎兒時期小名時，他就會有尋求的動作或反應(yīng)？！而且若在寶寶視力范圍以外發(fā)出聲音，還可以擴(kuò)大寶寶的探索領(lǐng)域呢！比如說：

當(dāng)寶寶平躺在地板上或坐在安全的椅子上時，您從孩子的背后悄悄走近他，并親切地叫著他的名字，在你出現(xiàn)在他面前的時候，要多叫幾次他的名字，然后你停下來等他回頭。如果他沒什么反應(yīng)，再叫大聲一點(diǎn)，如果孩子回過頭來看到你了，您就去抱抱他、摟摟他、親親他，然后把他放下，換個方向再多玩幾次。為訓(xùn)練孩子的聽力，在叫他之前不要讓他看見你，如果他做到了，別忘了給他愛的親親和擁抱。

不過，研究指出，聽力損失是伴隨新生兒出生最常見的問題之一，輕、中及重度的先天聽損發(fā)生率約為千分之三，若沒有透過新生兒聽力篩檢，重度聽損的幼兒要到一至二歲才會被診斷出來，中、輕度聽損則是三至四歲。所以學(xué)習(xí)探測嬰幼兒聽力的方式，是一件相當(dāng)重要的事。

一般來說，嬰幼兒3歲以前腦細(xì)胞連結(jié)網(wǎng)已發(fā)育70∽80%，6歲之后腦細(xì)胞連結(jié)網(wǎng)增長逐漸緩慢，所以零到六歲的小朋友如果有聽覺或身體其他功能受損或遲緩現(xiàn)象，愈早給予補(bǔ)救，成效愈大，可說是療育的最佳時機(jī)。

曾經(jīng)有爸爸媽媽想：除了給孩子聽美的音樂旋律，就是要說故事給孩子聽，但不是每個人都有說故事的天份，所以，有許多的爸爸、媽媽對于說故事給孩子聽的堅持度就沒有那么好，但是，親愛的爸爸、媽媽，您們知道嗎？！全世界小孩的心目中，故事說得最好聽的人——就是“父母”：也許您早就了解，或者今天您才明白，不過沒關(guān)系，就讓我們一起學(xué)習(xí)透過“聲音”來豐富孩子未來的人生。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/taijiao/718842.html

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