有一本書叫做《從廚房看北京》，這本書的作者長(zhǎng)澤信子女士36歲時(shí)才開始學(xué)習(xí)中文，并最終考取了翻譯導(dǎo)游資格。我們可以借鑒一下她學(xué)習(xí)外語的經(jīng)驗(yàn)。
在子女們長(zhǎng)大后，長(zhǎng)澤信子發(fā)現(xiàn)自己的空閑時(shí)間實(shí)在是太多了。于是她就想，能不能利用空余時(shí)間多掌握一些生活技能呢？這時(shí)，學(xué)習(xí)外語的念頭闖入了她的腦子，于是她在36歲時(shí)開始學(xué)習(xí)中文。
當(dāng)時(shí)，周圍的人都認(rèn)為她這個(gè)舉動(dòng)無異于光腳攀登阿爾卑斯山，是根本不可能成功的，于是紛紛反對(duì)�？墒情L(zhǎng)澤信子并沒有動(dòng)搖，她堅(jiān)信別人1次能記住的內(nèi)容她用10次肯定也能記下來。
長(zhǎng)澤信子進(jìn)了一家中文補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)。剛開始的時(shí)候她不斷受挫，中文的發(fā)音很難，不管怎樣模仿中國(guó)老師的發(fā)音也發(fā)不對(duì)。后來她向一位非常擅長(zhǎng)中文教學(xué)的日本老師請(qǐng)教。老師為她進(jìn)行了詳細(xì)的講解，對(duì)她有很大的幫助。后來，長(zhǎng)澤信子將此總結(jié)為：對(duì)于初學(xué)者來說，直接跟外國(guó)老師學(xué)習(xí)效果不一定好。
暑假的時(shí)候，長(zhǎng)澤信子買來磁帶，每天反復(fù)聽上好幾遍，盡量跟著磁帶朗讀并進(jìn)行默寫，就像考生備考一樣。第二學(xué)期的第一節(jié)課，老師用中文問：“你的暑假是怎樣度過的?”長(zhǎng)澤竟然自然而然地開口說出中文，連她自己都沒有意識(shí)到，這是她生平第一次用中文進(jìn)行對(duì)話。老師看著她，一臉難以置信的表情，連連點(diǎn)頭說：“說得真不錯(cuò)。”同學(xué)們也不約而同地問：“長(zhǎng)澤，你是怎么學(xué)的呀？”“簡(jiǎn)直跟換了一個(gè)人似的！”
我們從長(zhǎng)澤信子的經(jīng)驗(yàn)中可以學(xué)到以下兩點(diǎn)：
1.與其跟著一位不擅長(zhǎng)教學(xué)的外國(guó)老師學(xué)習(xí)，還不如找一個(gè)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、懂得如何傳授知識(shí)的本國(guó)外語老師學(xué)習(xí)。
2.不斷地聽磁帶并跟著朗讀可以掌握發(fā)音。
第二個(gè)學(xué)期，長(zhǎng)澤信子換了一位中國(guó)老師。這位老師只用了2年的時(shí)間就掌握了日語。長(zhǎng)澤問老師學(xué)習(xí)外語的秘訣是什么，老師回答說： “朗讀，一個(gè)勁兒地朗讀。”
學(xué)習(xí)中文兩年后，長(zhǎng)澤信子大膽地參加了翻譯導(dǎo)游考試，但沒有通過。為了更好地掌握中文，她開始讀更多的中文書，用中文寫日記，并堅(jiān)持朗讀。她還與中國(guó)人交朋友，請(qǐng)中國(guó)人到家里來玩，或去中國(guó)人家里玩，和他們一起出游。中文自然而然地成了她生活的一部分。又過了一年，她順利地通過了考試。
在《從廚房看北京》這本書的后半部分，長(zhǎng)澤信子總結(jié)出了自己學(xué)習(xí)中文的方法，她指出學(xué)習(xí)外語有4大原則：多聽，多讀，多說，多寫。
首先是多聽。盡量多聽磁帶。長(zhǎng)澤信子準(zhǔn)備了4個(gè)錄音機(jī)，一個(gè)放在廚房，一個(gè)放在洗衣機(jī)上，一個(gè)放在客廳里，還有一個(gè)放在臥室里。即使在干活兒的時(shí)候她也不耽誤聽力訓(xùn)練。
其次是多讀。長(zhǎng)澤信子在進(jìn)行朗讀練習(xí)的時(shí)候會(huì)使用火柴棍。她將
100根火柴棍放在一個(gè)空盒里。每讀1遍課文，就取出1根火柴棍放在蓋子上。把100根火柴棍都放到蓋子上需要好幾天時(shí)間。其實(shí)大約朗讀70次就可以背誦下來了，但長(zhǎng)澤信子還是堅(jiān)持重復(fù)100次，可見強(qiáng)化學(xué)習(xí)有多么重要。
第三是多說，就是盡量找機(jī)會(huì)進(jìn)行口語訓(xùn)練。經(jīng)過多聽和多讀，輸入的信息量已經(jīng)足夠了，這時(shí)就需要打開輸出回路。正因?yàn)榇竽X中儲(chǔ)存了大量的單詞和句子，因此在想說的時(shí)候就會(huì)自然而然地脫口而出了。
最后是多寫。寫日記、寫作文以及默寫訓(xùn)練都可以將左腦的能力和右腦的能力結(jié)合起來，強(qiáng)化記憶。
除此之外，長(zhǎng)澤信子還有一個(gè)訣竅，就是使用卡片。她買了1萬張卡片，斗志昂揚(yáng)地打算把它們都用完。她在卡片的正面寫上中文短文，在背面寫上日語翻譯，當(dāng)天學(xué)到的內(nèi)容都寫到卡片上。
卡片的使用方法是：在桌子上放20張卡片，都翻到寫有中文的一面，看一張后馬上翻譯成日語。20張都翻譯完之后，把卡片翻轉(zhuǎn)過來，
看到日語后翻譯成中文。然后把卡片混合擺放，重復(fù)訓(xùn)練，直到隨便看到哪張卡片都能立刻說出中文和日語為止。
長(zhǎng)澤信子的學(xué)習(xí)方法給我們很大的啟發(fā)，大家只要運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，再加上一點(diǎn)創(chuàng)意和技巧，學(xué)習(xí)外語就會(huì)變得非常有趣。你也可以試一試！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/waiyu/waiyujiyi/11361.html
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