我們都知道詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)和外語(yǔ)考試中，詞匯也是重要的突破口，尤其是在GRE考試中，詞匯是重頭戲。所以外語(yǔ)學(xué)習(xí)者非常關(guān)心單詞記憶法的問題。英語(yǔ)單詞記憶方法多種多樣，您認(rèn)為在運(yùn)用這些方法時(shí)要注意什么？
 

對(duì)一般的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來說，如果希望達(dá)到比較高的英語(yǔ)水平，就不僅僅是一個(gè)背單詞的問題，還涉及到聽、說和閱讀的能力。詞匯量的多少對(duì)閱讀能力有影響，但它只起到一半的作用。特別是想要實(shí)實(shí)在在學(xué)好一門語(yǔ)言并且要把單詞應(yīng)用到閱讀中的人，記憶單詞應(yīng)當(dāng)完全在閱讀中完成。

我主張有目的地背單詞，即所背的單詞都是閱讀文章中將要出現(xiàn)的。比如你要學(xué)《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè)，就應(yīng)當(dāng)先把這一冊(cè)60篇課文的所有單詞背下來，其目的是為了避免在看課文時(shí)翻詞典。邊查單詞邊看文章有許多害處，實(shí)際上它既浪費(fèi)你的時(shí)間有影響你的閱讀能力。邊查詞典邊看課文就意味著你每碰到一個(gè)生詞都要翻詞典，盡管現(xiàn)在有的同學(xué)用電腦查尋單詞的速度比較快，但他依然要花很多時(shí)間去注上音標(biāo)，再根據(jù)上下文判斷所查單詞在課文中到底表達(dá)什么中文意思，并記在書上。這樣做必然使閱讀成為一種斷斷續(xù)續(xù)的行為，讓人很難感受到讀英語(yǔ)文章的樂趣。我們讀中文小說時(shí)，決不會(huì)因?yàn)槠渲杏幸粌蓚�(gè)成語(yǔ)不知道就停下來查字典，除非你是想把它當(dāng)作課本來學(xué)。

        所以，我現(xiàn)在覺得最有誤導(dǎo)的方法是讓學(xué)生邊查單詞邊做閱讀，到最后是單詞背不出來，閱讀也讀不好。所以我建議背單詞與讀文章應(yīng)當(dāng)分開進(jìn)行。但是如果詞匯量不夠，讀文章就回遇到許多障礙；背單詞如果沒有一定范圍的話，就很盲目。所以要把閱讀和背單詞兩者結(jié)合起來。怎么結(jié)合？就是保證所有的單詞都是你將要讀到的文章中會(huì)碰到的單詞。在一開始就要選擇有詞匯表的教科書，這一點(diǎn)特別重要。

        教科書所選的文章一般都是有代表性的，這就是說在以后你讀其他文章時(shí)，所學(xué)的詞匯通常都能出現(xiàn)。如果你想在國(guó)內(nèi)提高外語(yǔ)水平的話，你背的單詞一定要是實(shí)用單詞。實(shí)用單詞的標(biāo)志是以后在讀英語(yǔ)雜志（如Time, Newsweek, China Daily）或英文書籍的時(shí)候還能碰到的單詞。這樣背單詞就有目的、有意義了。否則光背單詞（我自己就背過Longman詞典，到現(xiàn)在已忘掉一半了），背完了用不著，當(dāng)然就忘掉了。

       我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來就是：第一，背單詞要與閱讀相聯(lián)系。第二，閱讀文章中單詞的難度要與自己的單詞量基本接近。如果兩三百詞的文章中有近一半是生詞，那閱讀就完全沒有樂趣了。第三，不要前掉大而空，動(dòng)不動(dòng)就背一本詞典，這么做只是為了炫耀自己，沒有必要。要實(shí)實(shí)在在把所碰到的文章中的單詞背出來。閱讀要讀懂，還有另外一個(gè)跟背單詞幾乎要花同樣多時(shí)間的事情，就是對(duì)于句子結(jié)構(gòu)的解讀。如果沒有解讀句子結(jié)構(gòu)的本領(lǐng)，就是把單詞背出來也沒用。 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/waiyu/yingyujiyi/10967.html

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