我們知道左腦是低速運轉的，而右腦是高速運轉的。人類的大腦是根據(jù)具體情況進行運轉的，如果低速地輸入信息，就會啟動左腦；反之，如果高速輸入信息的話，右腦就會被激活�？焖佥斎胄畔⒖梢源龠M左腦向右腦轉換，開啟右腦的記憶功能。所以，我們要將信息盡可能快速、大量地輸入大腦。
當左腦跟不上輸入速度時，就無法處理信息，這些信息就會流入能夠快速處理大量信息的右腦。所以，激活了右腦的人速看、速聽、速讀的能力都很強。右腦被激活之后，人們不僅能像照相機那樣以圖像的方式記憶信息，還可以長期保存信息。從而記憶的質量就會發(fā)生天翻地覆的變化。
簡而言之，低速輸入信息，左腦就會運轉；快速輸入信息，右腦就會活動起來。
此外，我們還必須知道，通過左腦輸入的信息只能通過左腦釋放出來，而通過右腦輸入的信息也只能通過右腦釋放出來。
因此，不論是單詞、句子、文章，還是圖片，都需要大量高速地輸入才能激活右腦。那么，我們具體應該怎樣去做呢？
正確的方法就是高速視聽讀。比如，記憶英語單詞的時候，可以將CD中錄制的英語用2倍速、4倍速播放，同時用眼睛瀏覽單詞，然后用嘴復述。
不用刻意去記，也不用在意發(fā)音是否標準，只要反復重復就可以，這樣下來，一天之內可以輕松地記下 200個左右的單詞。
1999年8月，我們對8個中學生進行了快速記憶大量英語單詞的實驗，讓他們在4天的時間里記住高中入學考試所需的1000個單詞。
具體的實驗方法是這樣的。先將需要記憶的單詞發(fā)給學生們，要求他們在已經(jīng)認識的單詞上做出標記，接著用字典查出不認識的單詞的意思，然后像放電影一樣想象這些單詞。
接下來，打開CD，讓學生們邊聽英語邊看單詞。剛開始的時候使用
4倍速，然后是3倍速，接著是2倍速，最后用正常速度播放，讓學生們邊聽英語邊想象，在大腦中生成各個單詞內容的圖像。
CD播放結束后，用測驗表來檢查學生們是否記住了單詞。讓他們把沒有記住的單詞寫在筆記本上，再次集中進行記憶。整個過程大約需
要30分鐘。
結果實驗大獲成功，每天只需要大約30分鐘，所有的學生都可以記住250個單詞。
這個方法很簡單，你自己也可以在家里進行訓練和測試。
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