如果您曾大規(guī)模記憶英語單詞，您一定會發(fā)現(xiàn)，有很多英文單詞的詞義完全不同，但拼寫方式卻十分相似，例如“doe、foe、joe、hoe、roe、toe、woe”等等，這些詞在拼寫方面相互之間只相差一個字母，但詞義完全不同，人們很容易把這些詞混淆弄錯，尤其是那些字母數(shù)不多的短詞，由于這些短詞音節(jié)不明顯并且很多讀音相近，所以語音法難以湊效；又由于這些短詞的拼寫結(jié)構(gòu)簡單缺乏內(nèi)部字根構(gòu)造，所以構(gòu)詞法對這些詞也是束手無策，因而字母數(shù)少的短詞更令人煩惱。究竟有沒有一種方法，能夠有效避免常見短詞的混淆并且能夠有效提高對這些短詞的記憶效率？

把大量拼寫只差一個字母的詞匯集中在一起編成一個個記憶小組，并利用組內(nèi)詞匯的不同詞義編成有意義的句子進行記憶，這種方法不僅能夠有效避免混淆，而且大大提高了記憶的效率并加強了記憶的牢固度，例如把“doe、foe、joe、hoe、roe、toe、woe”編成“悲衷的喬鋤了敵人的腳趾頭 奪回了母鹿和魚子”，這樣您不是很容易便永遠記住了這七個詞了嗎，本書正是基于這種思想，通過對18000多條英語基本單詞進行了比對分析，完成了對大量近形易混詞的編組和編句工作，力圖讓廣大讀者分享一種能夠舉一反三、事半功倍地牢記大量的基本單詞的速記法。全書共編句800多條，收集近形英文單詞3000多詞。

聯(lián)想助記原理
記憶心理學(xué)告訴我們，孤立地記憶一件事物，是很易遺忘的，只有將未曾記憶的新對象與已熟悉的舊對象建立起緊密的聯(lián)系，才能用最少的代價最牢固地記住新的記憶內(nèi)容

壓縮還原原理
在熟記一詞的基礎(chǔ)上，將其拼寫相近的詞匯歸在一起，找出不同之處，只記憶該詞及其各關(guān)聯(lián)詞的相互不同之處，即可以較少的腦力記憶較多的詞量，而當(dāng)需要時則以相反的規(guī)則喚起相近詞匯的記憶，這就是本書的所謂記憶的“壓縮”和“還原”。

運用“壓縮/還原”的方法記憶單詞，不僅可以大大減輕記憶負擔(dān)，而且由于詞與詞之間建立了豐富的相互聯(lián)系，可以互相加強記憶，還能夠從多路徑呼醒記憶內(nèi)容。
例如，熟記了“doe”一詞后，即可聯(lián)系記憶“foe,hoe,joe,toe,roe,woe...”等一系拼寫格式為“?oe”片段的詞，只要記住“f,h,j,t,r,w...”等等差別，即記憶住了一大串關(guān)聯(lián)詞。

近形規(guī)則
所謂“近形”，是指一詞與另一詞有相同的字母數(shù)，而只有一到兩個位置的字母不同，其他大部分字母排列位置、順序都一樣的現(xiàn)象，如果只有一個字母不同，則稱為“一級近形詞”，如此類推。

近形詞編句記憶法原理
詞與詞之間存在相互“近形”關(guān)系，基于這種關(guān)系可以通過“聯(lián)想助記”、“壓縮還原”的手段，實現(xiàn)由一詞聯(lián)記一大批詞的目的。

近形編句記憶法優(yōu)點
1．操作簡單，資料較實用；
2．規(guī)則性強，簡單明了，便于比較、壓縮、記憶及準(zhǔn)確還原喚醒；
3．中國人背漢語的句子比起背英語單詞容易得多，如果能夠把一批批近形英文單詞編成有意義的句子，則可化難為易，化繁為簡，可大大提高記憶的效率和趣味性，試想一想，背熟800多個中文句子容易一些，還是背熟3000個英文單詞容易一些？

插卡循環(huán)記憶法
記憶生理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類在記憶某些內(nèi)容后，如果在遺忘前及時加以鞏固，則再次遺忘所需的時間會大大延長，經(jīng)過多次及時的鞏固，即能實現(xiàn)近似永久的記憶。例如，十歲之后才移民國外的人，幾十年后仍能使用母語；反之，如果不能在遺忘發(fā)生前及時加以鞏固，則會完全忘記所記的內(nèi)容，要復(fù)習(xí)時只好重新記憶，這樣，所花費的時間會較及時鞏固多得多，而效果則較前者差得多。

然而，一刀切的機械式復(fù)習(xí)循環(huán)，會令記憶者在熟詞、易記詞上浪費過多的時間，而對生詞、難記詞的記憶卻不夠火候；此外，在記憶詞匯的同時，過多的操心某詞該進行多少次循環(huán)，到第幾次又該如些這般，則會分散記憶者的注意力，加重記憶者的心理負擔(dān)；目前流行的一些循環(huán)記憶法要求記憶者按嚴(yán)格的時間和周期進行記憶，對于工作、生活節(jié)奏快的上班族和功課越來越多的學(xué)生族而言，要達到諸如此類的要求實在是一項負擔(dān)

插卡循環(huán)操作法：
1、假設(shè)將所有需記憶的單詞制成小卡片，一面是英文拼寫和音標(biāo)，另一面則是中文詞義，將所需記憶的卡片，按前面中文后面英文的方向前后相疊排成一列。
    
2、抽出最前面的卡片，看其中文詞義后默寫其英文拼寫，背出其讀音，再反過卡片，核對是否回答正確。
    
3、如果默寫及讀音正確，則將此卡片插入到卡片序列中適當(dāng)?shù)奈恢茫ㄈ绾螢檫m當(dāng)?shù)奈恢谜垍⒄盏?點），如果錯了，則重新默記該詞，然后將此卡片插入現(xiàn)時第二張卡片的后面，這樣記憶了下一卡片后，之前曾記錯的卡片又會再次呈現(xiàn)在記憶者面前。無論正確與否，插入后即重復(fù)第2點的操作，面對下一卡片所載詞條的記憶。
    
4、剛剛測驗過的卡片，應(yīng)跳后插入到卡片隊伍中若干個卡片之后的位置中等待再出現(xiàn)，跳后的距離決定于該詞條的熟練程度和您打算保持的練習(xí)速度，回答正確和熟練程度高的則跳后插入距離前面遠一些的位置，之后其重復(fù)出現(xiàn)的頻率就會較低；回答錯和熟練程度低的詞條，跳后插入到距前面較近的位置，則其重復(fù)出現(xiàn)的頻率較高；
  
5、詞條卡片無論答對多少次，均不可剔除或另置，各詞將會因其熟練程度不同按不同的頻率反復(fù)出現(xiàn)；對于自認為已“永久”記住的卡片，則可放在卡片排列的最后面，如果最后一個“永久”記住的卡片再次“浮”到最前面，則說明您已全部熟記了本批卡片的單詞，這時，可以增加新卡片，記憶新的單詞。

本循環(huán)操作方法的優(yōu)點和缺點
本循環(huán)的學(xué)習(xí)形式簡便隨意，學(xué)新詞與溫舊詞同時融匯于每一次測驗過程之中，每次使用不拘時間、不拘次數(shù)、不拘舊課新課，而又能自動保持學(xué)習(xí)的連貫性，令您隨時能馬上專心投入學(xué)習(xí)，緊貼順應(yīng)記憶的科學(xué)規(guī)律而不必分心于學(xué)習(xí)的周期、進度、復(fù)習(xí)等等問題，特別適用于平時細水長流堅持學(xué)習(xí)穩(wěn)步積累大量詞匯

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/waiyu/yingyujiyi/316414.html

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