學(xué)習(xí)英語時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到這種情況：雖然認(rèn)識moon（月亮），可卻不認(rèn)識 lunar（月亮的） luniform（月形的） lunate（新月形的） demilune（半月、新月） plenilune（滿月）等詞。這些此都跟"月亮"有關(guān)，但不知為什么沒有"moon"的面孔？我們都認(rèn)識"sun（太陽）" 可卻不認(rèn)識solar（太陽的） parasol（遮陽傘） solarium（日光浴室） insolate（暴曬） turnsole（向陽性植物）等詞。這些詞都與"太陽"有關(guān)，但不知為什么在這些詞里卻沒有"sun"的蹤跡？英語與漢語的不同點(diǎn)之一就在這，漢語里只要認(rèn)識"月亮"一詞，那么就會(huì)很容易理解"月形的、半月、新月"等詞的意思，而英語卻不這樣，給人的感覺是"每個(gè)字都是生詞"記住一個(gè)字，未見得認(rèn)識其一組詞。這是學(xué)習(xí)英語的難點(diǎn)之一，學(xué)習(xí)者均感到英語單詞難學(xué)難記，常感到"生詞處處有，字典不離手"，望詞興嘆。
實(shí)際上，英語單詞的構(gòu)詞規(guī)律也是有規(guī)可尋的。單詞是由詞素構(gòu)成的，詞素派生出詞義。單詞的數(shù)量雖然浩瀚，但構(gòu)成其的詞素的數(shù)量卻是有限的。如果掌握了詞素，懂得基本的構(gòu)詞方法，就能容易地識記單詞，突破記憶單詞這一難關(guān)。
詞素又是由詞根和詞綴兩部分組成的，而詞綴又分為前綴和后綴。我們將在今后的講座中系統(tǒng)地介紹常用的252個(gè)詞根和289個(gè)詞綴，掌握了這些詞素便可掌握絕大部分英語詞匯。
詞根的定義是什么？詞根是一個(gè)單詞的根本部分，是"根兒"，是單詞的核心，表示一個(gè)單詞的基本意義。單詞的意義就是由詞根的意義產(chǎn)生、轉(zhuǎn)化來的。比如：
詞根 單詞
vis看 --> visible 看得見的
log言 --> dialogue對話
flor花 --> florist種花者，花商
simil相同 --> assimilate同化
paci和平 --> pacific太平的，平靜的
duc引導(dǎo) --> introducer介紹人，引進(jìn)者
我們看到，詞根的意義代表了單詞的中心意義，它在單詞中占主導(dǎo)地位。詞根加上前、后綴即產(chǎn)生了一個(gè)單詞的意義。所以，只要記住詞根的意義，能從單詞中辨認(rèn)出詞根的形體，面對一個(gè)新詞你就基本能明白它的含義。比如你記住了vis看，就能明白visible 是看得見的意思
同時(shí)一個(gè)詞根還能派生出很多單詞，充分顯示了"根兒"的含義，比如下組單詞都是由"vis"派生出來的
詞根 單詞
visible 看得見的
invisible 看不見的
visit 參觀
vis television 電視
supervise 監(jiān)視
previse 預(yù)見
visual 視覺的
visage 外觀
… …
構(gòu)詞方法
上例"invisible " 中vis是詞根，其前面的 in-和后面的 -ible是什么呢？對，分別就是前、后綴！詞根、前綴和后綴三元素組成了詞素！英語單詞就是由這三元素構(gòu)成的。三種元素的不同順序的排列組合構(gòu)成了千變?nèi)f化的英語單詞。由詞根添加前綴、后綴而構(gòu)成的單詞的方法叫派生法。派生的方式有多種，有的只加一個(gè)詞綴，有的則要添加多個(gè)詞綴。
例如：
1、 前綴 + 詞根
pro- + pel --> propel
( 向前 ) ( 推) 推進(jìn)
2、 詞根 + 后綴
port + -able--> portable
（拿、帶） （可…的） （可攜帶的）
3、 前綴 + 詞根 + 后綴
im- + mort + -al --> immortal
（不） （死） （…的） （不死的、不朽的）
4、 前綴 + 前綴 + 詞根
re- + ex- port --> reexport
（再） （出） （運(yùn)） （再輸出）
5、 詞根 + 后綴 + 后綴
cord + -ial + -ly --> cordially
（心） （…的） （…地） 衷心地
6、 前綴 + 詞根 + 詞根
tri- + gon(o) metry -->trigonometry
（三） （角） （測量） 三角學(xué)
7 前綴 + 前綴 + 詞根 + 后綴 + 后綴
un- + pre + ced + -end + -ed-->unprecedended
（無） （先、前） （行） （表事物） （…的）（無先例的）
從上面的例子中我們可以看到，英語單詞并不是由一些字母隨便堆砌的，而是由一個(gè)個(gè)有意義的詞根、前綴、后綴組成的。我們記住這些詞素不但有助于推斷一些生詞的意思，還符合記憶規(guī)律，記憶單詞的速度還會(huì)加快。為什么說能加快記憶單詞的速度呢？科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，我們大腦一次記憶信息的最大數(shù)量是5-9個(gè)信息組。這個(gè)組里可以是1個(gè)字母，也可以是一個(gè)詞組還可以是一句話。也就是說你一次記憶一組"1、4、5、7、9、6"數(shù)字和記憶"你好、書、籃球、手機(jī)、老鼠、餅干"一組詞語和一次記憶"熱鬧非凡、快要下雨了、good night、天邊有一團(tuán)火燒云、pig、我想有個(gè)家"一段話，對大腦來說工作強(qiáng)度是一樣的！即不管該組里是一個(gè)字母也好，還是一段話也罷，只要一次的記憶量在5-9組的范圍內(nèi)，大腦都能一下記住。一般的數(shù)值穩(wěn)定在"7"組左右，超過7組記憶效果就很差了。
所以我們看到，同樣是記憶單詞"unprecedended（無先例的）"如果你是用"u、n、p、r、e…"一個(gè)字母一個(gè)字母的去記憶的話，要記13組，肯定記得很慢很慢，而且還容易忘記。但如果你是用"un-，pre ，ced，-end ，-ed"的方法記憶，只有5組，不但記得快，還容易保持記憶。
英語單詞的數(shù)量雖然龐大，但構(gòu)成單詞的詞素（詞根、前后綴）的數(shù)量卻是有限的，常見的也就是300多個(gè)詞根、各100多個(gè)的前后綴。
詞根的含義有延伸的時(shí)候
前面介紹的構(gòu)詞方法中都是用"詞根+詞綴意義"規(guī)則構(gòu)成的，只要明白兩者的意思，那么這個(gè)單詞基本意思就明了了。但，我們還應(yīng)該看到，還有相當(dāng)一部分單詞的詞義并不這樣直接明了，有時(shí)詞義與詞根、詞綴常規(guī)意義相差很大，無法再套用前面"復(fù)合意義"推理判斷單詞的含義了，比如下面這些單詞：
1） port (拿、帶)--report 報(bào)告、匯報(bào)
2) vis 看--advise 作顧問、建議
3) mini 小--minister 大臣、部長
4） spir 呼吸--conspire 共謀、陰謀
5） sal 鹽-- salary 工資
從這些例子中我們感覺到，這些詞根與詞義表面上看好象是"風(fēng)馬牛不相及"的，根本看不出詞根的原義來。其實(shí)這是詞根含義的曲折延伸或者由于某些歷史原因沿用下來的。
我們來分析一下
1）report：re- （回）+ port (拿、帶)--把消息、情況"帶回來"后做->"報(bào)告、匯報(bào)"
2) advise：ad-（向）+ vis （看）-- "看"引申為"看法、意見"："向"別人提出意見、
看法->" 作顧問、建議"
3) minister ：mini（�。�+ -ster（人）-- 原義為小人、仆人。古代大臣對帝王總是自稱為"小人、仆人"轉(zhuǎn)為現(xiàn)今的"部長"之義。
4）conspire ：con-（共）+ spir（呼吸）-- 共呼吸->互通信息->"共謀、陰謀"
5）salary ：sal （鹽）+ -ary（表物的意思） --原為古羅馬士兵所領(lǐng)取的"買鹽的錢"，作為生活津貼，由此轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的"工資、薪金"后綴的同宗兄妹
英語中有很多后綴并不總是以一種面孔出現(xiàn)，常常會(huì)有很多變形，但都包含基本的幾個(gè)字母。這就如同在一個(gè)大家庭中，兄弟姐妹雖有高矮胖瘦之別，但面部特征都會(huì)有相似、相同點(diǎn)一樣。比如"-er"，大家都知道是表示"...人"的后綴。但你知道嗎："-ster -yer -ier
-aster -eer"這些后綴也都是"-er"的兄妹，都是表示"…人"意思！例如：
-er :worker工人
-ster: youngster年輕人
-yer :lawyer律師
-ier :hotelier旅館老板
-aster :poetaster劣等詩人
-eer :mountaineer登山者
象這些"同義詞"如何快速地串在一起記憶呢？我們會(huì)在以后的講座中詳細(xì)講，很簡單的用一句話就能都記住了。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/waiyu/yingyujiyi/4940.html
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