在每年的高考考生中，總有相當(dāng)數(shù)量的考生英語成績不好。但筆者通過多年對“差生”的教輔實踐，認(rèn)為這些考生只要端正心態(tài)，運用得當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ(rèn)真復(fù)習(xí)，是可以較大幅度地提高成績的。

　　攻略定位：達(dá)到或超出全市平均分就算成功

　　首先，“差生”要擺正自己的位置，要求不要太高，特別是家長，不要對子女提過高的要求。當(dāng)然，不定位太高不等于沒有目標(biāo)。比如，近幾年英語高考，全市平均分?jǐn)?shù)大致在96分左右，如果高考能達(dá)到這個數(shù)，甚至超出一些，對“差生”來說，應(yīng)該就是一個不差的成績了。

　　有了正確的定位，考生在參加考試時，心態(tài)就會平衡，筆者一直告訴這些學(xué)生，考試中遇到不會做的試題，不必緊張，應(yīng)允許自己做錯1/3左右，所以做不出部分試題是非常正常的，關(guān)鍵是會做的，努力一下能做出的，一定不要做錯。有些考生，因為遇到一些難題而非常緊張，導(dǎo)致會做的試題也會做錯，就得不償失了。

　　攻略復(fù)習(xí)：熟悉高考命題，把握復(fù)習(xí)方向

　　在擺正位置、端正心態(tài)以后，考生在復(fù)習(xí)中，首要的是要熟悉高考英語的命題特點。近幾年來，上海市高考英語試題雖然小有調(diào)整，但是題型基本穩(wěn)定，試題不偏不怪，在測試考生基礎(chǔ)語言知識的同時，側(cè)重考查語言的運用能力。高考試題不可能簡單重復(fù)上幾年的試題，但是熟悉了高考命題特點，就能把握復(fù)習(xí)迎考的正確方向。

　　考生在復(fù)習(xí)中，首先就要注重于基礎(chǔ)語法與基本詞匯的復(fù)習(xí)。一般來說，學(xué)生英語學(xué)得不好，首先是基礎(chǔ)語法知識掌握不好，同時掌握的詞匯量太少。所以，英語成績比較差的學(xué)生，在復(fù)習(xí)初始，就必須根據(jù)中學(xué)英語教學(xué)大綱和高考試題大綱上的重要語法點：冠詞、名詞、代詞、連詞、形容詞、副詞、動詞時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、復(fù)合句、主謂一致等進(jìn)行一一梳理。

　　對“差生”來說，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)語法時，應(yīng)該多做基礎(chǔ)題。這幾年英語語法與詞匯選擇題，突出考查常見常用的語法知識與詞匯知識，考生只要遵照這樣的思路復(fù)習(xí)，效果會非常好。筆者在近幾年的教輔中，都會在當(dāng)年高考以后，把高考的基礎(chǔ)語法與詞匯題，給即將升入高三、英語成績不怎么好的學(xué)生做，每次正確率都能達(dá)到70%-80%。一般教師及家長都會要求學(xué)生天天死記硬背生詞，這樣做效果絕非最佳。而筆者則要求學(xué)生對高考基本詞匯分成兩部分，一部分是最基礎(chǔ)的詞匯，那是一定要能讀能寫的，而對更多的其它詞匯，則要求學(xué)生做到閱讀時能認(rèn)識理解就行，不必非背出來不可。這樣就大大地減輕了學(xué)生復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)。
 

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