使用高速視聽讀訓練學習英語的效果非常好，許多讀者都來信講述了他們的學習心得。

　　我在從事幼兒教育的同時也在中學補習班工作。我想，能否把優(yōu)秀的幼兒右腦研究成果用于中學生的學習呢？我使用的材料是英語磁帶�？匆粋�中學生的英語水平如何，只要讓他讀一讀英語句子或者單詞立刻就能知道。英語不好或者學習能力較差的孩子，認識的單詞不多，發(fā)音也不好，斷句等更是無暇兼顧。由于這種學生潛意識里覺得“自己不行”，因此即使下工夫來糾正他們的發(fā)音，督促他們多讀句子，花費大量的時間和力氣，也往往很難有什么效果。

　　所以我決定先指導他們快速地聽磁帶。我將學校使用的教材和配套的磁帶做成2倍速磁帶，放給他們聽。英語較差的學生會對這種快速朗讀的英語產(chǎn)生抵抗，我告訴他們：“即使速度跟不上、記不住也沒關(guān)系，先反復訓練用眼睛跟著磁帶的速度看教材。”

　　剛開始的時候，學生們都說“太快了，根本不明白”，“只是看的話根本就記不住”。慢慢地，他們習慣了這種速度，訓練就變得容易多了。有一本單詞手冊是大學入學考試時用的，大約有1500個單詞，我先錄成了一盤90分鐘的磁帶，通過2倍速加工后縮短至約45

　　分鐘。時間縮短，學生的注意力就更容易保持集中。

　　隨著訓練的進行，雖然只是反復練習用眼睛看教材，學生們記住的單詞也越來越多。他們開始相信這種練習方法，對自己也有了自信，這時我又給他們做了4倍速磁帶。

　　到了這時候，錄音機里已經(jīng)聽不到完整的單詞發(fā)音了，只是不斷地傳出“庫”、“卡”的聲音。但是看著教材的時候還是可以知道念的到底是哪個單詞。而如果精神不集中，就立刻找不著念到哪里了，所以不能分神。90分鐘的1/4，也就是22～23分鐘。因為次只練習20分鐘左右，所以即使每天練習也不會覺得辛苦。學生們在考試前每天這樣反復練習聽磁帶，記住了很多單詞，英語成績也比以前提高了很多。

　　此外，學生們還覺得自己的腦子變靈活了，處理問題的能力也增強了，其他科目的成績也相應得到了提高。

　　我決心今后在學習方面要更加靈活地運用快速磁帶，力求縮短學生們的學習時間，提高他們的各方面能力。

　�。ù蟠褰淌�/A•K老師）

 

　　“Come、Come”英語—優(yōu)秀的右腦英語學習法

　　在日本，還有一個非常優(yōu)秀的右腦英語學習法的實例，那就是平川唯一先生從1946年2月起在NHK廣播連續(xù)播放了5年的“Come、Come” 英語。雖然現(xiàn)在已被人們淡忘了，但平川先生的英語教育方法真的是非常優(yōu)秀的右腦教育法，能讓收聽者在一年內(nèi)就可以開口說英語。

　　左腦教育法主張從簡單的內(nèi)容開始，一個一個地背單詞，一點一點地積累語法知識。“Come、Come”英語學習法采取的則是嬰兒式的方式，認為只要能模擬就能學會外語，所以可能在剛開始就會涉及到復雜的英語語法，像過去式等。

　　這種學習法還認為，大量輸入是非常重要的，它會在沒有任何說明的情況下讓聽眾每天記憶五六篇文章。在用左腦進行思考的學者看來，這簡直就是堂吉訶德式的不切實際的做法。但是，“Come、Come”英語播放后卻發(fā)生了令人意想不到的情況，從老人到小孩，大家都在競相收聽廣播，很多人漸漸地可以說出流利的英語。NHK的英語廣播中從來沒有哪個節(jié)目能像“Come、Come”英語一樣取得如此輝煌的成功。

　　平川先生主張學英語不用管語法，只要一個勁兒地聽即可，當然還要求背誦大量的英語文章。如果每天能背誦5～6篇文章的話，那么一個星期至少可以背誦25～30篇文章。“Come、Come”英語讓聽眾們注意用耳朵聽取發(fā)音，然后像嬰兒一樣反復練習、復述。

　　“Come、Come”英語要求聽眾背誦的內(nèi)容都是典型的日常英語，場景是一家人用英語進行對話。事實證明，這些日常用語才是英語中最基礎的部分，而這種學習方法才是最自然的英語學習法。這種學習方法只要求背誦，不需要解釋語法，所以任何人可以參加進來。

　　“Come、Come”英語在5年里使用到的英語單詞大約有600個，而中學三年學習的英語單詞共約1000個左右，由此可知，中學程度的英語單詞已經(jīng)足夠日常生活使用了。

　　切記，學英語時，大量輸入很重要，背誦和模仿發(fā)音也非常重要。
 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/waiyu/yingyuxuexi/11362.html

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