要解決聽說入門，先要練語音，其次要結合基本語法，基本詞形變化，口頭反復操練基本句型。初學時，練的當然是簡單的套話，但萬丈高樓也就從此而起，不能眼高手低。普通成人初學者往往會說的不想說，因為覺得太簡單幼稚。想說的又不敢說，因為怕犯錯誤讓人看笑話。結果是一學就會，一聽就懂，一過就忘，一說就錯。成人的豐富思想，反而成了心理障礙。學習效果反而不如一些無所顧忌的孩子。記得我二十幾歲大學剛畢業(yè)時曾教過一批準備出國的優(yōu)秀中年科學工作者，其中一位就是現在復旦大學校長楊福家教授。當時我就說服他們跟我這個毛頭小伙子一起咿呀學英語，講“Little Tom”之類的小故事，天天一起操練一些最簡單不過的東西。但一年半強化訓練的結果表明，這種基本訓練即使對這些尖端科學的中年學者也是有效的。
不了模仿。為此，朗讀、背誦、復述都是必需的。我至今仍相信熟讀唐詩三百首那句老
所謂聽說能力，在入門階段，實際上離話。東西背多了，遲早會消化，成為自己的東西。我還認為，在入門階段，所謂聽說的能力，首先就是聽懂別人問題以及向別人提問題的能力。任何事物，能學會以不同問句形式（一般疑問句、特殊疑問句、反意疑問句、選擇疑問句等），以不同人稱，不同時態(tài)、語態(tài)，問清時間、地點、經過、原因、后果等等，并能流利作答，將是入門階段了不起的成就。當然練習問答，最好有人對練。實際上，聽說能力培養(yǎng)的前提是一個人要有交流思想的愿望和興趣。性格過分內向，平時就沉默寡言，一天下來，連本國語也難得說幾句的人，聽說關要順利過去肯定十分困難。聽說訓練，當然要由近及遠，由淺入深。先從日常生活開始，逐步擴大題材。這就涉及到多聽多讀的問題，因為吸收語言的途徑無非靠眼睛看和靠耳朵聽兩條�，F在學習英語條件好了，練習聽，不論軟件或硬件都有現成的。但據我平時觀察，不少學生聽得不夠，也聽得不精。五十年代時英語教師中常常提“精”和“泛”的關系，認為兩者應有機結合，不能偏廢。我至今仍然認為這是一條真理。我主張學生應該有計劃地精聽一些東西。一周準備一小時左右的材料，每周的材料反復聽它七八次，聽到當年我兒子聽“地道戰(zhàn)”那種程度。即使做不到倒背如流，起碼也要做到聽來毫無困難。如此堅持四年，肚子里有這么二百小時左右的地道英語墊底，聽的困難就該解決了。不僅聽，這些呼之欲出的熟悉的聲音，肯定也會為說的能力打下堅實的基礎。
 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/waiyu/yingyuxuexi/11708.html

相關閱讀：實用英語寫作技巧6 如何寫好段落（Ⅰ）
英語聽力訓練要講究策略
句子比單詞重要
高中英語不定式和分詞表原因的區(qū)別
“談情說愛”英語篇