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一個(gè)孤獨(dú)而封閉世界--英語(yǔ)口語(yǔ)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

 


  從小到大,除了漢語(yǔ)之外,我只學(xué)了兩門(mén)語(yǔ)言——德語(yǔ)和英語(yǔ),父母就是某外語(yǔ)大學(xué)的德語(yǔ)老師,從小學(xué)開(kāi)始起我就學(xué)習(xí)德語(yǔ),而英語(yǔ)我是從初一才開(kāi)始學(xué)的,人家說(shuō)德語(yǔ)非常的難,是個(gè)從一開(kāi)始就困難重重的語(yǔ)言,而對(duì)我來(lái)說(shuō),英語(yǔ)才是個(gè)味同嚼蠟的“低產(chǎn)”學(xué)科,付出和收獲完全不成比例。中學(xué),大學(xué),我都盡力逃避它,可是就在幾年前我工作了,這個(gè)難題就無(wú)法避免了。老板是個(gè)德國(guó)人,英語(yǔ)說(shuō)非常溜,我經(jīng)常要處理一些英文的信件,應(yīng)付一些不得不應(yīng)付的人。應(yīng)該說(shuō)我是個(gè)努力的“笨蛋”,十幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)雖然很努力,也未能使我張口就來(lái)。然而我也是個(gè)任性的“阿甘”,不到一年的時(shí)間,我從一個(gè)張嘴就結(jié)結(jié)巴巴的青年到和可以和外國(guó)朋友地道的開(kāi)玩笑的人了。
  下面我說(shuō)的方法,肯定是令任何英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)人士所不齒的,也是冒著被眼下各種五花八門(mén)的但是價(jià)格昂貴的口語(yǔ)輔導(dǎo)班告上公堂的危險(xiǎn)寫(xiě)的。我寫(xiě)這篇文章的一大目的就是想讓那些花了八千到一萬(wàn)人民幣去學(xué)習(xí)雅思英語(yǔ),外教口語(yǔ)的“有錢(qián)人”回到家里來(lái)自己多想想辦法,寫(xiě)這篇文章更主要目的是希望學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人應(yīng)該永遠(yuǎn)記。“朗讀和背誦是出口成章的第一步”。
  我上面說(shuō)的話(huà)只是為了提高非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人士的興趣和信心,要知道信心不足的話(huà),多好的方法使用出來(lái),都會(huì)事倍功半的。 好了,“先務(wù)虛,后務(wù)實(shí)”,對(duì)了,忘記說(shuō)一下我的書(shū)包了,工欲善其事,必先利其器,談?wù)勎易约旱臅?shū)包吧,有人肯定會(huì)問(wèn),為什么不是書(shū)柜?請(qǐng)問(wèn): 如果你有了一書(shū)柜的書(shū)之后,你還想把它們都背下來(lái)么?所以我只談必備之物:一本分類(lèi)詞匯書(shū),一個(gè)MP3,注冊(cè)一個(gè)免費(fèi)的用戶(hù)(尤其是聽(tīng)力頻道,只用鉛筆進(jìn)行更新的steno note(速記本)。好了,從我的書(shū)包開(kāi)始,和大家說(shuō)說(shuō)自己一個(gè)人學(xué)習(xí)口語(yǔ)的方法吧。
  能說(shuō)好的一個(gè)大前提就是“聽(tīng)”,一個(gè)聽(tīng)不懂別人說(shuō)話(huà)的人,自然也張不開(kāi)口回答別人的問(wèn)題或者做交流,學(xué)習(xí)聽(tīng)力的方法很簡(jiǎn)單的,一個(gè)帶雙定語(yǔ)的詞組就可以概括――大量而且有效的練習(xí),中國(guó)學(xué)生從來(lái)不懼怕“大量”這兩個(gè)字,可是“有效”,有幾個(gè)人能做到呢?這就涉及到一個(gè)方法問(wèn)題,如果有機(jī)會(huì),再和大家探討吧,在主要是談我從“聽(tīng)”中學(xué)習(xí)口語(yǔ)的方法。
首先,一定要學(xué)習(xí)VOA,多聽(tīng)多背。
  不管是special 還是standard,主要是它發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)容緊扣時(shí)代,長(zhǎng)短適中,題材廣泛,能幫助你在學(xué)英語(yǔ)的同時(shí)拓展知識(shí)面,更令人感動(dòng)的是,每次VOA開(kāi)始的時(shí)候,悅?cè)说男芍虚g,演播者都會(huì)輕聲慢語(yǔ)的告訴你,這段新聞是屬于哪種類(lèi)別的(經(jīng)濟(jì),政治,傳記,農(nóng)業(yè)等等),由于這句話(huà)的提醒,你能迅速的給自己的思路做個(gè)定位,給下面的聽(tīng)力做個(gè)預(yù)先的打算。
  上的網(wǎng)絡(luò)資源如此豐富,用你注冊(cè)的免費(fèi)身份多多的下載一些VOA資料。這里就用上MP3了,把下載的資料都保存上去。有一個(gè)好的MP3很有意思,注意是好的MP3,質(zhì)量包修,一年包換的那種,而不是刻意去買(mǎi)貴的,如果很貴的MP3,我想沒(méi)人舍得連睡覺(jué)都要帶著耳機(jī)聽(tīng)了。MP3的效果很好,基本沒(méi)有雜音,能幫助我們聽(tīng)清楚每個(gè)音節(jié)。
  可能有的朋友會(huì)問(wèn)我,每個(gè)音節(jié)?有必要么,知道大概的意思不就行了么?完全有必要,平時(shí)的練習(xí)就是要每個(gè)音節(jié)都搞定的。不是要一次就聽(tīng)懂,至少要四五次,第一次要大概的聽(tīng),專(zhuān)心的理解都說(shuō)了什么意思,可能聽(tīng)完之后,很多地方不明白,也沒(méi)記住。第二遍和第三遍要慢慢的聽(tīng),聽(tīng)懂,還要寫(xiě)下來(lái)大概,這時(shí)候稍微松了口氣;第四遍是一句一句的聽(tīng),把剛才的空白填上,填不上的就按照音節(jié)猜一個(gè)字出來(lái)。 然后把自己的稿子拿起來(lái)看看,都哪些地方不會(huì)寫(xiě),哪些地方怎么聽(tīng)都不明白,哪些是地點(diǎn)和名字之類(lèi)的名詞,哪些是自己的語(yǔ)法錯(cuò)誤。然后查出來(lái)生詞,背下來(lái)句型,分析里面的結(jié)構(gòu)。
  下一步也有必要,自己把英語(yǔ)原文翻譯成中文,再?gòu)闹形姆g成英文,反反復(fù)復(fù)一句一句的,大聲的朗誦出來(lái)。這個(gè)過(guò)程也許很痛苦,但是哪怕你只堅(jiān)持了一篇文章下來(lái),就馬上會(huì)感到有收獲了,堅(jiān)持幾天,你會(huì)習(xí)慣,而且樂(lè)于做這種練習(xí)了,萬(wàn)事開(kāi)頭難,試試就知道樂(lè)趣了。
其次,看英文版的電影,最好有中英文對(duì)照的字幕。
  學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程,是鍛煉語(yǔ)感的過(guò)程;而培養(yǎng)語(yǔ)感的過(guò)程也是鍛煉記憶力的過(guò)程。很難想象一個(gè)記憶力不好的人,能自如得說(shuō)一口好的英語(yǔ)?从⑽碾娪笆莻(gè)封閉的學(xué)習(xí)過(guò)程,最好不要和朋友們一起嘻嘻哈哈的看,大吃二喝的看,或者一個(gè)人迷迷糊糊躺在床上看,要自己用心去體會(huì)和醞釀,你可以充滿(mǎn)感情的觀賞,開(kāi)懷的大笑,放縱的評(píng)論,也可以會(huì)心的微笑,情不自禁的流淚,不管過(guò)程多難,只有自己一個(gè)人度過(guò),才能?chē)L到個(gè)中的“百般滋味”。好好享受這種孤獨(dú)吧,有時(shí)候苦也是甜……
  拿一盤(pán)經(jīng)典的英文故事片來(lái),對(duì)白清楚,明晰(當(dāng)然不要找歌劇,或者機(jī)器人,太空人,未來(lái)戰(zhàn)士之類(lèi)的科幻片來(lái),那是自己給自己找麻煩,呵呵),我找的是文藝片《阿甘正傳》、《畢業(yè)生》和《蒙娜麗莎的微笑》等等,天知道我看了多少遍《阿甘正傳》,總之,在連續(xù)看了幾天之后,我很懶得說(shuō)話(huà)了,因?yàn)橐粡堊炀拖胝f(shuō)英語(yǔ);走在大街上,路邊叫賣(mài)的小販,蹦跳的中學(xué)生,路過(guò)的行人,他們說(shuō)話(huà)的發(fā)音也好像都是英文。就是現(xiàn)在,每當(dāng)再次看“阿甘正傳”的時(shí)候,人物對(duì)白開(kāi)始的時(shí)候,我就能張口同期復(fù)述,連頻率都相同,仿佛我在學(xué)唱一首很有節(jié)奏感的歌曲。
  現(xiàn)在的我終于有了人家專(zhuān)業(yè)選手說(shuō)的“語(yǔ)感”了,我有了開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的欲望,但是我還是無(wú)法說(shuō)流利的,迅速的英語(yǔ),那種張嘴就來(lái)的英語(yǔ)。見(jiàn)到老外的時(shí)候也想說(shuō)英語(yǔ),但是有時(shí)候又被一種東西抓住,無(wú)法說(shuō)出話(huà)來(lái)。尤其是遇到一些事情的時(shí)候,工作或者接待外賓的時(shí)候,需要介紹一些東西給朋友的時(shí)候,我能做到交流,但是難以流暢,難以隨心所欲的想到哪里就說(shuō)到哪里。我想是需要一些改變的時(shí)候了。我試著轉(zhuǎn)換了自己的學(xué)習(xí)方式,開(kāi)始嘗試用自己的方法對(duì)付更加復(fù)雜一些的環(huán)境……
第三種方法,分類(lèi)學(xué)習(xí)場(chǎng)景詞匯和句型。
  分類(lèi)非常重要,我仔細(xì)考慮過(guò),原先不敢張口不是因?yàn)槲业木湫,?lèi)別詞匯積攢的不夠,尤其是在某些場(chǎng)景下,不知道一些詞匯該怎么把握,甚至想不出一些能代替的詞組。我去拿了新東方的分類(lèi)詞匯,好好的看了兩個(gè)月。
  第一遍是將分類(lèi)詞匯里面的生詞,句型搞明白了,看懂得了。有些句型好的,我會(huì)反復(fù)的念好幾遍,象個(gè)兒童學(xué)說(shuō)話(huà)似的,其實(shí)我不是不認(rèn)識(shí)這些單詞,我是想鍛煉自己脫口而出的習(xí)慣(這點(diǎn)上有點(diǎn)象李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ),不是么?)。
  第二遍是根據(jù)我收集的這些分類(lèi)詞匯和句型,假想了一些場(chǎng)景,象演電影似的走臺(tái),而且嘗試用很多種方法和句型用到這些詞匯。想知道演員的記憶力為什么好么?因?yàn)樗麄兛偸巧砼R其境的背誦東西,你可以加上肢體動(dòng)作,這種身臨其境的動(dòng)作可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)興趣,提高各種句型和詞匯運(yùn)用的靈活程度,而且加長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,久而久之,你鍛煉得能快速的背誦任何枯燥的對(duì)白,而且能背的很準(zhǔn),很有感情。別怕人家當(dāng)你是瘋子,瘋子不是白癡,就算是英國(guó)的白癡他說(shuō)話(huà)也說(shuō)不溜。
  第三遍,需要再次強(qiáng)調(diào)的仍然是,大量有效的練習(xí)。在上面的過(guò)程中,要有重點(diǎn)的用一些句子,甚至是一些長(zhǎng)句。別怕句子長(zhǎng)了,會(huì)上氣不接下氣的說(shuō)不下來(lái)。長(zhǎng)句子要象上學(xué)時(shí)候背名詞解釋似的多念幾遍。那些長(zhǎng)的,難發(fā)音的單詞,也要說(shuō)它十遍二十遍,都會(huì)熟練的發(fā)音了。想想如果這些難詞難句,我們現(xiàn)在都能流利并且不假思索的脫口而出,哪個(gè)老外敢說(shuō)你口語(yǔ)不過(guò)關(guān)?
第四種方法,大量而有效的泛譯。
  其實(shí)英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),所以我們思維有時(shí)候在中文和英文中徘徊,這是很正常的,試問(wèn)哪位高手會(huì)完全沒(méi)這種感覺(jué)呢?一會(huì)想說(shuō)中文,一會(huì)又想說(shuō)英語(yǔ),思維和行動(dòng)有時(shí)候不是很一致。這是好事,但是別總是指望語(yǔ)感,多遭遇一些場(chǎng)景,多做一些練習(xí),練習(xí)的量要擴(kuò)展到所有的生活中,工作中會(huì)遇到的事情都能用英文表達(dá)出來(lái)。自己走到哪里就練到哪里,不管遇到什么事情,都要突然有興趣的想想,哦?用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢?
  打開(kāi)MP3的錄音功能,找一篇英漢互譯的文章,最好和自己的專(zhuān)業(yè)或者工作有關(guān)系的文章(這樣興趣會(huì)大很多,而且熟悉的詞匯也會(huì)很多,而且可以在工作中立竿見(jiàn)影的看到效果,有時(shí)候你今天練習(xí)了,明天就發(fā)現(xiàn)自己用上了)。字正腔圓的把中文念出來(lái),然后不看英文,自己翻譯英文,把蹩腳的英文也說(shuō)出來(lái),然后看著人家英文原文寫(xiě)的念一遍,分析的過(guò)程也可以說(shuō)出來(lái),以上過(guò)程都要一句一句得過(guò),直到把這篇短文分析完。
  這段錄音,請(qǐng)不要?jiǎng)h除,臨睡以前聽(tīng)聽(tīng)吧,就能發(fā)現(xiàn)很多自己發(fā)音怎么那么不注意細(xì)節(jié)?怎么發(fā)音含糊不清呢?自己翻譯時(shí)候的心態(tài)怎么那么緊張?句子結(jié)構(gòu)為什么會(huì)潰不成軍?而原文的翻譯多么自然和流暢,原文比自己翻譯的簡(jiǎn)單很多,而且也恰當(dāng)很多。一篇文章下來(lái),就會(huì)收獲多多,這仿佛是在模擬考試,緊張而且高效,后來(lái)的分析句子過(guò)程,也讓自己有了考后上老師復(fù)習(xí)課的感覺(jué),自己當(dāng)自己的老師,自己給自己上課,有趣而且容易專(zhuān)心。我知道你害怕這個(gè)過(guò)程,很苦很殘酷,但是請(qǐng)堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,要知道想出去和人家說(shuō)英語(yǔ),就要自己真的會(huì)說(shuō),學(xué)習(xí)的世界,本身就是一個(gè)孤獨(dú)而封閉的世界。
最后,不管多熟練,都要臨時(shí)抱佛腳,想象各種場(chǎng)景的對(duì)話(huà)。
  經(jīng)過(guò)以上鍛煉,我們終于可以走出去和老外說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)了。不過(guò)仍不可掉以輕心,每次活動(dòng)之前,都應(yīng)該抱抱佛腳,再次加工一下。出門(mén)前的一個(gè)小時(shí),仍需演員上場(chǎng)前的彩排,詳細(xì)的考慮,第一個(gè)場(chǎng)合會(huì)是什么事情,要見(jiàn)什么人,他背景如何,可能會(huì)涉及哪些問(wèn)題……第二個(gè)場(chǎng)合呢?我準(zhǔn)備了好些句型,已經(jīng)成型的句子來(lái)應(yīng)對(duì)每一件事,有時(shí)候要準(zhǔn)備好幾個(gè)句型。甚至突發(fā)事件,也要想好哪些話(huà)可以應(yīng)對(duì),哪些方法可以解決,如果解決不了,找誰(shuí)來(lái)幫自己。所有這些都準(zhǔn)備好之后,我還會(huì)順便猜想一下,自己看過(guò)的英文笑話(huà)中,哪個(gè)可能會(huì)今天會(huì)遇到,想起這些笑話(huà)都會(huì)忍不住的會(huì)心一笑(其實(shí)英文版的笑話(huà)和翻譯成中文的笑話(huà),內(nèi)涵的意味完全不同了)。
  學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的歷程是孤獨(dú)的,在走出去大聲而且流利的說(shuō)出來(lái)之前,應(yīng)該是個(gè)相對(duì)封閉的世界。它仿佛是個(gè)勇敢者的游戲。一個(gè)“胸?zé)o點(diǎn)墨”的人難以做到“下筆如有神”,一個(gè)“腹無(wú)詩(shī)書(shū)”的人也做不到“口若懸河”。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法上,我不是片面鼓吹閉門(mén)造車(chē)者,也不是脫離現(xiàn)實(shí)生活,跟著感覺(jué)走的人。但是沒(méi)有臺(tái)下的“十年功夫”,難以做好臺(tái)上的十分鐘“演出”,沒(méi)有“厚積”確實(shí)不會(huì)有后來(lái)的“薄發(fā)”,這個(gè)道理我是經(jīng)歷過(guò)才明白的


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