從小到大，除了漢語(yǔ)之外，我只學(xué)了兩門語(yǔ)言——德語(yǔ)和英語(yǔ)，父母就是某外語(yǔ)大學(xué)的德語(yǔ)老師，從小學(xué)開始起我就學(xué)習(xí)德語(yǔ)，而英語(yǔ)我是從初一才開始學(xué)的，人家說德語(yǔ)非常的難，是個(gè)從一開始就困難重重的語(yǔ)言，而對(duì)我來說，英語(yǔ)才是個(gè)味同嚼蠟的“低產(chǎn)”學(xué)科，付出和收獲完全不成比例。中學(xué)，大學(xué)，我都盡力逃避它，可是就在幾年前我工作了，這個(gè)難題就無法避免了。老板是個(gè)德國(guó)人，英語(yǔ)說非常溜，我經(jīng)常要處理一些英文的信件，應(yīng)付一些不得不應(yīng)付的人。應(yīng)該說我是個(gè)努力的“笨蛋”，十幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)雖然很努力，也未能使我張口就來。然而我也是個(gè)任性的“阿甘”，不到一年的時(shí)間，我從一個(gè)張嘴就結(jié)結(jié)巴巴的青年到和可以和外國(guó)朋友地道的開玩笑的人了。
下面我說的方法，肯定是令任何英語(yǔ)的專業(yè)人士所不齒的，也是冒著被眼下各種五花八門的但是價(jià)格昂貴的口語(yǔ)輔導(dǎo)班告上公堂的危險(xiǎn)寫的。我寫這篇文章的一大目的就是想讓那些花了八千到一萬人民幣去學(xué)習(xí)雅思英語(yǔ)，外教口語(yǔ)的“有錢人”回到家里來自己多想想辦法，寫這篇文章更主要目的是希望學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人應(yīng)該永遠(yuǎn)記�。�“朗讀和背誦是出口成章的第一步”。
我上面說的話只是為了提高非英語(yǔ)專業(yè)人士的興趣和信心，要知道信心不足的話，多好的方法使用出來，都會(huì)事倍功半的。 好了，“先務(wù)虛，后務(wù)實(shí)”，對(duì)了，忘記說一下我的書包了，工欲善其事，必先利其器，談?wù)勎易约旱臅�，有人肯定�?huì)問，為什么不是書柜？請(qǐng)問： 如果你有了一書柜的書之后，你還想把它們都背下來么？所以我只談必備之物：一本分類詞匯書，一個(gè)MP3，注冊(cè)一個(gè)免費(fèi)的用戶(尤其是聽力頻道，只用鉛筆進(jìn)行更新的steno note（速記本）。好了，從我的書包開始，和大家說說自己一個(gè)人學(xué)習(xí)口語(yǔ)的方法吧。
能說好的一個(gè)大前提就是“聽”，一個(gè)聽不懂別人說話的人，自然也張不開口回答別人的問題或者做交流，學(xué)習(xí)聽力的方法很簡(jiǎn)單的，一個(gè)帶雙定語(yǔ)的詞組就可以概括――大量而且有效的練習(xí)，中國(guó)學(xué)生從來不懼怕“大量”這兩個(gè)字，可是“有效”，有幾個(gè)人能做到呢？這就涉及到一個(gè)方法問題，如果有機(jī)會(huì)，再和大家探討吧，在主要是談我從“聽”中學(xué)習(xí)口語(yǔ)的方法。
首先，一定要學(xué)習(xí)VOA，多聽多背。
不管是special 還是standard，主要是它發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容緊扣時(shí)代，長(zhǎng)短適中，題材廣泛，能幫助你在學(xué)英語(yǔ)的同時(shí)拓展知識(shí)面，更令人感動(dòng)的是，每次VOA開始的時(shí)候，悅?cè)说男芍虚g，演播者都會(huì)輕聲慢語(yǔ)的告訴你，這段新聞是屬于哪種類別的（經(jīng)濟(jì)，政治，傳記，農(nóng)業(yè)等等），由于這句話的提醒，你能迅速的給自己的思路做個(gè)定位，給下面的聽力做個(gè)預(yù)先的打算。
上的網(wǎng)絡(luò)資源如此豐富，用你注冊(cè)的免費(fèi)身份多多的下載一些VOA資料。這里就用上MP3了，把下載的資料都保存上去。有一個(gè)好的MP3很有意思，注意是好的MP3，質(zhì)量包修，一年包換的那種，而不是刻意去買貴的，如果很貴的MP3，我想沒人舍得連睡覺都要帶著耳機(jī)聽了。MP3的效果很好，基本沒有雜音，能幫助我們聽清楚每個(gè)音節(jié)。
可能有的朋友會(huì)問我，每個(gè)音節(jié)？有必要么，知道大概的意思不就行了么？完全有必要，平時(shí)的練習(xí)就是要每個(gè)音節(jié)都搞定的。不是要一次就聽懂，至少要四五次，第一次要大概的聽，專心的理解都說了什么意思，可能聽完之后，很多地方不明白，也沒記住。第二遍和第三遍要慢慢的聽，聽懂，還要寫下來大概，這時(shí)候稍微松了口氣；第四遍是一句一句的聽，把剛才的空白填上，填不上的就按照音節(jié)猜一個(gè)字出來。 然后把自己的稿子拿起來看看，都哪些地方不會(huì)寫，哪些地方怎么聽都不明白，哪些是地點(diǎn)和名字之類的名詞，哪些是自己的語(yǔ)法錯(cuò)誤。然后查出來生詞，背下來句型，分析里面的結(jié)構(gòu)。
下一步也有必要，自己把英語(yǔ)原文翻譯成中文，再?gòu)闹形姆g成英文，反反復(fù)復(fù)一句一句的，大聲的朗誦出來。這個(gè)過程也許很痛苦，但是哪怕你只堅(jiān)持了一篇文章下來，就馬上會(huì)感到有收獲了，堅(jiān)持幾天，你會(huì)習(xí)慣，而且樂于做這種練習(xí)了，萬事開頭難，試試就知道樂趣了。
其次，看英文版的電影，最好有中英文對(duì)照的字幕。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程，是鍛煉語(yǔ)感的過程；而培養(yǎng)語(yǔ)感的過程也是鍛煉記憶力的過程。很難想象一個(gè)記憶力不好的人，能自如得說一口好的英語(yǔ)�？从⑽碾娪笆莻�(gè)封閉的學(xué)習(xí)過程，最好不要和朋友們一起嘻嘻哈哈的看，大吃二喝的看，或者一個(gè)人迷迷糊糊躺在床上看，要自己用心去體會(huì)和醞釀，你可以充滿感情的觀賞，開懷的大笑，放縱的評(píng)論，也可以會(huì)心的微笑，情不自禁的流淚，不管過程多難，只有自己一個(gè)人度過，才能嘗到個(gè)中的“百般滋味”。好好享受這種孤獨(dú)吧，有時(shí)候苦也是甜……
拿一盤經(jīng)典的英文故事片來，對(duì)白清楚，明晰（當(dāng)然不要找歌劇，或者機(jī)器人，太空人，未來戰(zhàn)士之類的科幻片來，那是自己給自己找麻煩，呵呵），我找的是文藝片《阿甘正傳》、《畢業(yè)生》和《蒙娜麗莎的微笑》等等，天知道我看了多少遍《阿甘正傳》，總之，在連續(xù)看了幾天之后，我很懶得說話了，因?yàn)橐粡堊炀拖胝f英語(yǔ)；走在大街上，路邊叫賣的小販，蹦跳的中學(xué)生，路過的行人，他們說話的發(fā)音也好像都是英文。就是現(xiàn)在，每當(dāng)再次看“阿甘正傳”的時(shí)候，人物對(duì)白開始的時(shí)候，我就能張口同期復(fù)述，連頻率都相同，仿佛我在學(xué)唱一首很有節(jié)奏感的歌曲。
現(xiàn)在的我終于有了人家專業(yè)選手說的“語(yǔ)感”了，我有了開口說英語(yǔ)的欲望，但是我還是無法說流利的，迅速的英語(yǔ)，那種張嘴就來的英語(yǔ)。見到老外的時(shí)候也想說英語(yǔ)，但是有時(shí)候又被一種東西抓住，無法說出話來。尤其是遇到一些事情的時(shí)候，工作或者接待外賓的時(shí)候，需要介紹一些東西給朋友的時(shí)候，我能做到交流，但是難以流暢，難以隨心所欲的想到哪里就說到哪里。我想是需要一些改變的時(shí)候了。我試著轉(zhuǎn)換了自己的學(xué)習(xí)方式，開始嘗試用自己的方法對(duì)付更加復(fù)雜一些的環(huán)境……
第三種方法，分類學(xué)習(xí)場(chǎng)景詞匯和句型。
分類非常重要，我仔細(xì)考慮過，原先不敢張口不是因?yàn)槲业木湫停悇e詞匯積攢的不夠，尤其是在某些場(chǎng)景下，不知道一些詞匯該怎么把握，甚至想不出一些能代替的詞組。我去拿了新東方的分類詞匯，好好的看了兩個(gè)月。
第一遍是將分類詞匯里面的生詞，句型搞明白了，看懂得了。有些句型好的，我會(huì)反復(fù)的念好幾遍，象個(gè)兒童學(xué)說話似的，其實(shí)我不是不認(rèn)識(shí)這些單詞，我是想鍛煉自己脫口而出的習(xí)慣（這點(diǎn)上有點(diǎn)象李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)，不是么？）。
第二遍是根據(jù)我收集的這些分類詞匯和句型，假想了一些場(chǎng)景，象演電影似的走臺(tái)，而且嘗試用很多種方法和句型用到這些詞匯。想知道演員的記憶力為什么好么？因?yàn)樗麄兛偸巧砼R其境的背誦東西，你可以加上肢體動(dòng)作，這種身臨其境的動(dòng)作可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)興趣，提高各種句型和詞匯運(yùn)用的靈活程度，而且加長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，久而久之，你鍛煉得能快速的背誦任何枯燥的對(duì)白，而且能背的很準(zhǔn)，很有感情。別怕人家當(dāng)你是瘋子，瘋子不是白癡，就算是英國(guó)的白癡他說話也說不溜。
第三遍，需要再次強(qiáng)調(diào)的仍然是，大量有效的練習(xí)。在上面的過程中，要有重點(diǎn)的用一些句子，甚至是一些長(zhǎng)句。別怕句子長(zhǎng)了，會(huì)上氣不接下氣的說不下來。長(zhǎng)句子要象上學(xué)時(shí)候背名詞解釋似的多念幾遍。那些長(zhǎng)的，難發(fā)音的單詞，也要說它十遍二十遍，都會(huì)熟練的發(fā)音了。想想如果這些難詞難句，我們現(xiàn)在都能流利并且不假思索的脫口而出，哪個(gè)老外敢說你口語(yǔ)不過關(guān)？
第四種方法，大量而有效的泛譯。
其實(shí)英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，所以我們思維有時(shí)候在中文和英文中徘徊，這是很正常的，試問哪位高手會(huì)完全沒這種感覺呢？一會(huì)想說中文，一會(huì)又想說英語(yǔ)，思維和行動(dòng)有時(shí)候不是很一致。這是好事，但是別總是指望語(yǔ)感，多遭遇一些場(chǎng)景，多做一些練習(xí)，練習(xí)的量要擴(kuò)展到所有的生活中，工作中會(huì)遇到的事情都能用英文表達(dá)出來。自己走到哪里就練到哪里，不管遇到什么事情，都要突然有興趣的想想，哦？用英語(yǔ)怎么說呢？
打開MP3的錄音功能，找一篇英漢互譯的文章，最好和自己的專業(yè)或者工作有關(guān)系的文章（這樣興趣會(huì)大很多，而且熟悉的詞匯也會(huì)很多，而且可以在工作中立竿見影的看到效果，有時(shí)候你今天練習(xí)了，明天就發(fā)現(xiàn)自己用上了）。字正腔圓的把中文念出來，然后不看英文，自己翻譯英文，把蹩腳的英文也說出來，然后看著人家英文原文寫的念一遍，分析的過程也可以說出來，以上過程都要一句一句得過，直到把這篇短文分析完。
這段錄音，請(qǐng)不要?jiǎng)h除，臨睡以前聽聽吧，就能發(fā)現(xiàn)很多自己發(fā)音怎么那么不注意細(xì)節(jié)？怎么發(fā)音含糊不清呢？自己翻譯時(shí)候的心態(tài)怎么那么緊張？句子結(jié)構(gòu)為什么會(huì)潰不成軍？而原文的翻譯多么自然和流暢，原文比自己翻譯的簡(jiǎn)單很多，而且也恰當(dāng)很多。一篇文章下來，就會(huì)收獲多多，這仿佛是在模擬考試，緊張而且高效，后來的分析句子過程，也讓自己有了考后上老師復(fù)習(xí)課的感覺，自己當(dāng)自己的老師，自己給自己上課，有趣而且容易專心。我知道你害怕這個(gè)過程，很苦很殘酷，但是請(qǐng)堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，要知道想出去和人家說英語(yǔ)，就要自己真的會(huì)說，學(xué)習(xí)的世界，本身就是一個(gè)孤獨(dú)而封閉的世界。
最后，不管多熟練，都要臨時(shí)抱佛腳，想象各種場(chǎng)景的對(duì)話。
經(jīng)過以上鍛煉，我們終于可以走出去和老外說說英語(yǔ)了。不過仍不可掉以輕心，每次活動(dòng)之前，都應(yīng)該抱抱佛腳，再次加工一下。出門前的一個(gè)小時(shí)，仍需演員上場(chǎng)前的彩排，詳細(xì)的考慮，第一個(gè)場(chǎng)合會(huì)是什么事情，要見什么人，他背景如何，可能會(huì)涉及哪些問題……第二個(gè)場(chǎng)合呢？我準(zhǔn)備了好些句型，已經(jīng)成型的句子來應(yīng)對(duì)每一件事，有時(shí)候要準(zhǔn)備好幾個(gè)句型。甚至突發(fā)事件，也要想好哪些話可以應(yīng)對(duì)，哪些方法可以解決，如果解決不了，找誰(shuí)來幫自己。所有這些都準(zhǔn)備好之后，我還會(huì)順便猜想一下，自己看過的英文笑話中，哪個(gè)可能會(huì)今天會(huì)遇到，想起這些笑話都會(huì)忍不住的會(huì)心一笑（其實(shí)英文版的笑話和翻譯成中文的笑話，內(nèi)涵的意味完全不同了）。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的歷程是孤獨(dú)的，在走出去大聲而且流利的說出來之前，應(yīng)該是個(gè)相對(duì)封閉的世界。它仿佛是個(gè)勇敢者的游戲。一個(gè)“胸?zé)o點(diǎn)墨”的人難以做到“下筆如有神”，一個(gè)“腹無詩(shī)書”的人也做不到“口若懸河”。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法上，我不是片面鼓吹閉門造車者，也不是脫離現(xiàn)實(shí)生活，跟著感覺走的人。但是沒有臺(tái)下的“十年功夫”，難以做好臺(tái)上的十分鐘“演出”，沒有“厚積”確實(shí)不會(huì)有后來的“薄發(fā)”，這個(gè)道理我是經(jīng)歷過才明白的
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