1、切忌的閱讀方法。
根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)許多考生在閱讀中多存在以下的不良習(xí)慣，這里特別指出，希望能夠引起考生
的注意，并加以避免改正。
(1)“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來
，無法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行閱讀。
(2)“唇讀”，即有的學(xué)生在閱讀中喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴唇在動(dòng)，或腦子里也在想著讀
音，無形當(dāng)中影響了大腦的思維速度。
(3)“回讀”，即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時(shí)，返回句首甚至段首重讀；還有相當(dāng)多的學(xué)生
對(duì)閱讀已經(jīng)產(chǎn)生心理定勢(shì)，即認(rèn)為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復(fù)多遍，浪費(fèi)很多時(shí)間。
(4)“譯讀”，即在閱讀過程中，不斷地進(jìn)行逐詞逐句的翻譯，通過譯成母語來輔助理解。由于沒有
掌握正確的閱讀方法，習(xí)慣于在不加限定的時(shí)間內(nèi)，對(duì)一小塊文章精雕細(xì)琢，導(dǎo)致了逐詞閱讀接受信息的
習(xí)慣。
2、在閱讀速度方面，要以較快的速度從大量材料中捕捉有關(guān)信息，學(xué)生必須養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
不是逐詞閱讀，而是按意群(meaningful group)掃視、連貫閱讀；不是拘泥于個(gè)別詞句的理解，而是力
求融會(huì)貫通，掌握通篇中心思想；不是通過翻譯來理解，而是使英語的文字在大腦里直接產(chǎn)生意義。只有
這樣，閱讀速度才能加快，理解的準(zhǔn)確率才會(huì)提高。
3、在閱讀理解方法方面，應(yīng)看準(zhǔn)題干，根據(jù)不同的目的，采用不同的方法。一般說來，有快讀、查
讀和細(xì)讀三種。
(1)快讀(Skimmming)�？熳x的目的是用瀏覽全言語的方法了解文章的大意和主題思想，并對(duì)文章的結(jié)
構(gòu)有個(gè)總的概念，快讀時(shí)，應(yīng)特別注意文章的開始段、結(jié)束段、文章中每段的段首句和結(jié)尾句以及篇章連
接手段和行文中的信息詞(signal word),因?yàn)樗鼈兺菍?duì)文章內(nèi)容的最精簡(jiǎn)概括，是左右文章大意的關(guān)
鍵。
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