英語是聲音，英語是藝術(shù)，英語是情景，英語是思維，英語是修養(yǎng)。

快樂是一種能力，個性是一套思想體系，學(xué)習(xí)是一種生活方式。學(xué)習(xí)是人的天性，學(xué)習(xí)是生命趣味盎然的源泉。

謹(jǐn)將此文獻(xiàn)給 -　早已走出校門、但仍有英語情結(jié)的成年人

返樸學(xué)習(xí)法是古代英國人和現(xiàn)代美國人都在用的方法，是莎士比亞用過的方法。莎士比亞沒上過大學(xué)，只讀了三年鄉(xiāng)村小學(xué)，他在三十歲的時候詞匯量達(dá)到30萬個。

返樸學(xué)習(xí)法是遠(yuǎn)古的呼喚，呼喚學(xué)英語的中國人走出背單詞、記語法的誤區(qū)，逃離文字符號的陷阱，沖破屢戰(zhàn)屢敗的黑暗，走向快樂、坦途、成功。

學(xué)英語就像賺錢一樣：走不出大山、困在幾畝薄地上的農(nóng)民年收入300元，進(jìn)入美國大公司的IT白領(lǐng)年薪300萬。因為路徑不一樣，方法不一樣，所以收獲就大相徑庭。

無論你是13歲還是30歲，無論你目前只有300個詞匯量，還是3000個，只要你馬上行動，返樸學(xué)習(xí)法會讓你在業(yè)余時間里輕輕松松學(xué)會英語，在欣賞、審美的快樂時光里讓你的詞匯量以每年一萬個的速度遞增，從而實現(xiàn)英語學(xué)習(xí)上的"滾雪球效應(yīng)"。

返樸學(xué)習(xí)法是一葉扁舟，它能幫助你走出貧困的大山，漂向成功的彼岸，成為世界公民。

英語是什么？

英語是聲音，是藝術(shù)，是情景，是思維。一個人的英語水平，與其說是技能，還不如說是修養(yǎng)。

英語是聲音。正如五線譜符號并不是音樂一樣，記錄英語的文字符號并不是英語，最多只能算是“英文”。瞎子阿炳不識譜而演奏優(yōu)美的音樂，瞎子荷馬不識字而創(chuàng)作出千古絕唱的史詩。咿呀學(xué)語的幼兒和學(xué)齡前兒童是文盲，他們基本沒有接觸過文字，但他的語言能力發(fā)育得非常好。聲音是英語的本質(zhì)，聲音是一個人英語系統(tǒng)的基石。先有聲音而后有文字，先有音樂而后有五線譜。

學(xué)音樂的人光靠死記硬背五線譜，不可能找到音樂的感覺，不可能學(xué)好音樂。無論是鋼琴、提琴還是歌唱，它們都是聲音，是靠吹拉彈唱發(fā)出的聲音。人們用符號記錄聲音，當(dāng)他們看到符號時，條件反射地會引起音樂家歌喉的振顫和手指的彈跳。同樣，識字的人看到文字符號時，會引起他發(fā)音器官的運(yùn)動，無論朗讀還是默讀，其本質(zhì)都是運(yùn)動。

學(xué)英語的中國人絕大多數(shù)都是從學(xué)符號開始的。這些人大都已經(jīng)識字，他們急功近利地想找到一條學(xué)習(xí)英語的快捷方式--背單詞，他們試圖在英語的字母符號與漢語的方塊字符號之間建構(gòu)一套"翻譯+語法"的符號轉(zhuǎn)換系統(tǒng)，這樣就把英語學(xué)習(xí)的過程簡化成了死記硬背電報密碼的過程，于是這過程枯燥而艱辛，掉進(jìn)了符號的陷阱里。大部分人半途而廢，只有少數(shù)人憑借著非凡的毅力，堅持了十年，二十年，但最后學(xué)成的卻是聾子英語和啞巴英語。這不僅是英語聽說能力上的障礙，更是英語思維能力上的障礙。

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/waiyu/yingyuxuexi/21781.html

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