英語(yǔ)是聲音，英語(yǔ)是藝術(shù)，英語(yǔ)是情景，英語(yǔ)是思維，英語(yǔ)是修養(yǎng)。
快樂(lè)是一種能力，個(gè)性是一套思想體系，學(xué)習(xí)是一種生活方式。學(xué)習(xí)是人的天性，學(xué)習(xí)是生命趣味盎然的源泉。
謹(jǐn)將此文獻(xiàn)給 - 早已走出校門(mén)、但仍有英語(yǔ)情結(jié)的成年人
返樸學(xué)習(xí)法是古代英國(guó)人和現(xiàn)代美國(guó)人都在用的方法，是莎士比亞用過(guò)的方法。莎士比亞沒(méi)上過(guò)大學(xué)，只讀了三年鄉(xiāng)村小學(xué)，他在三十歲的時(shí)候詞匯量達(dá)到30萬(wàn)個(gè)。
返樸學(xué)習(xí)法是遠(yuǎn)古的呼喚，呼喚學(xué)英語(yǔ)的中國(guó)人走出背單詞、記語(yǔ)法的誤區(qū)，逃離文字符號(hào)的陷阱，沖破屢戰(zhàn)屢敗的黑暗，走向快樂(lè)、坦途、成功。
學(xué)英語(yǔ)就像賺錢(qián)一樣：走不出大山、困在幾畝薄地上的農(nóng)民年收入300元，進(jìn)入美國(guó)大公司的IT白領(lǐng)年薪300萬(wàn)。因?yàn)槁窂讲灰粯�，方法不一樣，所以收獲就大相徑庭。
無(wú)論你是13歲還是30歲，無(wú)論你目前只有300個(gè)詞匯量，還是3000個(gè)，只要你馬上行動(dòng)，返樸學(xué)習(xí)法會(huì)讓你在業(yè)余時(shí)間里輕輕松松學(xué)會(huì)英語(yǔ)，在欣賞、審美的快樂(lè)時(shí)光里讓你的詞匯量以每年一萬(wàn)個(gè)的速度遞增，從而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的"滾雪球效應(yīng)"。
返樸學(xué)習(xí)法是一葉扁舟，它能幫助你走出貧困的大山，漂向成功的彼岸，成為世界公民。
英語(yǔ)是什么？
英語(yǔ)是聲音，是藝術(shù)，是情景，是思維。一個(gè)人的英語(yǔ)水平，與其說(shuō)是技能，還不如說(shuō)是修養(yǎng)。
英語(yǔ)是聲音。正如五線(xiàn)譜符號(hào)并不是音樂(lè)一樣，記錄英語(yǔ)的文字符號(hào)并不是英語(yǔ)，最多只能算是“英文”。瞎子阿炳不識(shí)譜而演奏優(yōu)美的音樂(lè)，瞎子荷馬不識(shí)字而創(chuàng)作出千古絕唱的史詩(shī)。咿呀學(xué)語(yǔ)的幼兒和學(xué)齡前兒童是文盲，他們基本沒(méi)有接觸過(guò)文字，但他的語(yǔ)言能力發(fā)育得非常好。聲音是英語(yǔ)的本質(zhì)，聲音是一個(gè)人英語(yǔ)系統(tǒng)的基石。先有聲音而后有文字，先有音樂(lè)而后有五線(xiàn)譜。
學(xué)音樂(lè)的人光靠死記硬背五線(xiàn)譜，不可能找到音樂(lè)的感覺(jué)，不可能學(xué)好音樂(lè)。無(wú)論是鋼琴、提琴還是歌唱，它們都是聲音，是靠吹拉彈唱發(fā)出的聲音。人們用符號(hào)記錄聲音，當(dāng)他們看到符號(hào)時(shí)，條件反射地會(huì)引起音樂(lè)家歌喉的振顫和手指的彈跳。同樣，識(shí)字的人看到文字符號(hào)時(shí)，會(huì)引起他發(fā)音器官的運(yùn)動(dòng)，無(wú)論朗讀還是默讀，其本質(zhì)都是運(yùn)動(dòng)。
學(xué)英語(yǔ)的中國(guó)人絕大多數(shù)都是從學(xué)符號(hào)開(kāi)始的。這些人大都已經(jīng)識(shí)字，他們急功近利地想找到一條學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快捷方式--背單詞，他們?cè)噲D在英語(yǔ)的字母符號(hào)與漢語(yǔ)的方塊字符號(hào)之間建構(gòu)一套"翻譯+語(yǔ)法"的符號(hào)轉(zhuǎn)換系統(tǒng)，這樣就把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程簡(jiǎn)化成了死記硬背電報(bào)密碼的過(guò)程，于是這過(guò)程枯燥而艱辛，掉進(jìn)了符號(hào)的陷阱里。大部分人半途而廢，只有少數(shù)人憑借著非凡的毅力，堅(jiān)持了十年，二十年，但最后學(xué)成的卻是聾子英語(yǔ)和啞巴英語(yǔ)。這不僅是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力上的障礙，更是英語(yǔ)思維能力上的障礙。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/waiyu/yingyuxuexi/21781.html
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