最后幾天的復(fù)習(xí)要領(lǐng): 兩天保持一套全真題的作題量，整個一套兩個小時內(nèi)完成。做完后，核對答案。知道哪地方對和錯了，還要花一個小時到一個半小時的時間進行分析。一定要分析為什么對，為什么錯。上一套的分析的心得應(yīng)該體現(xiàn)在第二套的提高上。到6月17，18號的時候，你對各種題型時間的把握，時間的分配，包括做題的思路和控制應(yīng)趨于完美。
　　復(fù)合式聽寫: 聽第一遍以前，瀏覽一下前面七個單詞的空格和后面三個程序的空格，尤其是對七個單詞的要你填的詞性有一個比較明確的概念來進行判斷。里面應(yīng)該有兩到三個名詞，兩到三形容詞副詞，還有兩個動詞，或者是過去分詞，或者是現(xiàn)代分詞，現(xiàn)代分詞和過去分詞還會分這個詞的最后一個字母是否要雙寫。第一遍聽的時候，有能力的話，可以填一下七個單詞的某幾個，能聽就寫，后面三句在第一遍聽的時候，千萬不要寫，主要聽懂大意，最好是主謂結(jié)構(gòu)理出來，這是造句的根本。聽同一個形容詞是沒有用的，后面聽的時候，把后面的空格詞聽完了，后面的三句長句聽懂多少就寫多少，如果沒有聽得懂，因為有前面的鋪墊，可以根據(jù)自己的理解組織一些。第三遍的時候，可以修修補補。復(fù)合式聽寫很有可能，但是不能忽略文章，可能跟后面的題型有關(guān)聯(lián)。
　　聽力的提高: 確保一個小時的聽力量。聽力訓(xùn)練的同時，適當(dāng)?shù)卦黾右稽c跟，也就是說你有磁帶，有譯文，就是聽力的原文。你就是跟著磁帶，跟讀，能不能適應(yīng)磁帶里面朗讀的語速？如果你不適應(yīng)，看了文章材料跟不上的話，也會影響你的聽力。我覺得你一直要聽到6月20號。6月21號，早上起來以后，拿到一套最新的聽力，放在你的隨身聽里面，感覺一下，磨煉一下。
　　作文備考: 寫五篇文章。其中兩篇練應(yīng)用文，包括圖表，包括跟學(xué)生有關(guān)的方方面面的應(yīng)用性的問題，寫兩篇。比如，你是校園里面英語角的主持人，你的對象是來參加英語角的學(xué)生。你做一個開場白，開場白里面應(yīng)該包含一、歡迎詞。二、今天活動的內(nèi)容，議題的安排，也就是說有哪些活動。第三、希望大家有收獲，渡過一個愉快的時段。你可以適當(dāng)練練應(yīng)用方面的文章。兩篇文章就可以。再寫一到兩篇夾敘夾議，先記敘再議論。模仿一下，描寫2003年考過的描寫車禍的作文，先記敘，描述，然后再議論，這種文章。再練一下純粹的記敘文，按照現(xiàn)在的趨勢，有一點，某個作文題目出來不是單一的體裁，通常是兩種三種體裁的結(jié)合�？紤�(yīng)用文的可能性大，夾敘夾議，純粹的議論文，這也是可能的。圖表作文背一下固定句型。
　　真題: 尤其是最后的五到八套卷子，很有必要，考試考規(guī)律，尤其是老題型，老題量，研究昨天的卷子就是為了今天。如果有時間，文章看完了，把每道題的四個選項，正確答案和干擾項是怎么出的，分析一下，肯定有收獲。

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