最后幾天的復(fù)習(xí)要領(lǐng): 兩天保持一套全真題的作題量，整個(gè)一套兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。做完后，核對(duì)答案。知道哪地方對(duì)和錯(cuò)了，還要花一個(gè)小時(shí)到一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行分析。一定要分析為什么對(duì)，為什么錯(cuò)。上一套的分析的心得應(yīng)該體現(xiàn)在第二套的提高上。到6月17，18號(hào)的時(shí)候，你對(duì)各種題型時(shí)間的把握，時(shí)間的分配，包括做題的思路和控制應(yīng)趨于完美。
　　復(fù)合式聽(tīng)寫: 聽(tīng)第一遍以前，瀏覽一下前面七個(gè)單詞的空格和后面三個(gè)程序的空格，尤其是對(duì)七個(gè)單詞的要你填的詞性有一個(gè)比較明確的概念來(lái)進(jìn)行判斷。里面應(yīng)該有兩到三個(gè)名詞，兩到三形容詞副詞，還有兩個(gè)動(dòng)詞，或者是過(guò)去分詞，或者是現(xiàn)代分詞，現(xiàn)代分詞和過(guò)去分詞還會(huì)分這個(gè)詞的最后一個(gè)字母是否要雙寫。第一遍聽(tīng)的時(shí)候，有能力的話，可以填一下七個(gè)單詞的某幾個(gè)，能聽(tīng)就寫，后面三句在第一遍聽(tīng)的時(shí)候，千萬(wàn)不要寫，主要聽(tīng)懂大意，最好是主謂結(jié)構(gòu)理出來(lái)，這是造句的根本。聽(tīng)同一個(gè)形容詞是沒(méi)有用的，后面聽(tīng)的時(shí)候，把后面的空格詞聽(tīng)完了，后面的三句長(zhǎng)句聽(tīng)懂多少就寫多少，如果沒(méi)有聽(tīng)得懂，因?yàn)橛星懊娴匿亯|，可以根據(jù)自己的理解組織一些。第三遍的時(shí)候，可以修修補(bǔ)補(bǔ)。復(fù)合式聽(tīng)寫很有可能，但是不能忽略文章，可能跟后面的題型有關(guān)聯(lián)。
　　聽(tīng)力的提高: 確保一個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力量。聽(tīng)力訓(xùn)練的同時(shí)，適當(dāng)?shù)卦黾右稽c(diǎn)跟，也就是說(shuō)你有磁帶，有譯文，就是聽(tīng)力的原文。你就是跟著磁帶，跟讀，能不能適應(yīng)磁帶里面朗讀的語(yǔ)速？如果你不適應(yīng)，看了文章材料跟不上的話，也會(huì)影響你的聽(tīng)力。我覺(jué)得你一直要聽(tīng)到6月20號(hào)。6月21號(hào)，早上起來(lái)以后，拿到一套最新的聽(tīng)力，放在你的隨身聽(tīng)里面，感覺(jué)一下，磨煉一下。
　　作文備考: 寫五篇文章。其中兩篇練應(yīng)用文，包括圖表，包括跟學(xué)生有關(guān)的方方面面的應(yīng)用性的問(wèn)題，寫兩篇。比如，你是校園里面英語(yǔ)角的主持人，你的對(duì)象是來(lái)參加英語(yǔ)角的學(xué)生。你做一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)場(chǎng)白里面應(yīng)該包含一、歡迎詞。二、今天活動(dòng)的內(nèi)容，議題的安排，也就是說(shuō)有哪些活動(dòng)。第三、希望大家有收獲，渡過(guò)一個(gè)愉快的時(shí)段。你可以適當(dāng)練練應(yīng)用方面的文章。兩篇文章就可以。再寫一到兩篇夾敘夾議，先記敘再議論。模仿一下，描寫2003年考過(guò)的描寫車禍的作文，先記敘，描述，然后再議論，這種文章。再練一下純粹的記敘文，按照現(xiàn)在的趨勢(shì)，有一點(diǎn)，某個(gè)作文題目出來(lái)不是單一的體裁，通常是兩種三種體裁的結(jié)合�？紤�(yīng)用文的可能性大，夾敘夾議，純粹的議論文，這也是可能的。圖表作文背一下固定句型。
　　真題: 尤其是最后的五到八套卷子，很有必要，考試考規(guī)律，尤其是老題型，老題量，研究昨天的卷子就是為了今天。如果有時(shí)間，文章看完了，把每道題的四個(gè)選項(xiàng)，正確答案和干擾項(xiàng)是怎么出的，分析一下，肯定有收獲。

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