內(nèi)容本1－5頁(yè)例1、例2，練習(xí)一1、2、3題
教
學(xué)
目
標(biāo)1、能復(fù)述含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。
2、能用遞等式正確運(yùn)算兩步式題。
3、能用量的關(guān)系描述解題思路。
4、經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受運(yùn)算順序與解題思路的同一性。、
重點(diǎn)用量的關(guān)系描述解題思路；用遞等式運(yùn)算兩步式題。
難點(diǎn)用量的關(guān)系描述解題思路。
教具主題掛圖的投影
教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動(dòng)二次備
教
學(xué)
過(guò)
程

堂導(dǎo)入：
今年的春節(jié)天氣特別寒冷，下了大雪，今天我們就去冰雪天地游樂(lè)園，看看哪里的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（觀察主題圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題）

看同學(xué)們都能準(zhǔn)確的收集信息、解決問(wèn)題，下面我們先去滑冰場(chǎng)看看。（1）說(shuō)一說(shuō)圖中的人們?cè)诟墒裁�？“冰雪天地”分成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)？
每個(gè)區(qū)有多少人？你是怎么知道的？
（2）根據(jù)圖中提出的信息，你能提出哪些問(wèn)題，怎樣解決？對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題迅速解決
1、根據(jù)已學(xué)
知識(shí)列式。
2、提出本的題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)
二、合作探究：
教科書(shū)第4頁(yè)的例題1。
這里有補(bǔ)充的信息：
滑冰場(chǎng)上午有72人，中午有44人離去，又有85人到�，F(xiàn)在有多少人在滑冰?
那么要求“現(xiàn)在有多少人在滑冰”該怎樣列式?
教學(xué)脫式計(jì)算:
2．練習(xí)：教科書(shū)第5頁(yè)“做一做”第1題。
小結(jié)：如果一道算式中沒(méi)有括號(hào)，只有加法和減法運(yùn)算，那我們就從左往右按順序計(jì)算。
3．教學(xué)教科書(shū)第4頁(yè)的例題2。

提問(wèn)：987÷3表示什么?再乘6又表示什么?有沒(méi)有不同的列式?
講評(píng)時(shí)要學(xué)生說(shuō)出每一步表示的意義。
三、交流展示：
小結(jié)：如果一道算式中沒(méi)有括號(hào)，只有乘法和除法運(yùn)算，那我們就從左往右按順序計(jì)算的。

分析：題目的已知條件是什么?
分步:
72－44＝28(人)
28＋85=113(人)
綜合:
72－44＋85＝
分析：照這樣計(jì)算?表示什么?用線段圖表示出相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系。

練習(xí)：教科書(shū)第5頁(yè)“做一做”第2題。

觀察：例題2和“做一做”第2題這兩道題中，有什么共同點(diǎn)?(都含有乘法和除法運(yùn)算)那剛才我們都是怎樣算的?(都是從左往右按順序計(jì)算的)

1、能復(fù)述含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。
2、能用遞等式正確運(yùn)算兩步式題。3、能用量的關(guān)系描述解題思路。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/102012.html

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