2013新北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第九單元教案

題長(zhǎng)頸鹿和小鳥(niǎo)（用乘法口訣試商） 第1時(shí)總時(shí)53
目標(biāo)1.創(chuàng)設(shè)“長(zhǎng)頸鹿安排住宿”的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，體會(huì)除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)用乘法口訣求商。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)。
準(zhǔn)備件
教學(xué)過(guò)程
一、情景創(chuàng)設(shè)
師：同學(xué)們，你們喜歡大森林嗎？你們喜歡大森林里的動(dòng)物嗎？大森林里的動(dòng)物可友好了，瞧！長(zhǎng)頸鹿正在為小鳥(niǎo)準(zhǔn)備房子呢？（電腦出示長(zhǎng)頸鹿和小鳥(niǎo)）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

二、問(wèn)題探究
師：同學(xué)們觀察員得可真仔細(xì)，是呀！我們替長(zhǎng)頸鹿想一想辦法，應(yīng)該為小鳥(niǎo)準(zhǔn)備幾間房子呢？誰(shuí)能列式呢？42÷6＝？應(yīng)該怎樣算呢，請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

三、體驗(yàn)感悟
師：哪些同學(xué)說(shuō)一說(shuō)怎么樣想？教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上板書。
師：同學(xué)們想一想，如果的小鳥(niǎo)是24只，36只，48只，54只，那么長(zhǎng)頸鹿要為它們準(zhǔn)備幾棟房子呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生反饋。
師：剛才我們應(yīng)用乘法口訣解決了許多實(shí)際問(wèn)題，同學(xué)們真了不起，接下我們看一組練習(xí)。（后“練一練”第二題）

四、實(shí)踐應(yīng)用
師：同學(xué)們的表現(xiàn)真好，下面請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖。

五、堂小結(jié)
這節(jié)你學(xué)懂了什么？
板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)頸鹿和小鳥(niǎo)
42÷6=7（間） 六七四十二
63÷7=9（間） 七九六十三
教學(xué)反思

題長(zhǎng)頸鹿和小鳥(niǎo)（用乘法口訣試商） 第2時(shí)總時(shí)54
教學(xué)目標(biāo)1.體驗(yàn)除法的意義，了解除法與乘法的關(guān)系，熟練掌握用乘法口訣計(jì)算除法。
2.通過(guò)學(xué)生對(duì)情境圖進(jìn)行觀察、理解、思考，進(jìn)而培養(yǎng)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3.通過(guò)親身體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知認(rèn)分析、解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生在具體的情境用除法解決問(wèn)題，熟練進(jìn)行準(zhǔn)確的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行求商。
教學(xué)準(zhǔn)備件
教學(xué)過(guò)程
一、情景創(chuàng)設(shè)
師：同學(xué)們，你們喜歡大森林嗎？你們喜歡小松鼠嗎？好，這節(jié)老師就帶著同學(xué)們到小白兔家里去看看。電腦出主題圖
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看圖中都有什么？

二、問(wèn)題探究
師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)！你們能根據(jù)剛才發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
可以分成幾組9
每組幾只2
三、體驗(yàn)感悟
師：好，下面哪小組匯報(bào)一下你們都解決了吧些問(wèn)題，是怎么樣列式的？隨著各組學(xué)生的回答，老師整理板書如下：
18÷2=9（只）18÷3=6（只）18÷6=3（只）18÷9=2（只）
下面我們通過(guò)這些算式你們有什么發(fā)現(xiàn)？
四、實(shí)踐應(yīng)用
師：同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書92頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們討論一下。


五、堂小結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)你有什么收獲？還有那些疑問(wèn)？
六、布置作業(yè)
板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)頸鹿和小鳥(niǎo)
可以分成幾組9632
每組幾只2369
18÷2=9（只）18÷3=6（只）18÷6=3（只）18÷9=2（只）

教學(xué)反思

題農(nóng)家小院（乘、除法的綜合應(yīng)用）總時(shí)55
教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生比較熟練地利用6-9的口訣計(jì)算表內(nèi)乘除法，進(jìn)一步體會(huì)乘法之間的關(guān)系。
2.數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題：讓學(xué)生在具體情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓不同學(xué)生都能學(xué)到所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓思維敏捷的學(xué)生能拓展應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思想。
3.讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生運(yùn)用6、7、8、9的乘除法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備件
教學(xué)過(guò)程
一、情景創(chuàng)設(shè)
談話：同學(xué)們現(xiàn)在人們過(guò)慣了城市生活，周末時(shí)大家喜歡去農(nóng)家樂(lè)去玩玩，呼吸農(nóng)村的新鮮空氣，你們?nèi)ミ^(guò)嗎？和誰(shuí)一塊兒去的？
師：今天老師帶小朋友到了農(nóng)村里的小院，你看到什么數(shù)學(xué)信息呢？

二、問(wèn)題探究
1.觀察主圖，明白圖意。
學(xué)生說(shuō)出圖中的一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)信息，老師板書。
2.你能根據(jù)數(shù)學(xué)信息 提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
墻上掛了多少個(gè)玉米？平均每個(gè)籠子住幾只小兔？
需要幾個(gè)盒子？需要裝幾筐？
3.讓學(xué)生同桌互動(dòng)解答。
4.反饋。
三、實(shí)踐應(yīng)用
練一練：
1.第1題 提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

（1）根據(jù)上面的信息，請(qǐng)你提出兩個(gè)可以用乘法解決的問(wèn)題。
（2）李老師買了同一種商品，正好花了36元，他可能買了什么？買了多少？
四、堂小結(jié)
這節(jié)，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？你最大的收獲是什么？
五、布置作業(yè)
板書設(shè)計(jì)農(nóng)家小院
墻上掛了多少個(gè)玉米？
平均每個(gè)籠子住幾只小兔？
需要幾個(gè)盒子？
需要裝幾筐？
教學(xué)反思

題練習(xí)七 第1時(shí)總時(shí)56
教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步熟練掌握乘法口訣求商的方法。
2.在練習(xí)中采用多種形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.關(guān)注學(xué)生技能發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生思維能力、實(shí)踐能力的發(fā)展。
重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生運(yùn)用6、7、8、9的乘除法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備件
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)
說(shuō)一說(shuō)本單元學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？
二、練習(xí)
完成后，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式的意義。

快速背乘法口訣，填空。


三、小結(jié)
四、作業(yè)
板書設(shè)計(jì)練習(xí)七

教學(xué)反思

題練習(xí)七 第2時(shí)總時(shí)57
教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步熟練掌握乘法口訣求商的方法。
2.在練習(xí)中采用多種形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.關(guān)注學(xué)生技能發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生思維能力、實(shí)踐能力的發(fā)展。
重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生運(yùn)用6、7、8、9的乘除法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備件
教學(xué)過(guò)程

一、練習(xí)

第六題的第1小題，集體分析。第2小題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，3生板演，提倡算法的多樣性。
集體分析時(shí)，讓學(xué)生明確運(yùn)用乘法口訣， 可以快速地完成。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/103161.html

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