瑞安市新紀元實驗學校
小學語文四年級下冊第四單元自測卷
題次積累
（35分）理解
（35分）習作表達
（30分）合計
（100分）
得分
第一部分：閱讀積累（35分）
一、請把下面的句子抄在方格里，注意書寫規(guī)范、字跡工整。（3分）
讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！


二、看拼音寫詞語。（10分）
shēn yín zhuàng liè níng gù chén jìn
( ) ( ) ( ) ( )
gòng xiàn shèng tán jù jīng huì shén
( ) ( ) ( )
三、把下面的詞語補充完整。（6分）
永（ ）人間 不（ ）不忙 四面（ ）歌
草木（ ）兵 運籌�。� ） 神出鬼（ ）
四、比一比，然后選擇恰當的詞語。（5分）
沉浸 浸滿 沾染 染紅
1、鮮血（ ）了他的征衣，腕上的手表（ ）了凝固的血。我們全家（ ）在失去親人的巨大悲痛中。
沉寂 寂靜
2、夜鶯的歌聲打破了夏日的（ ）。
3、槍聲打破了林中的（ ）。
五、積累。（5分）
1、《夜鶯的歌聲》寫的是在_________________時期，_______________（國名）兒童用智慧和勇敢保衛(wèi)自己家園的故事。
2、《一個中國孩子的呼聲》是一個中國孩子給聯合國秘書長______________ 寫的一封信，呼吁全世界應該一致行動起，維護____________，制止______________！
六、句式練習（6分）
1、用關聯詞連成一句話。
我們中國孩子生活在和平環(huán)境中。世界并不太平。
_________________________________________________________________
2、修改病句。
不一會兒，烏云和大雨從空中傾瀉下。

3、改成反問句。
頻頻發(fā)射的導彈攪得星星的家園很不安寧。

第二部分：閱讀理解（35分）
七、閱讀內片斷，按要求作答。（20分）
（一）《夜鶯的歌聲》
“村子里就剩下你一個了嗎？”軍官繼續(xù)盤問他。
怎么會就剩下我一個 這里有麻雀 烏鴉 貓頭鷹 多著呢 夜鶯倒是只（zhǐ zhī）有我一個
“你這個壞家伙！”軍官打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人。”
“人哪?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。”小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開火，村子就著（zháo zhuó）火，大家都喊：‘野獸了，野獸了’——就都（dōu dū）跑了�！�
“蠢東西！”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。

1、寫出反義詞。（3分）
不慌不忙（ ） 輕蔑（ ） 繼續(xù)（ ）
2、我會在正確讀音的括號里打“√”（4分）
3、我會給段中缺標點的地方加上合適的標點符號。（3分）
4、我能把反映小孩機靈的句子用“~~~~~”畫出。（3分）
5、讀一讀，想一想。（3分）
（1）“大家都喊：‘野獸了，野獸了’——就都跑了�！本渥又械摹耙矮F”是指：　　　　　　 。
（2）“‘蠢東西！’軍官想著，輕蔑地微笑了一下�！避姽僬J為　　　　　　 是“蠢東西”，其實真正的“蠢東西”應該是 　　　　　　。
6、如果你見到了小夜鶯，你會對他說些什么話？把你想說的話寫下。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

八、閱讀下面短文，按要求作答。（15分）
勝利的故事
小時候學英語單詞Victory（讀音：維克脫利），老師講過這樣一個故事，讓我永遠難以忘懷。
那是在第二次世界大戰(zhàn)末期的法國淪（lún）陷區(qū)。德國軍官把一名被打得皮開肉綻的美國士兵推出示眾。士兵目光炯炯有神地掠過悲憤又無奈的人群，慢慢舉起流著鮮血的手，用中指和食指比劃出一個“V”字，眾人轟動。德國軍官憤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒過去。一盆冷水把他澆醒，他又艱難地站起，突然伸出兩只已無手指的血臂，組成一個更大的“V字，向藍天伸去。全場一瞬間死一般沉寂，不久就海浪般地沸騰起。
殘暴的德國軍官顫抖了，他沒有想到這個象征勝利的英文字母竟是這般無處不在，無可匹敵。他垂下頭，看到臺下的民眾全都張開了自己的手臂。
那個德國軍官在剎那間突然明白了他半生都未懂的一個道理：（ ）他能砍去所有的手臂，（ ）無法砍去這個字母所代表的信念。

1、在文中括號內填上適當的關聯詞語。（1分）
2、從文中找出下列詞語的近義詞。（3分）
忘記（ ） 悲憤（ ） 困難（ ）
沉靜（ ） 兇暴（ ） 信心（ ）
3、把下面的句子補充完整。（1分）
我不能忘懷老師講的“勝利的故事”，_______________________________
4、理解句子，照要求填寫。（6分）
（1）用中指和食指比畫一個“V”字，“V”代表英語單詞______________________，象征____________________________________。
（2）“德國軍官憤怒了……”“憤怒”的意思是________________________，“憤怒”的原因是__________________________________________________
（3）“殘暴的德國軍官顫抖了……”“顫抖”表明______________________，“顫抖”的原因是__________________________________________________
5、這篇短文表達的中心是：（ ）（2分）
A、歌頌了美國士兵堅強不屈的偉大精神。
B、反映了侵略者必定要失敗，勝利的信念是任何暴力都無法扼殺、無法撲滅的。
C、表現了廣大民眾對侵略者的憤恨和對美國士兵的崇敬心情。
6、讀了這篇短文，你有什么感受？（2分）
________________________________________________________________

第三部分：習作表達（30分）
你對“戰(zhàn)爭”與“和平”有什么感想？把你看到的或聽到的有關戰(zhàn)爭的故事寫下，敘述清楚時間與人物，內容要具體，表達自己的真實情感，題目自擬。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/103170.html

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