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三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料
一 語(yǔ)文園地背誦及重點(diǎn)內(nèi)容
（一）古詩(shī)：
《九月九日憶山東兄弟》 唐 王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
《望天門山》 唐 李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊。
《飲湖上初晴后雨》 北宋 蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
《夜書所見》 葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
《小兒垂釣》 胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
多音字（假裝 假日 ） （問好 好奇） （發(fā)現(xiàn) 白發(fā)） （ 晃眼 搖晃） （ 朝向 朝霞）
（二）名人名言：
1、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧） 2、世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）
3、為中華之崛起而讀書。 �。ㄖ芏鳎� 4、任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。�。ㄋ螒c齡）
5、書籍是人類進(jìn)步的階梯�！ 。ǜ郀柣�
說話的三種形式
一是引號(hào)里面的話可放在“說”的后面；小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)。”
二是可放在“說”的前面；“一定會(huì)飛回！”男孩肯定地說。
三是可以省去“說”字，放在陳述性成分的前后�！笆堑摹！毙∧泻⒄酒穑狭藗�(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”
（三）對(duì)對(duì)子
天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。 山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。
秋月白，晚霞紅，水繞對(duì)云橫。 雨中山果落，燈下草蟲鳴。
我會(huì)填
匆匆地離開 悄悄地說話 輕輕地?fù)崦?甜甜地笑了
快活地歌唱 拼命地工作 好奇地盯著 認(rèn)真地寫字
一字多詞
黃 金黃 杏黃 橙黃 鵝黃 紅 火紅 粉紅 橘紅 桃紅 綠 嫩綠 翠綠 碧綠 墨綠
藍(lán) 寶藍(lán) 碧藍(lán) 蔚藍(lán) 湛藍(lán) 白 米白 魚肚白 象牙白 雪白 潔白
花兒開放的不同說法
牽牛花吹起了紫色的小喇叭。薔薇綻開了笑臉。萬壽菊欣然怒放。
月光花舒展開自己的花瓣。睡從夢(mèng)中醒。煙草花在暮色中蘇醒。曇花含笑一現(xiàn)。
（四）蔬菜水果的兒歌
正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長(zhǎng)得旺，四月竹筍雨后生；
五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅；
九月柿子紅似火，十月籮卜上秤稱；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。
形近字組詞
草坪 評(píng)價(jià) 蘋果 分辨 辮子 花瓣 玩耍 雜技 推開 講究 山峰 郊外 誠(chéng)實(shí) 紀(jì)律
干燥 急躁 做操 俄國(guó) 嫦娥 饑餓 重要 一朵 準(zhǔn)確 窮苦 蜜蜂 膠水 城市 記者
（五）含有反義詞的成語(yǔ)
遠(yuǎn)近聞名 黑白相間 輕重倒置 舍近求遠(yuǎn) 頭重腳輕 積少成多 異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合
孔子的名言：
＊ 溫故而知新：溫習(xí)已聞之事，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟；
＊ 三人行，必有我?guī)熝桑簬讉�(gè)人一起走路，其中必有值得我學(xué)習(xí)的老師。
＊ 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？：學(xué)過的知識(shí)，再常常地溫習(xí)它，不也是很愉快的嗎？
＊ 知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道。不知道就是不知道，這是聰明的。指做學(xué)問態(tài)度要端正，也指做人要誠(chéng)實(shí)。
十二生肖
子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。
（六）寫景的古詩(shī)名句
明月松間照，清泉石上流。（王維） 江碧鳥逾白，山青花欲燃（杜甫）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧） 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）
水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）
AABB：確確實(shí)實(shí) 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 密密層層 往往 舒舒服服
確確實(shí)實(shí) 熱熱鬧鬧 飄飄搖搖 干干凈凈 日日夜夜
ABAC:又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑 又酸又甜 又高又壯 又踢又跳
不知不覺 不緊不慢 不慌不忙 不聞不問 不理不睬 不眠不休
不見不散 不屈不撓 不聲不響
有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：
上有天堂，下有蘇杭。 峨眉天下秀，三峽天下雄。
五岳歸不看山，黃山歸不看岳。 桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。
（七）八字成語(yǔ)：
千里之行，始于足下�！ “俪吒皖^，更進(jìn)一步。 耳聽為虛，眼見為實(shí)。
金無足赤，人無完人。 八仙過海，各顯神通�！ ∫谎约瘸�，駟馬難追。
反義詞
傲慢---謙虛 懦弱—勇敢 丑陋—美麗 愚蠢—聰明
（八） ABB詞語(yǔ)
外貌：圓溜溜的（眼睛） 胖乎乎的（小手） 紅撲撲的（臉蛋） 水汪汪的（眼睛）
神態(tài)：笑呵呵 樂陶陶 喜滋滋 笑嘻嘻
景物：靜悄悄的（校園） 霧沉沉的（早晨） 雨蒙蒙的（西湖） 白茫茫的（村莊）
顏色：綠油油的（田野） 黑糊糊 白花花 金燦燦
三字經(jīng)：
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)、子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。
成語(yǔ)故事
聞雞起舞（祖逖） 刻舟求劍 畫蛇添足 亡羊補(bǔ)牢 守株待兔 驚弓之鳥
二、課內(nèi)閱讀
. 第一單元：多彩的生活
《我們的民族小學(xué)》課文通過描寫西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。
《金色的草地》講的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下兩個(gè)小朋友（兄弟倆）的故事。課文先講兄弟兩個(gè)在住處窗前一大片草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的情景�？蓯鄣牟莸睾陀腥さ钠压⒔o他們的生活帶了快樂，還給他們帶了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。
《爬天都峰》課文描寫了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老大爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。 從“終于”一詞體會(huì)“我”和老爺爺是如何克服了種種困難爬上天都峰的。
《槐鄉(xiāng)的孩子》課文寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過。贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。
第二單元：名人故事
《灰雀》這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛護(hù)以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真。
《小攝影師》這篇課文講述的是一名少先隊(duì)員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。高爾基工作很忙，一般不接受記者的采訪和照相。當(dāng)?shù)弥幻傧汝?duì)員要為自己照相時(shí)，高爾基欣然答應(yīng)了孩子的請(qǐng)求。在拍照的準(zhǔn)備過程中，高爾基盡力配合孩子的工作。在就要拍照的時(shí)候，孩子發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷，拍照未能完成，盡管高爾基要為孩子提供膠卷，他還是哭著離開了。最后，高爾基交代秘書，他不接待雜志社的記者，但如果是那個(gè)少先隊(duì)員，就一定讓他進(jìn)。這個(gè)故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷愛護(hù)。
“仔細(xì)打量著高爾基，咧開嘴笑了”，這個(gè)細(xì)節(jié)反映了孩子對(duì)高爾基的崇敬和見到高爾基后的激動(dòng)和驚喜。
小男孩“吩咐”高爾基坐到沙發(fā)上看報(bào)紙，然后擺弄了很久。說明那個(gè)孩子熟練的照相技術(shù)和做事認(rèn)真、有主見。
高爾基：蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。
《奇怪的大石頭》這篇課文講述的是我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由的故事這個(gè)故事體現(xiàn)了李四光勤于思考、善于動(dòng)腦，數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。
李四光：中國(guó)地質(zhì)學(xué)家。對(duì)我國(guó)東部油田的發(fā)現(xiàn)，做出了重大貢獻(xiàn)。
《我不能失信》課文講述的是宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事。
宋慶齡：我國(guó)杰出的女政治活動(dòng)家，世界和平運(yùn)動(dòng)活動(dòng)家。
第三單元：心中的秋天
第九課的兩首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。
《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是唐代著名詩(shī)人王維，他當(dāng)時(shí)只有十七歲，正在長(zhǎng)安謀取功名，恰逢重陽(yáng)佳節(jié)，作者孤身漂泊于繁華的京城，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)的人。
《夜書所見》：知有兒童挑促?gòu)?qiáng)，夜深籬落一燈明。（挑：捉）
解釋：他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊?br />《九月九日憶山東兄弟》：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（獨(dú)：?jiǎn)为?dú) 倍：加倍）
解釋：“我”一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)的親人。
《風(fēng)箏》課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景。既寫了“我們”放風(fēng)箏時(shí)自由自在、無拘無束的快樂，也寫了放風(fēng)箏時(shí)的傷心；同時(shí)還體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的憧憬。
《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際在寫秋天。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。
《聽聽，秋的聲音》本課是一首現(xiàn)代詩(shī)詩(shī)中從兩方面寫了秋天的聲音，一種是具體可感的聲音。像一、二、三、四節(jié)中寫的，落葉、昆蟲、大雁、唱歌等聲音；另一種是可心領(lǐng)神會(huì)而不可聞的無聲的聲音，其實(shí)是秋景給人的感受。像最后兩節(jié)中寫的秋天的聲音。
第四單元：細(xì)心觀察
《花鐘》說明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開放及其原因。
《蜜蜂》作者是法國(guó)生物學(xué)家法布爾，以第一人稱寫了他所做的一個(gè)試驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。
《玩出了名堂》這是一個(gè)有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時(shí)，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡片放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡(jiǎn)單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界。列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。
課文中對(duì)小人國(guó)、居民、玩具三個(gè)詞語(yǔ)加了引號(hào)，這是對(duì)微觀世界和微生物的擬人說法和對(duì)顯微鏡的形象表述（借代），加上引號(hào)，不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用，還使這些詞語(yǔ)具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語(yǔ)的枯燥，增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。
《找駱駝》故事改編自阿拉伯民間故事。人物有兩個(gè)：商人和老人。商人走失了一只駱駝，老人在沒有見過駱駝的情況下，憑著對(duì)觀察到的現(xiàn)象的準(zhǔn)確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。
第五單元：燦爛的中華文化
《孔子拜師》這篇課文講述了我國(guó)古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行，孔子認(rèn)為“學(xué)無止境�！�
《盤古開天地》傳說很久以前，天和地沒有分開，宇宙混沌一片。后，有個(gè)叫盤古的巨人，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙，這就是盤古開天地的傳說。這是一個(gè)神話故事。
《趙州橋》是篇說明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。
“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。”這句話起著承上啟下的作用，隱含的意思就是前面的內(nèi)容講了“堅(jiān)固”，下面的內(nèi)容即將要講“美觀”。
第六單元：壯麗的祖國(guó)山河
《望天門山》描繪的是天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色；《飲湖上初晴后雨》描繪的是西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
譯文：波濤洶涌的長(zhǎng)江把天門山從中間沖開，碧綠的江水浩浩蕩蕩向東流去，在這里激起回旋。
兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊。
譯文：兩岸的青山相對(duì)聳立，巍峨險(xiǎn)峻，一葉孤舟從太陽(yáng)落山的地方飛速漂。
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇
譯文：晴天的水光：在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗。雨天的山色：在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
譯文：如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。
《富饒的西沙群島》圍繞“這里風(fēng)景優(yōu)美，特產(chǎn)豐富”這句話寫，作者是按照海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。
海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚。有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。
運(yùn)用“總分”式介紹了海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚。
《美麗的小興安嶺》講述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)大好河山的感情。
《香港，璀璨的明珠》從多個(gè)方面介紹了香港的美麗和繁華。結(jié)尾用一句話概括主題，贊頌了香港真是“一顆璀璨無比的明珠”，與課文的開頭相呼應(yīng)。
第七單元：科學(xué)的思想方法
《矛和盾的集合》發(fā)明家手持矛和盾，與朋友對(duì)打過程中，為了保護(hù)自己，由盾想到了鐵屋子；為了進(jìn)攻，由矛想到了炮口，把兩者結(jié)合起，發(fā)明了坦克。由此說明“誰善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰就會(huì)是勝利者” 的道理。
“難以招架”的意思是，對(duì)方勢(shì)猛，很難抵擋�！肮倘弧庇斜�、原本的意思。 “善于”，就是很會(huì)觀察、很會(huì)思考的意思。
《科利亞的木匣》講的是科利亞5歲的時(shí)候從家門口向前數(shù)了10步埋下自己的小木匣，4年后數(shù)了5步挖出了木匣，從這件事中感悟到時(shí)間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化的道理。
《陶罐和鐵罐》這篇童話故事講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。表現(xiàn)鐵罐的傲慢、蠻橫無禮和陶罐的謙虛、友善、克制的品格。故事告訴人們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
《獅子和鹿》這個(gè)故事告訴我們：物各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價(jià)值。
《刻舟求劍》這個(gè)成語(yǔ)故事諷刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟著情勢(shì)的變化而改變看法或辦法。
第八單元：獻(xiàn)出我們的愛
《掌聲》改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個(gè)活潑開朗的人，開始“微笑著面對(duì)生活”。 “微笑著面對(duì)生活”就是對(duì)生活中的困難有了直面的勇氣和克服的信心。課文通過英子的變化表現(xiàn)了同學(xué)之間的鼓勵(lì)和關(guān)愛。
《一次成功的實(shí)驗(yàn)》說明了合作才能成功，也贊揚(yáng)有了危險(xiǎn)先為別人著想的高尚品質(zhì)。從小女孩對(duì)同伴和教育家說的話中，可以看出她臨危不亂，處事果斷，先人后己。
《給予樹》寫的是在圣誕節(jié)到之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)素不相識(shí)的需要幫助的女孩。課文贊揚(yáng)了金吉婭的愛心和她的善良品質(zhì)。金吉婭小小的年紀(jì)，卻能夠?qū)⑿谋刃�，設(shè)身處地為他人著想，從中可以看到她金子般的心靈。
《好漢查理》寫的是自稱好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助一個(gè)殘疾女孩的同時(shí)，也得到女孩的理解和尊重，在兩個(gè)人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點(diǎn)的故事。
三、句子
比喻句：
1、 女孩頭上的兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。
2、 頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。
3、 蒲公英的花瓣就像我們的手掌，可以張開、合上。
4、 秋天的雨，是一把鑰匙。（把秋天的雨比作一把鑰匙）
5、 黃黃的葉子像一把把小扇子。（把葉子比作扇子）
6、 紅紅的楓葉像一枚枚郵票。（把楓葉比作郵票）
7、 田野像金色的海洋。（把田野比作海洋）
8、 走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂廳。（把秋天比作音樂廳）
9、 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（把西湖比作美女西施）
10、 海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（把珊瑚比作了花朵和鹿角）
11、 有的魚周身像插滿著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。（把魚鰭比作了扇子）
12、 有的魚眼睛圓溜溜的，向上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣像皮球一樣圓。（把鼓了氣的魚比作了皮球）
13、 我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。（把小興安嶺比作了綠色的海洋）
14、 太陽(yáng)出了，千萬縷像利劍一樣的的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。（把太陽(yáng)光比作了利劍）
15、 草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。（把草地比作了大花壇）
16、 小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（把小興安嶺比作了大花園和巨大的寶庫(kù)）
17、 每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。（把香港的夜景比作了燈的海洋）
18、 港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的煙火。（把燈光比作了煙火）
19、 馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。（把一串串的車燈比作了閃光的長(zhǎng)河）
20、 香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無比的明珠。（把香港比作明珠）
21、 我的角多么精美別致，好像兩呸美麗的珊瑚。（把鹿角比作珊瑚）
22、 池水清清的，像一面鏡子。（把池子比作了鏡子）
①我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
②秋天的雨是一把鑰匙。
③黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
④紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵了秋天的涼爽。
⑤田野像金色的海洋
⑥海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。
⑦千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢。
⑧小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。
擬人句：
1、 這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。
2、 它們?cè)谥︻^婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。
3、 這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。
4、 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
5、 牽牛花吹起紫色的小喇叭；艷麗的薔薇綻開了笑臉；睡在夢(mèng)中醒；萬壽菊欣然怒放；煙草花在幕色中蘇醒；月光花舒展開自己的花瓣；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。
6、 到了晚上左右，曇花便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。
7、 海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。
8、 大龍嚇全身披甲，劃過，劃過去，樣子挺威武。
9、 密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。
10、 秋風(fēng)吹，落葉在林間飛舞。冬天，雪花在空中飛舞。
11、 森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的梆子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴的藥材。
①它和我們一起睡覺，和我們一起起床。
②它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。
③橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?br />④美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。
⑦艷麗的薔薇綻開了笑臉；睡從夢(mèng)中醒；煙草花在夢(mèng)中蘇醒；曇花含笑一現(xiàn)。
⑧海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，樣子挺威武。
⑨小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
⑩森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄。
排比句：
1、 從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，起了許多小學(xué)生。
2、 同學(xué)們向在校園晨的小鳥打招呼；向敬愛的老師問好；向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。
關(guān)聯(lián)句：
１、 蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（并列關(guān)系）
２、 小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（并列關(guān)系）
３、這種設(shè)計(jì)，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。（并列關(guān)系）
４、盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)地飛回了。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）
５、 風(fēng)箏做好了，卻什么也不像。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）
６、 無論飛到哪里，蜜蜂總是可以回到原處。（條件關(guān)系）
７、 你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。（條件關(guān)系）
８、 趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（遞進(jìn)關(guān)系）
９、 她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ�。（遞進(jìn)關(guān)系）
１０、 如果當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了。（假設(shè)關(guān)系）
反問句：
①你只要看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？
________________________________________________________________________。
②它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？______________________________________。
③敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？
____________________________________________________________。
④周圍的一切，不是都在起變化嗎？______________________________________________。
⑤我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？________________________________________。
⑥她們?cè)趺纯赡苜I到很多很好的禮物呢？_________________________________________。
夸張句
①各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
四、 詞語(yǔ)搭配
＊表示神態(tài)的成語(yǔ)：
高興： 興高采烈 喜不自禁 喜笑顏開 眉飛色舞 心花怒放
歡呼雀躍 喜氣洋洋 喜出望外 欣喜若狂 歡天喜地 眉開眼笑 手舞足蹈
驚慌：大驚失色 驚惶失措
難過：垂頭喪氣 愁眉苦臉 悲痛欲絕 憂心忡忡 愁眉不展 心煩意亂 悶悶不樂
其他神態(tài)： 一本正經(jīng) 自言自語(yǔ) 呆若木雞 左顧右盼
＊ 量詞：
一顆牙齒 一只駱駝 一位老人 一粒米 一些蜜 一個(gè)腳印 一片葉子 一朵淚花 一滴汗水 一顆谷�！∫黄瑸踉啤� 一頭山羊 一口水井 一棵大樹 一朵云彩 一片樹葉 一條小魚 一座山峰 一所學(xué)�！� 一輛汽車 一位少先隊(duì)員 一份報(bào)紙 一家雜志社 一架照相機(jī) 一張相片 一 乘轎子 一串串車燈 千萬縷金光 一座大寶庫(kù)
一座大花園 一頭小毛驢 一位攝影師
＊形容詞與名詞的搭配
全新的世界 細(xì)微的變化 陌生的景物 超常的記憶 艷麗的薔薇 秋天的雨 香甜的氣味 炎熱的夏天 光亮亮的衣裳 歡樂的歌 美麗的菊花 金色的海洋 金色的田野
巨大的寶庫(kù) 美麗的宇宙 奔騰的江河 遼闊的草原 茂密的森林 寧?kù)o的山村
繁華的都市 迷人的景色 巨大的變化 遼闊的大地 奔流不息的江河 滋潤(rùn)萬物的雨露 茂盛的花草樹木 高聳的大樓 偉大的創(chuàng)舉 雄偉的石橋 綠色的海洋 嫩綠的葉子 美麗的花壇 藍(lán)藍(lán)的天空 名貴的藥材 著名的港口 漫長(zhǎng)的海岸線 清澈的池水 五顏六色的炮火 五洲四海的客人 明亮的燈光 金色的草地 可愛的蒲公英 有趣的樣子 淡淡的清香 勤勞的孩子甜甜的微笑 高大的槐樹 熱火朝天的勞動(dòng) 古老的銅鐘
筆陡的石級(jí) 粗壯的樹干 誠(chéng)實(shí)的孩子 寒冷的冬天 著名的地質(zhì)學(xué)家 奇怪的大石頭
遙遠(yuǎn)的秦嶺 五彩繽紛的顏料
＊ 形容詞與動(dòng)詞的搭配
匆匆地 拼命地追 飛快地跑 好奇地看 慢慢地說 悄悄地走 緊張地問 輕輕地摸 快活地玩 甜甜地笑 認(rèn)真地寫 留心地觀察 盡情地玩�！∽屑�(xì)地觀察 使勁地吹氣
婉轉(zhuǎn)地回答 自言自語(yǔ)地說 專注地聽
＊象聲詞搭配：隆隆的雷聲 溪水淙淙地流著 北風(fēng)呼呼地刮過
五、 反義詞
高－低 死－活 冷－熱 清?濁 重－輕 寬－窄 升?降 嚴(yán)寒－炎熱
喜愛－討厭 高興－傷心 炎熱－寒冷 香甜－苦澀 認(rèn)真－馬虎 舒服－難受
減少－增加 阻力－動(dòng)力 大概－確實(shí) 陌生－熟悉 準(zhǔn)確－錯(cuò)誤 激動(dòng)－平靜
驕傲?謙虛 華貴－樸素 懦弱?勇敢 丑陋－美麗 羞恥－驕傲 愚蠢－聰明
失敗－成功 平靜－激動(dòng) 解散?集合 古老——年輕 快樂——痛苦 喜愛——討厭 合攏——張開猶豫——果斷 炎熱——寒冷 勤勞——懶惰 高大——矮小 經(jīng)�！紶�
嚴(yán)寒——酷暑 仔細(xì)——馬虎 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)——搖搖晃晃 希望——失望 溫柔——粗暴
寬闊——狹窄 有意——無意 干燥——濕潤(rùn) 危險(xiǎn)——安全 陌生——熟悉 偉大——渺小 簡(jiǎn)單——復(fù)雜 產(chǎn)生——消失 清閑——忙碌 敬重——輕視 遠(yuǎn)近聞名——默默無聞
上升——下降 輕——重 清——濁 黑暗——光明 巨大——微小 容易——困難
節(jié)省——浪費(fèi) 減輕——加重 清清楚楚——模模糊糊 前進(jìn)——后退
長(zhǎng)處——短處 勝利——失敗 減少——增加 果然——居然 結(jié)束——開始
六、 近義詞
盛開－盛放 仔細(xì)－細(xì)心 快樂－歡樂 著名－聞名 平整－平坦 忽然－猛然
明白－知道 特別－非常 道別－告別 振動(dòng)－抖動(dòng) 歌韻－樂韻 叮嚀－囑咐
遼闊－廣闊 連續(xù)－連貫 拜訪?拜見 迎候－恭候 研究?探究 大概－大約
精美－精致 減輕－減少 節(jié)�。�(jié)約 雄偉－宏偉 堅(jiān)固－牢固 美觀－美麗
輕蔑?輕視 羞恥－恥辱 流逝?飛逝 驕傲－傲慢 奚落－恥笑 精美－精致
實(shí)驗(yàn)－試驗(yàn) 試探－嘗試 遠(yuǎn)近聞名－舉世聞名
安靜——寧?kù)o 穿戴——穿著 打扮——裝扮 常�！�(jīng)常 似乎——好像
猶豫——遲疑 鼓舞——鼓勵(lì) 力量——力氣 居然——竟然 快樂——高興 喜愛——喜歡
堅(jiān)定——堅(jiān)決 突然——忽然 立刻——馬上仔細(xì)——認(rèn)真 平整——平坦 巨大——龐大
明白——了解 著名——有名 特別——非常 漂亮——美麗 高興——愉快 緩緩——慢慢
憧憬——向往 快活——快樂 五彩繽紛——五顏六色 遼闊——廣闊 修建——建造
大致——大概 眺望——遙望 拜訪——拜見 欣賞——觀賞
產(chǎn)生——發(fā)生 迎候——等候 連忙——急忙 納悶——奇怪 茂盛——茂密 堅(jiān)固——牢固
節(jié)省——節(jié)約 才干——才能 普通——平凡 熱鬧——喧鬧 瑰麗——美麗 寶貴——珍貴
飛舞——飄舞 危急——危險(xiǎn) 仍然——依然 悲傷——悲痛 難過——難受 驕傲——傲慢
謙虛——虛心 輕蔑——輕視 懦弱——軟弱鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜 永遠(yuǎn)——永久 獲得——取得
思索——思考 誠(chéng)摯——真誠(chéng)
七、 形近字
草坪 珊瑚 銅鐘 精心 重要 辮子 現(xiàn)在 山峰 以 歡迎
蘋果 蝴蝶 洞穴 組合 玩�！』ò� 再見 鋒利 似乎 仰望
釣魚 緊張 成功 郊外 必須 原則 記者 推動(dòng) 準(zhǔn)備 著名
魚鉤 關(guān)系 進(jìn)攻 膠卷 秘書 側(cè)面 世紀(jì) 準(zhǔn)備 奮力 暑假
誠(chéng)實(shí) 藍(lán)色 親戚 威武 挑揀 促進(jìn) 異鄉(xiāng) 佳節(jié) 加倍
城市 籃球 威武 方式 練習(xí) 捉住 導(dǎo)向 住房 陪伴
遍地 精心 奔跑 村子 減少 超常 美夢(mèng) 濕度 插手 納悶
偏旁 清涼 花卉 木材 叫喊 招手 清楚 溫度 廣播 惱怒
到處 眼睛 止境 聞名 傳授 迎候 夸獎(jiǎng) 設(shè)計(jì) 安全 欄板
內(nèi)外 鏡子 煩悶 接受 仰望 ?跨 沒有 圖案 蘭花 陪伴
根據(jù) 腦子 列隊(duì) 黃色 繼續(xù) 孤獨(dú) 西湖 形狀 擔(dān)心 矛盾
全部 鋸子 激烈 ?跨 中斷 弧線 蝴蝶 濃妝 坦克 給予
打架 斧頭 兔子 嚴(yán)厲 姿勢(shì) 再見 壯觀 困難 支持 實(shí)驗(yàn)
駕駛 爺爺 幸免 鼓勵(lì) 資本 現(xiàn)在 戰(zhàn)士 準(zhǔn)確 交待 危險(xiǎn)
擁抱 木棒 撲面 爭(zhēng)吵 教育 立即 嘗試
炮火 捧起 樸素 沙子 盲目 既然 如愿以償
八、查字典
1．看到不認(rèn)識(shí)的字如“橫”，不會(huì)讀，選擇部首查字法，先查部首“木”，再查11畫
2．知道字的讀音，可忘記這個(gè)字怎么寫，可以用音序查字法，如“cáng”，先查大寫字母“C”，再查章節(jié)“cang”。
九、 多音字
搖晃huàng 好hào奇 假jiǎ裝 朝cháo向 勁jìng敵 首都dū
明晃晃huǎng 友好hǎo 放假jià 朝zhāo氣 使勁jìn 都dōu是
分散sǎn 膠卷juǎn 到處chù 分fèn外 盡jìn力 一應(yīng)yìn俱全
散sàn步 試卷juàn 相處chǔ 十分fēn 盡jǐn管 應(yīng)yīn有盡有
似sì乎 發(fā)fā現(xiàn) 相xiāng信 當(dāng)dāng天 樹干gàn 西藏zàng
似shì的 白發(fā)fà 照相xiàng 停當(dāng)dàng 干gān凈 收藏cáng
扇shàn子 因?yàn)閣èi 歡樂lè 還hái有 悶mēn熱 幾jī乎
扇shān動(dòng) 作為wéi 音樂yuè 還huái錢 煩悶mèn 幾jǐ個(gè)
磨mò坊 調(diào)tiáo節(jié) 看kàn見 對(duì)待dài 給jǐ予 擔(dān)dàn子
磨mó刀 調(diào)diào動(dòng) 看kān守 待dāi會(huì) 送給gěi 擔(dān)dān心
卡qiā住 興xīng奮 數(shù)shǔ數(shù) 長(zhǎng)cháng度 盛chéng飯
卡kǎ片 興xìng高采烈 數(shù)shù學(xué) 成長(zhǎng)zhǎng 盛shèng開
創(chuàng)chuàng作 爪zhǎo牙 都dōu是 乘chéng法 行háng業(yè)
創(chuàng)chuāng造 鷹zhuǎ爪 古都dū 一乘shèng轎子 行xíng走
累倒dǎo 蒙měng古 丟三落là四
倒dào車 蒙mēng騙 落luò葉
啟蒙méng 落lào下殘疾
空kōng蒙 參cān加 漲zhǎng滿 沒mò過 商量liàng
空kòng地 海參shn 漲zhàng紅 沒méi有 量liámg度
勻稱chèn 掙zhēn扎 奔bēn跑 關(guān)系xì 撒sǎ滿
名稱chēn 掙zhèn脫 直奔bèn 系jì繩子 撒sā謊
十、 漢語(yǔ)拼音
一般說，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。絕大多數(shù)漢語(yǔ)的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。
聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語(yǔ)音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。
調(diào)號(hào)是標(biāo)記聲調(diào)的符號(hào)。用 ˉ ?ˇ ?表示。下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過，無a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去，輕聲不標(biāo)就空著。
聲母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w
單韻母：a o e i u ü
復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er
鼻韻母：an en in un ün ang eng ing ong
整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
字母表和大寫字母字母表：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
依據(jù)字母的排列可以用排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。小學(xué)階段要求學(xué)生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。
十一、綜合練習(xí)
選詞填空。
（帶、戴、代、在、再）
①我總是_____好紅領(lǐng)巾____去上學(xué)。
（溫暖、溫和）
②李老師說話的態(tài)度很_____。 這是一個(gè)______的集體。
（寬闊、寬敝）
③我們的教室______明亮。 汽車在______的馬路上行駛。
（繼續(xù)、陸續(xù)、連續(xù)）
④上課了，同學(xué)們______走進(jìn)教室。 媽媽話說完，又______干起活。
小明______三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。
（果然、居然）
⑤一老一小______爬上了峰頂。商人照老人指點(diǎn)一路找去，______找到了走失的駱駝。
（發(fā)現(xiàn)、發(fā)明）
⑥列文虎克_______了顯微鏡。這個(gè)秘密被丁丁_______了。
3、選擇正確的解釋。
①聞：A、聽到的事情或消息 B用鼻子嗅 C聽見
爸爸每天都要看新聞。（ ） 我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聞到了一股花香。（ ）
②深：A從上到下的距離大 B距離開始時(shí)間久 C深?yuàn)W D顏色濃 E 感情厚
他們的感情很深。（ ）夜深了，老師還在工作。（ ）這本書的內(nèi)容很深。（ ）
花湖的水很深，見不到底。（ ）今天教師穿了一件深色的衣服。（ ）
二、
查字典：“旅”字用音序查字法，應(yīng)先查音序_____，再查音節(jié)________；
“闊”字用部首查字法應(yīng)先查_____部，再查_____畫，它是________結(jié)構(gòu)。
“威”字用數(shù)筆劃查字法應(yīng)查_____畫。
5關(guān)聯(lián)詞：
①有的…有的…還有的…_______________________________________________
②不但…而且…__________________________________________________________。
③更加…更加…__________________________________________________________。
④不僅…還…__________________________________________________________。
⑤不是…而是…__________________________________________________________。
⑥無論…都…__________________________________________________________。
⑦如果…就….__________________________________________________________。
⑧是…也是…__________________________________________________________。
三、擴(kuò)寫句子。
1、我們表演節(jié)目。________________________________________________。
2、蘋果樹上掛著蘋果。____________________________________________________。
3、小紅做作業(yè)。________________________________________________________。
4、媽媽笑了。________________________________________。
四、修改病句。
1、媽媽告訴我。________________________________________。
2、這家養(yǎng)了一對(duì)雪白的花鵝。________________________________________。
3、我光榮地加入了少先隊(duì)員。________________________________________。
4、我們?nèi)熒秃桶嘀魅味紖⒓恿酥矘浠顒?dòng)。____________________________________。
5、興趣小組的同學(xué)基本上都到齊了。________________________________________。
6、班長(zhǎng)小麗是我十分最好的朋友。________________________________________
7、列文虎克發(fā)明了微生物。________________________________________。
五、積累。
1、我會(huì)寫兩句有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：
___________________________________；________________________________________。
2、在這一冊(cè)，我認(rèn)識(shí)了不少的名人：_________、_________、_________、_________。
3、我也能寫比喻句：________________________________________。
我還會(huì)寫擬人句：________________________________________________。
4、我還知道說話有不同的表達(dá)方式：
①小男孩擺弄了很久□說□一切準(zhǔn)備停當(dāng)□
②□一定會(huì)飛回□男孩肯定地說□
③□是的□小男孩站起□鞠了躬請(qǐng)□讓我進(jìn)去吧□
5、活學(xué)活用：
①老師讓我們重新布置教室，我在教室前貼上一句話：_______________________________。
②為了讓人們都去讀書，都去買書，書店要寫一句標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)幫他們寫：______ _______________________________________________。
6、口語(yǔ)交際。
①你的課余都做了什么事，有哪些收獲和感受？
例：我最喜歡的課余生活就是集郵和跳繩。通過這樣豐富多彩的課余生活，我不但增長(zhǎng)了知識(shí)，還鍛煉了身體，同時(shí)也培養(yǎng)了我的進(jìn)取心。我喜歡這樣豐富多彩的課余生活。
_______________________________________________________________________________。
②這段時(shí)間，你觀察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？
例：這段時(shí)間我觀察了我們家那漂亮的金魚，通過觀察我發(fā)現(xiàn)金魚是睜著眼睛睡覺的。原金魚不和人一樣，金魚是沒有眼皮的！所以，金魚就算很困了，它也依然睜著那雙大大的眼睛。
_______________________________________________________________________________。
③你了解了祖國(guó)的哪些傳統(tǒng)文化？你有什么收獲和感受？
例：從古至今，我們?nèi)祟愐廊槐Ａ舻囊粋�(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。過春節(jié)的時(shí)候大家都要貼對(duì)聯(lián)、貼福字，還要倒著貼，意思是幸福到了我們身邊。春節(jié)還要放鞭炮，吃餃子。通過這次的綜合性學(xué)習(xí)我感受到中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深是我們最寶貴的文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該把它傳承下去。
_______________________________________________________________________________。
④生活中你遇到過哪些不方便的地方？可以怎么解決的呢？
例：我晚上總要起上廁所，經(jīng)常找不到燈的開關(guān)，每次都要摸摸去，很麻煩。后，我看到書上介紹說，可以給燈的開關(guān)處貼上熒光紙，這樣，即使在伸手不見五指的房間也能迅速找到開關(guān)。我一試果然很方便。看不管遇到什么樣的難事，只要我們肯動(dòng)腦筋、勤于思考，用智慧解決它，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。
_________________________________________________________________________。
⑤你想夸的同學(xué)是誰？你為什么要夸他（她）？
XXX同學(xué)熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。有一次，學(xué)校舉行大掃除。我們班是打掃長(zhǎng)期沒人打掃的花壇，只見里面包裝袋，奶袋，香蕉皮散發(fā)出一股讓人嘔吐的惡臭。當(dāng)我們都拿著掃把挑好掃的地方掃時(shí)，只見XXX卻把袖子挽起，露出白白凈凈的手臂，把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)炱�。他這種把臟活、累活留給自己的行為值得大家學(xué)習(xí)。
___________________________________________________________________________。
（6）最近你讀了哪些名人故事？把你知道的知道的故事講給大家聽。
我讀的是關(guān)于孫中山小時(shí)候故事，故事的名字是《不懂就要問》。主要是講孫中山小時(shí)候在私塾里讀書時(shí)，冒著被先生打的危險(xiǎn)，也要問先生背的那段書的意思。這個(gè)故事表現(xiàn)了孫中山不懂就問的學(xué)習(xí)精神，我們要向他學(xué)習(xí)。
（7）金秋時(shí)節(jié)，你做了哪些事，說一說，再談?wù)剰闹懈惺艿降目鞓贰?br />周末，爸爸媽媽帶我到蘋果園里摘果子。我們自己挎著籃子，親手摘下一籃籃紅紅的蘋果。張大嘴巴吃一口，感覺特別甜，因?yàn)檫@是我們親手摘得蘋果，味道就是不同。同時(shí)，我們要感謝農(nóng)民伯伯的辛勤付出。
(8)你去過哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？介紹給同學(xué)們，盡量說的生動(dòng)一些。
我去過美麗的五花山。你知道這里的山是什么顏色的嗎？春天的山是綠色的。夏天的山也是綠色的，不過顏色要濃濃的。秋天的山不再是一種顏色了，一片金黃，一片火紅，一片翠綠------人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽的名字，叫五花山。同學(xué)們，有機(jī)會(huì)一定要這里看看呀。
習(xí)作
審題。審題，是作文的第一步，可以說，審好題，作文就成功了一半。審題應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
第一，審寫作內(nèi)容。審寫作內(nèi)容，即題目要求我們寫什么。就是要弄明白是要求寫人，還是寫事；或是寫景。
第二，審內(nèi)容的限制。審題還有一個(gè)關(guān)鍵的內(nèi)容，就是弄清文題對(duì)習(xí)作限制。
1、弄清時(shí)間限制
有的作文在時(shí)間上有一定的限制，審題時(shí)要把握住這時(shí)間上的限制。比如記暑假中的一件趣事，這道題選材時(shí)間限定為暑假，所寫的事要能夠和“暑假”里發(fā)生的事。
2、弄清地點(diǎn)限制
有的作文規(guī)定了地點(diǎn)范圍，審題時(shí)要明確其中地點(diǎn)的限制。如記校園里的趣事，就限制了所寫的人、事、物、景必須是在“校園”里的所見所聞，只有把握準(zhǔn)了這個(gè)地方，所寫的內(nèi)容才有依托和基礎(chǔ)。
3、弄清數(shù)量限制
有些作文出現(xiàn)數(shù)量詞，審題時(shí)要明確數(shù)量上的限制。如寫一件你想寫的事。兩個(gè)題目寫作的要求記敘一件完整的事，這樣的話就不能寫兩、三件事了。
4、弄清人稱的限制
有些作文在人稱上規(guī)定，審題時(shí)要明確它在人稱上的限制。例如寫一件發(fā)生在你身上的事。這個(gè)題目就限制了作文要用第一人稱，要從“我”的角度寫自己的事�！段木叩臓�(zhēng)吵》這個(gè)題目，主角就要換成文具了。
習(xí)作題目：
1 課余生活發(fā)生的事情 事 2 熟悉的人一件事（特點(diǎn)品質(zhì) 事）3 美麗的秋天 景
4 觀察中的發(fā)現(xiàn)（日記格式 寫事）5 傳統(tǒng)文化 6 風(fēng)景優(yōu)美的地方 景
7 創(chuàng)編童話故事 事 道理 8 自由選材
三、 閱讀
1、 要三讀短文，第一遍弄清字、詞的讀音、大意；第二遍讀懂大致內(nèi)容；第三遍帶著問題后進(jìn)行重點(diǎn)讀。
2、 完成練習(xí)要注意：有的題目可以從文字中原詞原句抄下，有的需要進(jìn)行歸納、分析、總結(jié)。
3、 答問題要完整。
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/103766.html
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