28* 彩色的非洲
【學習目標】
1、認識14個生字，理解本課生詞。
2、有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風土人情。
3、領悟課文的表達方法。
【學習重難點】
重點：了解非洲獨特的自然景觀與風土人情，體會作者對非洲的贊美之情，
難點：領悟課文的表達方法，學會積累運用語言。
學時：
1學時
知識鏈接
非洲是世界的第二大陸。在非洲生息著不同膚色的居民，有黑人，也有白人，還有黃種人，其中黑人約占總?cè)丝诘娜种�。非洲的全名叫“阿非利加洲”。非洲大體是個起伏不大的高原，赤道橫貫大陸中部，四分之三的地區(qū)年平均氣溫在20攝氏度以上，幾乎全年都是夏天，故被人們稱為“熱帶大陸”。非洲擁有豐富的礦產(chǎn)、水力、農(nóng)業(yè)和林業(yè)資。
課前獨學
獨學任務：
1、我能請按閱讀要求默讀課文，注意讀準字音，讀通句子，并作批注。
2、我能找出三個直接說明非洲是彩色的感嘆句。
3、我知道這篇講的是一件什么事？
獨學方法：
反復吧課文讀通、讀順。把感興趣的段落用括號括起多讀幾遍。對不太理解的詞語或句子，聯(lián)系上下文，查工具書等方法理解。
獨學檢測：
1、明察秋毫(給劃線的字選讀音)。
mò mài
含情脈脈( ) 一脈相承( ) 脈絡清晰( ) 脈搏跳得( )
Jiān jiàn
黑白相間( ) 彼此之間( ) 挑撥離間( ) 間不容發(fā)( )
2、先填空，再按要求做。
色彩( )斕 目不( )接 五( )十( ) 繁花似( )
五彩( )( ) ( )不可言 ( )樹( )花 取之不( )
大飽( )( ) 多( )多彩 五( )六( ) ( )山綠水
�。�1）上述詞語中形容色彩豐富的詞語：________________________
�。�2）課外積累的形容色彩豐富的詞語：________________________
獨學一問：
課中導學
學習過程
一、教師導入：
二、獨學展示
1、我能讀準帶點字的讀音：
熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、沙瓤、強悍、粗獷、篝火、殷紅、繁花似錦、含情脈脈、頻頻點頭、大飽眼福、目不暇接、色彩斑斕
2、秀一秀：組內(nèi)交流獨學2、3小題
3、批一批：兩人小對子互批獨學檢測。
4、教師小結。
三、交流、探究、合作
1、作者是怎樣介紹非洲的？
2、非洲真是一個色彩斑斕的世界表現(xiàn)在哪些方面？
�。▽W法提示：你是從文中的哪些關鍵詞句知道的，畫出相關的句子，并仔細體會這些句子在文中的作用。）
非洲的色彩斑斕表現(xiàn)在（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）五個方面。
3、我從課文中學到了哪些表達的方法？
表達特點：（ 述）——————（ 述）——————（總結）
4、課文中那些表示承上啟下的關鍵句，有什么作用
5、為什么課文要以“彩色的非洲”為題？
四、自我檢測
1、詞語連線。
花花綠綠的 音樂
熊熊燃燒的 活力
無限的 火焰
流動的 世界
金燦燦的 旋律
蔚藍的 陽光
五彩斑斕的 天
2、句子加工廠。
(1)金燦燦的陽光，映照得天空很藍很藍。（改為比喻句）
__________________________________________
(2)男女老少都喜歡穿花衣服，顏色非常鮮艷。（改為比喻句）
__________________________________________
(3)成千上萬的游客置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細細聆聽彩色小天使飛翔的輕微韻律。（句子瘦身美）
___________________________________________________
3、按課文內(nèi)容填空。
與“非洲真是一個色彩斑斕的世界��！”相呼應的句子是
_________________________這句話直接抒發(fā)了作者
________________之情。
五、學習收獲
我的收獲是 ：
六、課外延伸，鼓勵閱讀
遼闊的非洲，是一個多彩的世界。結合課文和搜集到的資料，談談你對非洲的印象。想更多的了解非洲，可以閱讀小蒂皮的《我的野生動物朋友》、三毛的《撒哈拉的故事》，也可以繼續(xù)上網(wǎng)查資料。
七、作業(yè)布置
寫一寫，學習本課某一段的寫法寫一處自己熟悉景物的片斷。
八、學文圖解
彩色的非洲
1、非洲真是一個色彩斑斕的世界��！
植物世界是彩色的
2、 動物世界是彩色的 總——分——總
生活是彩色的
藝術是彩色的
3、非洲好一個多姿多彩世界啊
一得：
口語交際?習作八
一、學習目標
1.關注熱點問題和身邊的新聞，關注生活，關注社會，把自己看到的、聽到的事情說清楚，并發(fā)表自己的看法。
2.認真傾聽別人的發(fā)言，自然地與他人交流。
3.有表達真情實感的欲望，能運用自己喜歡的表達方法寫自己喜歡的內(nèi)容。
二、學習重難點
1.人人參與口語交際活動，打開思路，自然地與人交流。
2.聯(lián)系近期的所見所聞所思所感，選擇最想寫的內(nèi)容寫下。
三、學時
4學時
課前獨學
獨學任務：
把近期的所見所聞所思所感，選擇最感興趣的內(nèi)容記下、說出。
獨學方法：
關注熱點問題和身邊的新聞，細心觀察，認真整理，做好說話準備。
獨學檢測：
1.我選的話題是：
2.我選擇這個話題的理由是：
3.我要說清楚以下幾個要點：
課中導學
第一學時
學習目標：
1. 關注熱點問題和身邊的新聞，關注生活，關注社會，把自己看到的、聽到的事情說清楚，并發(fā)表自己的看法。
2.認真傾聽別人的發(fā)言，自然地與他人交流。
學習過程：
一、教師導入：
在學校里，在家庭中，在社會上，總會有一些熱門話題。這次的口語交際，就讓我們聊一聊最近大家關注的大事小事。
二、獨學展示：
學習小組間互相說一說：
1.我選的話題是：
2.我選擇這個話題的理由是：
3.我要說清楚以下幾個要點：
三、合作、交流、探究：
1.“聊聊熱門話題”——提示
（1）可以是國際、國內(nèi)的重要新聞。
（2）可以是學校、家庭、社區(qū)中人們關注的事情。
（3）還可以是好人好事好風尚，可以是不良傾向新聞題等。
2、班級交流：圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢？
3.合作學習：小組交流討論，把事情的過程說清楚，說具體。（教師點撥：要學會傾聽作好記錄，要圍繞中心話題進行討論。）
4.大家說：
（1）各學習小組推選學生說。
（2）聽的同學認真傾聽，抓住要點作好記錄，聽后發(fā)表自己的看法。
第二——四學時
學習目標：
有表達真情實感的欲望，能運用自己喜歡的表達方法寫自己喜歡的內(nèi)容。
學習過程：
一、教師導入
“自由”，多么令人興奮的字眼！放飛我們的思緒吧！讓我們一起去捕捉天空飄蕩的云朵；去尋覓四季的足跡；去暢想神奇的未；去追尋記憶深處那聲溫暖的問候；去回味成長中那小小的插曲；去回頭看一看那令人難忘的身影……
二、學習方法
（一）思路指導：
記敘事件——六要素齊全 得到啟示
表現(xiàn)人物——寫出特點 具體事例
自由命題作文?放飛想象——想象要豐富 情節(jié)要合理
描寫景物——抓住特點 掌握順序 情景交融
描寫物品——寫出特點 動靜結合 托物言志
（二）技法放送
寫作魔法
只要你肯多讀書——古人們老早就說過了“讀書破萬卷，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。多閱讀優(yōu)秀的書籍、優(yōu)美的，不僅你的會優(yōu)美起，就連你自己也會變得優(yōu)秀起。
只要你肯多觀察——觀察是打開思維的一把金鑰匙，是智慧的能。在對事物的觀察中，你能發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)許多新奇有趣的新知識。留心觀察生活中的各種現(xiàn)象，到大 自然中去看四季的變化，聽聽風吹過樹葉的沙沙聲，看晚霞如何染紅田野山岡。在對事物的觀察中，你的思維活躍起了，你的知識也在增長。
只要你肯多思考——如果你只是背誦，只是吸收，而不思考，就算你讀的書再多，也只能是猶太人說的那種書呆子——“馱著書本的驢子”。只有當你思考的時候，你智慧的火花才會點亮起，你的思想才會豐富。
只要你肯多練習讀書的時候，我們要勤動筆，因為好記性不如爛筆頭；學習寫作的時候，更加要多寫多練。凡是作文寫得好的同學，肯定也是作文寫得多的同學。大多數(shù)作家在青少年時代都是書蟲和寫作迷。
三、合作交流
1.弄清習作的內(nèi)容和要求。
⑴寫什么（我最拿手的文體）：
⑵作文題目：
（3）中心：
（4）結構安排（先寫什么，后寫什么）：
2.回憶本組課文中分別運用了哪些描寫的方法并寫下。
四、擬稿。
獨立完成，注意運用描寫式的語言，人或物的特點要突出。
五、修改
�、侏毩⑿薷模�
�、趯W校小組內(nèi)互改；
�、劢M內(nèi)選取優(yōu)秀作文以備展示和集體修改。
六、定稿謄抄。
交流展示、反復修改后，謄抄上交。
學習收獲（教后一得）：
回顧?拓展八
一、學習目標：
1.交流自己在本單元學到的表達方法、學習收獲和體會。
2.了解廣告語的風趣、幽默。
3.培養(yǎng)閱讀興趣。
二、重點難點：
積累更多的名人名言，并領會其深刻的含義。
三、學時：
1學時
課前獨學
獨學任務：
1.總結單元學習收獲。
2. 收集課外的名言警句；搜集有趣的廣告語和其它有趣的語文材料。
獨學方法：
回顧，搜集。
獨學檢測：
1、根據(jù)所學知識填空。
本組課文表達上的特點是 ：
我最喜歡的課文是 , 因為我從中知道了
我最喜歡的人物是 , 因為我從他身上
我印象最深的是 , 因為
我還有很多收獲
我今后努力的方向與打算
2、這些廣告語真有趣：
（1）
�。�2）
�。�3）
3、名言警句填空：
�、購娬{(diào)奉獻的精神：
�、诩钊藗冇梅e極樂觀的態(tài)度面對生活、工作、事業(yè)上的困難，遇事不悲觀失望：
�、圪濏灹藷o私奉獻的精神：
�、芄奈枞藗円獦酚^向上，積極生活，心平氣和地坦然面對一切：
我還能寫出一條外國名人的名言警句：
課中導學
一、教師導入
二、獨學展示
1.大家都秀一秀：
�。�1）根據(jù)所學知識填空。
本組課文表達上的特點是 ：
我最喜歡的課文是 , 因為我從中知道了
我最喜歡的人物是 , 因為我從他身上
我印象最深的是 , 因為
我還有很多收獲
我今后努力的方向與打算
�。�2）這些廣告語真有趣：
A
B
C
�。�3）名言警句填空：
①強調(diào)奉獻的精神：
�、诩钊藗冇梅e極樂觀的態(tài)度面對生活、工作、事業(yè)上的困難，遇事不悲觀失望：
�、圪濏灹藷o私奉獻的精神：
�、芄奈枞藗円獦酚^向上，積極生活，心平氣和地坦然面對一切：
我還能寫出一條外國名人的名言警句：
2.兩人對子批一批：
兩人小對子互批獨學檢測。
3.教師小結。
二、探究、交流
（一）交流平臺：
1.學習小組交流閱讀收獲：
�。�1）讀讀品品：回憶本單元的課文內(nèi)容，找出自己最受感動或最喜歡的精彩片段或篇進行品讀，看看作者運用了什么方法寫得如此動人。
�。�2）暢談本單元的學習收獲。
2.全班交流學習收獲。每組選派一至兩位代表上臺發(fā)言，其他同學補充。
（二）日積月累：
1.一邊讀名言警句，一邊思考含義。
2.全班交流，討論。
（三）趣味語文：
學習小組交流：
�。�1）讀了這些有趣的廣告語，我感受到：
�。�2）圍繞 主題，我們也能編一句廣告語
學習收獲（教后一得）：
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/105281.html
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