內容認識東、南、西、北 （教材P2—3頁例1，P6頁練習一1、2題。）
目標1、知識與技能：結合具體情境，使學生認識東、南、西、北四個方向，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。
2、過程與方法:能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向
3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生良好的觀察能力。
教學重難點 使學生認識東、南、西、北四個方向。
前準備 東、南、西、北卡片、指南針 多媒體件。
時第一時
教 學 過 程
教 學 預 設復 備
一、目標導學
（一）導入新
1、同學們，你們參加過升旗儀式嗎？你們知道太陽是從什么位置升起的嗎？
2、揭示題：東南西北
（二）展示目標（見教學目標1）
二、自主學習
（一）出示自學提綱
自學提綱（自學教材P2—3頁內容）
1、早晨，太陽從哪邊升起？
2、指一指哪邊是東？教室的東邊有什么？
3、東和西是相對的，那西邊是哪邊呢？教室的西邊有什么？
4、組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習表達：這邊是北。指右邊：這邊是南。教室的北和南各有什么說一說？
（二）學生自學（學生對照自學提綱，自學教材P3頁例1并完成自學
提綱問題，將不會的問題做標注）
（三）自學檢測
1、圖書館在校園的東面，體育館在校園的 面。教學樓在校園的 面，大門在校園的 面。（參看本第3頁）
2、早晨當你面對著太陽，你的后面是（ ）面，你的右面是( )面,你的左面是（ ）面。
3、傍晚當你面對太陽時，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是( )面。
三、合作探究
�。ㄒ唬┬〗M互探（自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師講解）。
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1、解答各小組自學中遇到不會的問題。
（分組方法：異質分組，匯報順序： 3、4號先匯報，1、2號作補充，不同的方法說出每一步的思路）
2、教師有針對性地請不同方法的同學匯報自己的描述方法。
�。�1）組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習表達：這邊是北。指右邊：這邊是南。練習用教室的北和南各有什么說一說？
�。�2）在教室玩“走方向的游戲”。
�。�3）小組討論：你怎樣記住我們學校的東西南北方向？各個方向各有什么特點？
四、達標訓練
1、早晨當你面對著太陽，你的后面是（ ）面，你的右面是( )面,你的左面是（ ）面。
2、傍晚當你面對太陽時，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是( )面。
3、晚上當你面對北極星，你的后面是（ ）面，你的右面是( )面，你的左面是（ ）面。
4、填空。
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作業(yè)設計 ★ 堂清檢測（1-3題必做，4題選做，5題思考題）
1、早晨，太陽從東方升起，我面向太陽，我的后面是（ ）方，左邊是（ ），右邊是（ ）方。
2、傍晚，夕陽西下，我面向太陽，我的后面是（ �。�，左邊是（ ）方，右邊是（ ）方。
�。场⒖磮D回答問題：
�。�1）上圖中學校的北面是（ ），學校的南面是（ �。�。陽光超市的東面有（ �。�、（ ）。
�。�2）少年宮的西面有（ �。ⅲā 。�。
�。�、坐在自己的座位看看你的東南西北分別是哪位同學？
�。怠⒛慵业拇箝T是朝哪個方向？東南西北的鄰居是誰？和鄰居之間發(fā)生過什么有趣的故事說給大家聽聽？
板書設計認識東、南、西、北
北
北
西 東
南
當你面向北時，后面是南，左面是西，右面是東。
后小結-------------------------------------------------
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