Unit 8 I come from China.
Period 1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1.我能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課新單詞：come from, from, country.
2.我能認(rèn)讀并識(shí)記國(guó)家名單詞:China, Australia, the USA, Canada, France, the UK.
3.我能正確理解和靈活運(yùn)用本課句子： — Where are you from? — I come from China./I'm from China.
4.我能再次運(yùn)用已學(xué)句型：Hi！I'm …. — What's your name— My name is ….— Nice to meet you! — Nice to meet you, too!
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：
　 正確理解和靈活運(yùn)用本課新句子。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：
認(rèn)識(shí)部分國(guó)家名稱的單詞。
會(huì)用come from及be from介紹自己自何地。
【課前獨(dú)學(xué)】：
　 1.聽(tīng)、跟讀A部分句子三至五遍。
2.通過(guò)國(guó)家名單詞及本課重要句型的運(yùn)用，理解A部分內(nèi)容。
3.掌握B部分單詞。
4.運(yùn)用已學(xué)句型及新句型“I come from….”完成C部分練習(xí)。
【我的疑問(wèn)】：
　　　在課前獨(dú)學(xué)中，你有什么疑問(wèn)？請(qǐng)你寫下，待課堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧！
　　　
。
【課堂合作與探究】：
1.檢查獨(dú)學(xué):老師檢查學(xué)生課前獨(dú)學(xué)情況。
2.出示B部分國(guó)旗，說(shuō)出國(guó)家名，引出新句型“I come from….”進(jìn)行操練。
　　　3.聽(tīng)、跟讀A部分錄音，了解大意，分角色表演對(duì)話。
　　　4.同桌完成C部分對(duì)話。
5.解決疑問(wèn):師生一起解決獨(dú)學(xué)中遇到的疑問(wèn)。
【課堂展示】：
　�。�.讀的展示 （老師展示部分國(guó)家國(guó)旗，生大聲說(shuō)出國(guó)家名。）
　�。�.演的展示（小組內(nèi)選代表表演A部分中對(duì)話內(nèi)容。）
　�。�. 寫的展示 (完成并展示句子“I come from China.”的書寫)。
【課后盤點(diǎn)】：
　自我評(píng)價(jià): ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好
★★★最棒
我的收獲：

。
【課后小練習(xí)】：
　　　我會(huì)選。
　　　1.— What's your name?
—________________.
　　　A. My name is Peter. B. She is Anne. C. His name is Dongdong.
　　　2. — _________________!
　　　　—Nice to meet you, too!
　　　A. How are you? B. Nice to meet you! C. Glad to see you!
　　　3.— Where are you from?
　　　—________________.
She is from Canada. B. You are from the USA.
　　　C. I’m from China.
　　　
　　　我能連線。
China the UK Australia the USA Canada France

Unit 8 I come from China.
Period 2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
　　　1.我能理解、會(huì)讀本課D部分對(duì)話。
　　　2.我會(huì)看懂E部分短文內(nèi)容,理解句子大意,并完成。
　　　3.我能掌握字母組合fr在單詞中的發(fā)音，理解句子意思，能有節(jié)奏的朗讀F部分的句子。
　　　4.我會(huì)獨(dú)立完成G部分。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：
　　掌握句子“ A tiger comes from a zoo in the USA.”的運(yùn)用，及看懂E部分短文內(nèi)容。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：
　　 字母組合fr在單詞中的發(fā)音，理解句子大意�！�
【課前獨(dú)學(xué)】：
　　　1.聽(tīng)、跟讀D, F部分句子三至五遍。
　　2.理解、會(huì)讀D, E, F部分內(nèi)容，完成E部分。
　　3.思考字母組合fr在單詞中的發(fā)音。
　　　4.思考字母fr在單詞Fred, friends, fruit中的發(fā)音。
　　　5.完成G部分(連線）。
【我的疑問(wèn)】：在課前獨(dú)學(xué)中，你有什么疑問(wèn)？請(qǐng)你寫下，待課堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧！

。
【課堂合作與探究】：
　　 1.檢查獨(dú)學(xué): 小組內(nèi)相互檢查課前獨(dú)學(xué)情況。
　　2.聽(tīng)一聽(tīng)、讀一讀D部分對(duì)話，同桌分角色完成對(duì)話。
　　　3.學(xué)一學(xué)F部分句子，議一議字母組合fr在單詞中的發(fā)音，認(rèn)讀單詞Fred, friends, fruit。
　　　4.Ｅ部分短文內(nèi)容，檢查完成情況，并修正。
　　　5.同桌相互檢查G部分完成情況。
　　　6.解決疑問(wèn): 師生一起共同解決獨(dú)學(xué)過(guò)程中的疑問(wèn)。
【課堂展示】：
�。�.讀的展示（小組內(nèi)讀D部分對(duì)話。）
　　　 2.演的展示（組內(nèi)請(qǐng)代表描述D部分短文內(nèi)容。）
　　　 3.小組有節(jié)奏的朗讀F部分句子。
【課后盤點(diǎn)】：
　自我評(píng)價(jià): ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好
★★★★最棒
　　　　　　　　　　　　　　
我的收獲：

。
【自我檢測(cè)】
　我知道下面句子的中文意思：
　1.Where are you from?
____________________________________________
　2.This is my beautiful country.
____________________________________________
　3.I come from the UK.
_____________________________________________
　4.It lives in a tree.

　5.Is it like a panda?

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/107115.html

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