圓圓的沙粒
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
2、正確、流利、有感情、有語(yǔ)氣地朗讀課，分角色朗讀課。
3、沙粒變成珍珠的快樂(lè)以及變化的過(guò)程。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
沙粒變成珍珠的快樂(lè)以及變化的過(guò)程。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
【自主學(xué)習(xí)】
1、有感情的朗讀課，圈出生字生詞，并用查字典等方法自學(xué)生字生詞。 2、選擇自己喜歡的方式讀課，并標(biāo)出自然段的段序。
3、勾畫自己喜歡的句子，并把自己的理解寫在課本邊上。
【合作探究】
1、出示9個(gè)生字,學(xué)生分組認(rèn)讀.
　　　　哈、異、坦、蚌、牢、獄、縫、逝、潮
　　 2、出示生詞，同桌讀。
　　　　哈哈、異想天開、蚌殼、牢獄、清清楚楚、一條縫逝去、海潮
　　 3、小組讀課。
4、評(píng)選朗讀優(yōu)秀的小組，交流朗讀方法。
5、全班有感情的朗讀課。
【當(dāng)堂測(cè)試】
一、我能正確書寫下列字詞。
yì xiǎng tiān kāi yì lùn fēn fēn tǎn rán dòng yóo
? ） ? ） ? ） ? ）
gè shìgè yàng fēng hé rì lì měng rán zhēn zhū
? ） ? ） （ ) ( )
二、這些漢字我也能正確區(qū)分呢！
顆? ? 哈? ? 間? ? 紛? ?搖? ?
棵? ? 恰? ? 簡(jiǎn)? ? 份? ? 遙? ?
三、你能正確寫出下列詞語(yǔ)的近義詞與反義詞嗎？
近義詞 ：
奇異—? ?真誠(chéng)—? ? 可怕—? ?猛然—? ?
反義詞 ：
真誠(chéng)—? ? 風(fēng)和日麗—? ? 動(dòng)搖—? ? 愉快—? ?
四、按課內(nèi)容填空。
①一顆圓圓的沙粒（ ）地對(duì)同伴們說(shuō)：“ ， �！�
②圓圓的沙粒已經(jīng)（ ），（ ）地鉆進(jìn)了蚌殼里。
③圓圓的沙粒在蚌殼里聽得（ ）。如果他（ ）了，爬出是很（ ）的，因?yàn)榘鰵ら_著（ ）。
課后反思：
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圓圓的沙粒
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情的朗讀課，分角色讀課。
2、全，討論：圓圓的沙粒為什么能變成珍珠？
3、理解課內(nèi)容，領(lǐng)悟“只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)愿望”。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
全，討論：圓圓的沙粒為什么能變成珍珠？
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
理解課內(nèi)容，領(lǐng)悟“只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)愿望”。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
【自主學(xué)習(xí)】
1、學(xué)生分組認(rèn)讀生字與詞語(yǔ).
　　　哈、異、坦、蚌、牢、獄、縫、逝、潮
　　　哈哈、異想天開、蚌殼、牢獄、清清楚楚、一條縫逝去、海潮
2、按課內(nèi)容填空。
①一顆圓圓的沙粒（ ）地對(duì)同伴們說(shuō)：“ ， �！�
②圓圓的沙粒已經(jīng)（ ），（ ）地鉆進(jìn)了蚌殼里。
③圓圓的沙粒在蚌殼里聽得（ ）。如果他（ ）了，爬出是很（ ）的，因?yàn)榘鰵ら_著（ ）。
【合作探究】
探究一：圓圓的沙粒怎樣在蚌殼中度過(guò)了幾十年？
第九自然段的省略號(hào)省略了什么？漫長(zhǎng)的歲月里，這顆沙粒在做什么，想什么？
---------------------------------------------------------------------------------------- 探究二：圓圓的沙粒為什么能變成珍珠？在中勾畫相應(yīng)的句子。
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探究三：沙粒真誠(chéng)的向同伴們說(shuō)了什么？同伴是什么反應(yīng)？
----------------------------------------------------------------------------------------- 探究四：當(dāng)聽到大家的議論時(shí)，沙粒是怎樣想的呢？
----------------------------------------------------------------------------------------- 探究五：圓圓的沙粒變成珍珠了嗎？她變成了什么樣？
------------------------------------------------------------------------------------------ 【拓展延伸】
讀完了故事，你想用什么成語(yǔ)或格言發(fā)表你的感受嗎？（如：工夫不負(fù)有心人，鐵棒磨成針……）
【當(dāng)堂檢測(cè)】
1、選字組詞。
擔(dān) 坦 （ ）然 獄 猶 牢（ ） 珍 真（ ）珠
簡(jiǎn) 間（ ）單 遙 搖 動(dòng)（ ） 被 背 棉（ ）
紛紛 粉粉 議論 （ ） 一 異 （ ）想天開
2、選擇詞語(yǔ)在中的意思，并抄寫。
異想天開（ ）
A想法不切合實(shí)際，非常奇怪。
B想讓天開一條縫
坦然（ ）
A寬而平 B形容心理平靜。
各式各樣（ ）
A許多不同的議論 B形容花樣繁多。
課后反思：
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語(yǔ)天地十
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、完成“日積月累”。積累帶“�！钡拿�句和成語(yǔ)，抄寫句子并仿造句子。
2、通過(guò)復(fù)習(xí)、聽寫、填空、背誦、等方式，讓學(xué)生掌握需要掌握積累的詞語(yǔ)、句子。
3、鍛煉學(xué)生搜集、整理的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
積累帶海的名句和成語(yǔ)，抄寫句子并仿造句子。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
鍛煉學(xué)生搜集、整理的能力。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
【自主學(xué)習(xí)】
1、完成“日積月累”選字組詞。
2、朗讀并抄寫加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
3、小組內(nèi)互相考察記憶情況。
【合作探究】
1、交流積累的帶“�！钡拿�句和成語(yǔ)，并簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)他們的意思。
2、討論：“有的”和“有”之間的區(qū)別。
3、用“有的……有的……還有的……”“有……有……還有……”造句。
【當(dāng)堂檢測(cè)】
一、比一比，再組詞
杏（）撿（） 站（） 但（）紛（）
否（） 險(xiǎn)（）鉆（）坦（） 給（）
二、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
竊竊（ ）語(yǔ) （ ）收眼底 風(fēng)（ ）日麗
海（ ）天空 四（ ）為家 （ ）想天開
課后反思：
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語(yǔ)天地十
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、開卷有益---《海底村莊》
2、暢所欲言----介紹你所了解的海底世界。
3、教育學(xué)生不斷積累祖國(guó)的語(yǔ)言字，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
開卷有益---《海底村莊》《海底漫步》
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
教育學(xué)生不斷積累祖國(guó)的語(yǔ)言字，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
【自主學(xué)習(xí)】
1、自由朗讀《海底村莊》，掃清字障礙。
2、你從中知道，海底村莊是怎么樣的？
3、海底村莊究竟有什么作用？
【合作探究】
（1）海底村莊建造在哪里？
（2）海底村莊的建造有什么特點(diǎn)？
（3）你愿意去海底村莊嗎？
【拓展延伸】
小組內(nèi)交流自己知道的海底知識(shí)。
【當(dāng)堂檢測(cè)】
讀一讀，寫一寫
神秘 隧道 自豪 運(yùn)輸 蠕動(dòng) 褐色
【作業(yè)布置】
搜集你感興趣的有關(guān)海洋的圖片和資料。
課后反思：
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語(yǔ)天地十
第三課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、開卷有益---《海底漫步》
2、通過(guò)對(duì)中例句的欣賞和分析，學(xué)會(huì)造句。
3、初顯身手—搜集有關(guān)海洋的圖片或?qū)嵨铮瑢懻f(shuō)明字，辦小報(bào)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
開卷有益---《海底漫步》
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)中例句的欣賞和分析，學(xué)會(huì)造句。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
【自主學(xué)習(xí)】
1、學(xué)生自由閱讀課，掃清字障礙。
2、從中知道，應(yīng)該如何在海底漫步呢？
3、如果你到海底去漫步，你會(huì)做些什么？
【合作探究】
1、你會(huì)怎樣做好下到海底的準(zhǔn)備呢？
2、你會(huì)在海底干些什么呢？
3、潛水員在海底干些什么呢？
4、怎樣才能成為一個(gè)合格的潛水員呢？
【拓展延伸】
展示積累的海底圖片和資料 。
【當(dāng)堂檢測(cè)】
讀一讀，寫一寫
純凈 潛水 面罩 拍攝 隔離 勘探
【作業(yè)布置】
把今天所學(xué)的知識(shí)講給自己的弟弟妹妹聽。
課后反思：
第十單元復(fù)習(xí)課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)《海底世界》《圓圓的沙�！穬烧n的生字，并復(fù)習(xí)語(yǔ)天地十中的知識(shí)點(diǎn)。
2、正確流利有感情的朗讀《海底世界》《圓圓的沙�！贰�
3、激發(fā)小學(xué)生熱愛(ài)海洋的情感，培養(yǎng)探索自然奧秘的興趣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)《海底世界》《圓圓的沙�！穬烧n的生字，并復(fù)習(xí)語(yǔ)天地十中的知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
激發(fā)小學(xué)生熱愛(ài)海洋的情感，培養(yǎng)探索自然奧秘的興趣。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
【自主學(xué)習(xí)】
1、有感情的朗讀《海底世界》《圓圓的沙粒》
2、看拼音寫詞語(yǔ)，可要看仔細(xì)喲！
miǎn fèi lì dǎo yǔ shǔ mò
( ) ( ) 沙（ ） ( ) ( ) 金（ ） （ ）生
3、 比一比，組成詞語(yǔ)，只有細(xì)心的同學(xué)才能發(fā)現(xiàn)他們的不同。
胞（ ） 潮（ ） 披（ ） 牧（ ）
包（ ） 嘲（ ） 拔（ ） 枚（ ）
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
一、 補(bǔ)充詞語(yǔ)，相信你是詞語(yǔ)專家。
竊竊( ) 景色( ) 物產(chǎn) ( ) 極目( )
風(fēng)和( ) 各（ ）各( ) 議論（ ） （ ）澎湃
二、 照樣子填空，它會(huì)因你更美麗！
溫 暖 的陽(yáng)光 ------ 的海景 ------的珍珠
-----的玻璃 ------的世界 ------的島嶼
五、給下面的句子選擇合適的詞。
寧?kù)o 安靜
1、海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很（ ）。
2、上課鈴響了，教室里立刻（ ）下。
神秘 秘密
1、這一天，我到一個(gè)（ ）而陌生的島嶼。
2、他的心中有一個(gè)�。� ）。
【展示交流】
個(gè)小組之間交流答案，評(píng)選優(yōu)秀的小組。
課后反思：
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語(yǔ)天地十
第四課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、搜集有關(guān)海洋的圖片或事物，寫說(shuō)明字，班小報(bào)。
2、培養(yǎng)小學(xué)生的積累能力和創(chuàng)新能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
搜集有關(guān)海洋的圖片或事物，寫說(shuō)明字，班小報(bào)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
培養(yǎng)小學(xué)生的積累能力和創(chuàng)新能力。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
【自主學(xué)習(xí)】
1、小組之間自由的交流搜集到的資料。
2、指名反饋。
3、回憶自己平時(shí)看到的報(bào)紙都是什么樣的，有哪些主要部分？
【合作探究】
辦小報(bào)
1、討論交流寫說(shuō)明字應(yīng)該注意什么？
2、反饋交流。
3、小組討論自己辦小報(bào)的注意事項(xiàng)。
4、小組合作板報(bào)。
【展示交流】
小報(bào)展覽，互相評(píng)價(jià)。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
自己設(shè)計(jì)一份小報(bào)
主題選擇：
1.奇妙的海底世界。
2.大海里的魚
3、海底資。
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習(xí)作指導(dǎo)課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能夠圍繞《美麗的冬天》這個(gè)主題寫，語(yǔ)句要寫通順、連貫。
2、適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的心理感受，流露真情實(shí)感。
3、寫完作后，能自己進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
能夠圍繞《美麗的冬天》這個(gè)主題寫，語(yǔ)句要寫通順、連貫。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
寫完作后，能自己進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
【自主學(xué)習(xí)】
同桌之間互相交流自己看到的冬天的景色。
【合作探究】
1、總結(jié)冬天的景色，并按照一定的順序介紹。
2、冬天景色的特點(diǎn)是什么?
【習(xí)作要求】
1、認(rèn)真觀察冬天的景色。
2、寫出東景的特色。
3、敘事一定要合理，并按一定的順序描寫。
4、流露出自己對(duì)冬天的熱愛(ài)和贊美之情。
5、語(yǔ)言要求精煉，通順。
6、寫完之后同桌之間修改一遍。
【展示交流】
評(píng)選優(yōu)秀的小作者，請(qǐng)小作者交流自己的寫作技巧，適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
課后反思：
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第七單元復(fù)習(xí)課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)《超市》一課的生字以及詞語(yǔ)。
2、能夠正確的對(duì)各種物品進(jìn)行分類。
3、培養(yǎng)小學(xué)生勤于思考、合作的良好習(xí)慣與認(rèn)識(shí)事物的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
能夠正確的對(duì)各種食物及物品分類。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
培養(yǎng)小學(xué)生勤于思考、合作的良好習(xí)慣與認(rèn)識(shí)事物的能力。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
【自主學(xué)習(xí)】
1、從課本中的圖片中對(duì)比找出集市與超市的區(qū)別。
2、同桌之間交流。
3、讀拼音，連詞語(yǔ)。
jí shì chāo shì ?uì tái ā yí shān? pǐn
超 市 集 市 阿 姨 商 品 柜 臺(tái)
4、照樣子，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。
餅干： 一塊餅干 一包餅干 一千克餅干
電視：
蘿卜：
鉛筆：
【合作探究】
1、出示物品，小組之間進(jìn)行分類。
2、展示交流。
3、教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
一、填空。
買賣 （ ）為本
買賣不成 （ ） 無(wú)欺
二、讀一讀，抄一抄。
公平競(jìng)爭(zhēng) 專賣店 連鎖店 個(gè)體戶 買賣不成仁義在
三、讀一讀，連一連。
面粉 家電
鋼筆 糧食
洗衣粉 生活用品
高壓鍋 具
四、你認(rèn)為哪個(gè)量詞不合適，用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出，并改正。
一個(gè)醋（ ）一棵電話（ ）一套刀 （ ）
一只鞋（ ）一束白菜（ ）一壺衣服（ ）
【展示交流】
個(gè)小組之間交流答案，評(píng)選優(yōu)秀的小組。
課后反思：
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第八單元復(fù)習(xí)課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》《丑小鴨》三課的生字，并復(fù)習(xí)語(yǔ)天地八中的知識(shí)點(diǎn)。
2、能正確流利背誦《讓我們蕩起雙槳》，朗讀《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》《丑小鴨》。
3、培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)心幫助他人的良好品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》《丑小鴨》三課的生字，并復(fù)習(xí)語(yǔ)天地八中的知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)心幫助他人的良好品質(zhì)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
【自主學(xué)習(xí)】
1、有感情的朗讀《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》《丑小鴨》
2、讀一讀下面的詞語(yǔ)，你也可以再寫幾個(gè)。
孤單 嘲笑 愉快 伶俐 自言自語(yǔ) 姿態(tài)優(yōu)雅
虛弱 寬闊 籬笆 羨慕 綠樹紅墻 自由自在
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
一、比一比，再組詞語(yǔ)。
悄（ ） 休（ ） 欺（ ） 練（ ）
消（ ） 體（ ） 期（ ） 煉（ ）
二、課都背過(guò)了嗎？展示一下吧！
讓我們蕩起（ ），小船兒（ ）波浪，海面（ ）著美麗的（ ），四周（ ）著綠樹紅墻。小船兒輕輕（ ），迎面吹了（ ）。
三、讀一讀，背一背，你的收獲會(huì)更多。
你看不見你自己，你能看見的只是自己的影子。
對(duì)人說(shuō)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。
天生我才必有用。
四、照樣子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句話吧！
◎媽媽病好了，但是還比較虛弱。

◎這時(shí)，鴨子、貓、公雞，仰望著天空，發(fā)出一聲聲贊嘆：“啊，多美的天鵝！”

五、下面的句子怎么排列？試一試！
（ ）我把鋼筆交給了老師。
（ ）我感到很高興。
（ ）我在學(xué)校門口拾到一枝鋼筆。
（ ）到了學(xué)校，我問(wèn)同學(xué)是誰(shuí)丟了鋼筆。
（ ）老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我，還給我戴上紅花。
（ ）同學(xué)們都說(shuō)鋼筆不是他們丟的。
【展示交流】
個(gè)小組之間交流答案，評(píng)選優(yōu)秀的小組。
課后反思：
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第九單元復(fù)習(xí)課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)《我想》《七色花》兩課的生字，并復(fù)習(xí)語(yǔ)天地九中的知識(shí)點(diǎn)。
2、能正確流利背誦《我想》，朗讀《七色花》。
3、培養(yǎng)學(xué)生大膽的幻想和想象能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的追求。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)《我想》《七色花》兩課的生字，并復(fù)習(xí)語(yǔ)天地九中的知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生大膽的幻想和想象能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的追求。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
【自主學(xué)習(xí)】
1、有感情的朗讀《我想》《七色花》
2、看拼音寫詞語(yǔ)，你一定寫得最正確！
róu jiǎo yā jiàn kāng
（ ）軟 （ ） （ ）
Suì biǎo yǎn chén jìn
摔（ ） （ ） （ ）
二、 比一比，組成詞語(yǔ)，相信你的眼力！
營(yíng)（ ） 遙（ ） 便（ ） 強(qiáng)（ ）
官（ ） 搖（ ） 更（ ） 雖（ ）
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
一、比一比， 看誰(shuí)的詞語(yǔ)最豐富。
奇思妙想：
南柯一夢(mèng)：
二、 選詞填空，可要?jiǎng)幽X筋喲！
增強(qiáng) 增加
1、這大大地（ ） 了盧諾爾曼的信心。
2、開學(xué)了，我們班又（ ） 了一位新成員——王小剛。
聞?dòng)?迅速
1、許多人（ ） 趕，聚集在高塔下面，觀看他的實(shí)驗(yàn)。
2、他（ ） 跑過(guò)，把東西拿了回去。
三、照樣子，寫一寫，精彩一定屬于你！
1、 她看見一個(gè)很可愛(ài)的小男孩坐在大門前的板凳上。

2、 只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱個(gè)歌謠，你要做什么它就能做什么。

四、閱讀下面一段話，再完成后面的小練習(xí)吧！
長(zhǎng)大后，那個(gè)想“飛”的夢(mèng)想一直縈繞在他心中。一次，他被一篇小說(shuō)的情節(jié)吸引了：一個(gè)英雄把被單的兩個(gè)角系在一起，兩手緊緊抓住，從高高的城堡跳下去，利用空氣托舉緩緩落地，逃離了囚禁他的地方。這個(gè)神奇的故事激發(fā)了盧諾爾曼的想像。經(jīng)過(guò)反復(fù)揣摩，他設(shè)計(jì)出了第一頂降落傘，并決定到高塔上去試降。
1、 從中摘抄你喜歡的詞語(yǔ)。
2、 “縈繞”的意思是什么意思？ 從這個(gè)詞語(yǔ)中你體會(huì)到什么？
3、“反復(fù)揣摩”是什么意思？ 這說(shuō)明了盧諾爾曼的什么精神？
【展示交流】
個(gè)小組之間交流答案，評(píng)選優(yōu)秀的小組。
課后反思：
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習(xí)作指導(dǎo)課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能夠圍繞《一件有趣的事》這個(gè)主題寫，語(yǔ)句要寫通順、連貫。
2、適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的心理感受，流露真情實(shí)感。
3、寫完作后，能自己進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
能夠圍繞這個(gè)主題寫，語(yǔ)句要寫通順、連貫。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
寫完作后，能自己進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
【自主學(xué)習(xí)】
童年是快樂(lè)的、難忘的。在你的童年中一定發(fā)生過(guò)有趣的事吧。同桌之間互相分享自己快樂(lè)的童年。
【習(xí)作要求】
1、寫自己童年生活中發(fā)生的最有趣的一件事。
2、敘事一定要詳細(xì)生動(dòng)。
3、語(yǔ)言要求精煉、通順；并且要運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的修辭手法。
4、要流露處自己的真情實(shí)感。
5、寫完后認(rèn)真檢查一遍。
【展示交流】
評(píng)選優(yōu)秀的小作者，請(qǐng)小作者交流自己的寫作技巧，適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
后反思：
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/109643.html

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