2014年春復(fù)興小學(xué) 四年級 英語導(dǎo)學(xué)案
題Recycle1總時2 時Lesson1
年級四 主備人官生友 授人
型新授 班級 方法情景法
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 錄音機和錄音帶，圖片
學(xué)生準(zhǔn)備 詞卡
學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo) 在情景對話中復(fù)習(xí)描述天氣、功能室位置、時間的句型，培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)意識。
能力目標(biāo) 能正確回答句型：Is this …..?和Where’s….?。能根據(jù)圖片完成句子。
情感態(tài)度 加強學(xué)生間的交流與合作，提高學(xué)生用英語進行交流的能力。
重 點
難 點在情景對話中復(fù)習(xí)描述天氣、功能室位置、時間的句型，培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)意識。
能在語境中靈活運用前三單元學(xué)習(xí)的語言知識。
導(dǎo)學(xué)過程
導(dǎo)學(xué)過程二次備
自主學(xué)習(xí)
前復(fù)習(xí)：
1．復(fù)習(xí)前三單元的重點詞匯和句型，并能在實際情景中靈活運用。
2.前三單元學(xué)習(xí)的音標(biāo)知識，進行聽力練習(xí)。
前預(yù)習(xí)：
試讀read aloud的句型，理解內(nèi)容
全體學(xué)生呼英語勵志口號：
Knowledge is power .（知識就是力量）
熱身、復(fù)習(xí)：
1.堂口語練習(xí)，鞏固前三單元所學(xué)的內(nèi)容。
2.指名學(xué)生認(rèn)讀錢三單元的重點詞匯，并翻譯。
三、導(dǎo)入新，板書題。展示本學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.板書題
2.展示本教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo) 在情景對話中復(fù)習(xí)描述天氣、功能室位置、時間的句型，培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)意識。
能力目標(biāo) 能正確回答句型：Is this …..?和Where’s….?。能根據(jù)圖片完成句子。
情感態(tài)度 加強學(xué)生間的交流與合作，提高學(xué)生用英語進行交流的能力。
五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：
Read aloud
1.教師介紹對話背景
2.出示服裝秀的情境圖，問：Do you like fashion show?學(xué)生回答后，教師接著說：Sarah’s school has ashow in the library today.she and her friend want to go there and enjoy the shoDo they watch the show at last?Let’s listen to the tape and see.
3.教師讀Read aloud，讓學(xué)生了解對話的大致內(nèi)容。
4.讓學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生在跟讀過程中注意語音語調(diào)。
5.讓學(xué)生自主閱讀對話并回答問題
Where is the show?
What time is the show?
What time is it now?
Where is the library?
6.教師講解對話中的重點句型
What time？At 4o’clock
What time?是What time is it？的簡略形式，在回答時必須是具體的時間點。
7.同桌合作練習(xí)表演對話。
.........
練
習(xí)
拓
展
練習(xí)拓展
1.完成Look,ask and answer.根據(jù)圖片完成問答練習(xí)。
2.完成Read and write.師生用問答的形式接受與各個圖片對應(yīng)的單詞，師生一起核對答案。
Homework:
1.將Read aloud內(nèi)容讀三遍
2.預(yù)習(xí)下節(jié)的內(nèi)容
總結(jié)這節(jié)我學(xué)會了 ，我還懂得了
板書設(shè)計 Recycle1
What time？At 4o’clock
What time= What time is it
Where is the show?
What time is the show?
What time is it now?
Where is the library?
2014年春復(fù)興小學(xué) 四年級 英語導(dǎo)學(xué)案
題Recycle1總時2 時Lesson2
年級四 主備人官生友 授人
型新授 班級 教學(xué)方法情景教學(xué)法
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 錄音機和錄音帶，詞卡
學(xué)生準(zhǔn)備 詞卡
學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)能根據(jù)所聽內(nèi)容給城市選擇正確的天氣情況，并與同學(xué)合作就各城市的天氣情況進行問答練習(xí)。
能力目標(biāo) 能理解描述一天活動的短文并圈出描述天氣的單詞。
情感態(tài)度 提高學(xué)生的聽力能力和閱讀能力，激發(fā)學(xué)生對復(fù)習(xí)的興趣。。
重 點
難 點能完成聽力和閱讀任務(wù)
激發(fā)學(xué)生對復(fù)習(xí)的興趣。
導(dǎo)學(xué)過程
導(dǎo)學(xué)過程二次備
自主學(xué)習(xí)
前復(fù)習(xí)：
1．復(fù)習(xí)前三單元的重點詞匯和句型，并能在實際情景中靈活運用。
2.前三單元學(xué)習(xí)的音標(biāo)知識，進行聽力練習(xí)。
前預(yù)習(xí)：
試讀read and circle的句型，理解內(nèi)容
全體學(xué)生呼英語勵志口號：
Knowledge is power .（知識就是力量）
熱身、復(fù)習(xí)：
1.堂口語練習(xí)，鞏固前三單元所學(xué)的內(nèi)容。
2.指名學(xué)生認(rèn)讀前三單元的重點詞匯，并翻譯。
三、導(dǎo)入新，板書題。展示本學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.板書題
2.展示本教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo) 能根據(jù)所聽內(nèi)容給城市選擇正確的天氣情況，并與同學(xué)合作就各城市的天氣情況進行問答練習(xí)。
能力目標(biāo) 能理解描述一天活動的短文并圈出描述天氣的單詞。
情感態(tài)度 提高學(xué)生的聽力能力和閱讀能力，激發(fā)學(xué)生對復(fù)習(xí)的興趣
。
五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：
read and circle
1.教師介紹背景
John is a student,Let’s know something about John’s day.
2、教師請留個學(xué)生將本部分的六段話讀一讀，然后說出John的一天的作息。
3、讓學(xué)生自主閱讀，回答下面的問題。
What’s the weather like at6:00 in the morning?
What time does he go to Chinese class?
Does John have an umbrella?
4、畫表格，寫出自己的作息表
練習(xí)拓展
1.完成Listen,circle and match
學(xué)生邊聽錄音邊選擇與所聽內(nèi)容想對應(yīng)的字母組合。師生一起核對答案。
2.完成Listen,tick and say.
教師依次描述不同天氣情況的圖片，問：What’s the weather like?學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用句型It’s…進行回答。
讓學(xué)生同桌合作，根據(jù)聽力結(jié)果進行對話練習(xí)。
Homework:
1.向父母介紹自己一天的作息。
2.預(yù)習(xí)下節(jié)的內(nèi)容
總結(jié)這節(jié)我學(xué)會了 ，我還懂得了
板書設(shè)計 Recycle1
At6:00 get up and have breakfast
At7:30 go to school
At9:00 go to Chinese class
At10:00 go to the library
At12:00 have lunch
At3:15 have PE class
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/112403.html
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