Unit 9 How much is it?
Period 1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1.我能聽懂、會說本新單詞：how much, help, want, yuan.
2.、我能正確理解和靈活運(yùn)用本句子：
�。�1）— Can I help you?
— I want a schoolbag, please.
�。�2）— Do you like this one?
— Yes, I do./No, I like the ….
�。�3）— How much is it?
— It's fifty-six yuan.
（4）Here you are.
3.我能認(rèn)讀、識記新單詞knife, notebook, crayon, brush , ball, toy car。
4.能用how much詢問物體的價(jià)格，并作出相應(yīng)的回答。
5.復(fù)習(xí)鞏固數(shù)詞。
【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】：
1.正確理解和靈活運(yùn)用本新句子：
2.新單詞的掌握：knife, notebook, crayon, brush , ball, toy car。
【前獨(dú)學(xué)】：
1.聽、跟讀A , C部分句子三至五遍。
2.聽、跟讀B部分單詞，理解A, B, C部分內(nèi)容。
【我的疑問】：
在前獨(dú)學(xué)中，你有什么疑問？請你寫下，待堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧！
_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【堂合作與探究】：
1.檢查獨(dú)學(xué)：老師檢查學(xué)生前獨(dú)學(xué)情況，進(jìn)行評價(jià)。
2.堂上聽、讀本B部分單詞, 并出示實(shí)物操練單詞。
3.聽、跟讀A部分對話，理解句子大意。
4.抽生分角色表演A部分對話，并給予鼓勵。
5.讓生出示各種學(xué)習(xí)用品，分角色完成C部分對話。
6.解決疑問：師生一起解決獨(dú)學(xué)中遇到的疑問。
【堂展示】：
1.讀的展示 （出示學(xué)習(xí)文具實(shí)物，讓生大聲說出相應(yīng)的單詞。）
2.演的展示 （師生共同完成A部分中對話內(nèi)容，并表演。）
3.同桌完成C部分句型操練。
4.寫的展示: 完成并展示句子“How much is it？”的書寫。
【后盤點(diǎn)】：
自我評價(jià): ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好
★★★★最棒
我的收獲：
。
【后小練習(xí)】：
我能連線.
Can I help you? I want a ball, please.
Here you are. It's 20 yuan.
Do you like this one? Sorry, It's expensive.
It's 30 yuan. No, I like the yellow one.
How much is it? Thank you.
Unit 9 How much is it?
Period 2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1.我能理解、會讀本D部分對話。
2.我會E部分短文內(nèi)容并回答問題。
3.我能讀F部分句子，并知道字母組合gl在單詞glass中的發(fā)音。
4.我會運(yùn)用本單元重要句型“— How much is it? — It's 30 yuan.”進(jìn)行問答，完成G部分。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：
1.掌握句子“How much is it?”的運(yùn)用及其回答“It's 30 Yuan.”。
I don't have so much money.
2.E部分短文內(nèi)容并回答問題。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：
朗讀F部分句子，并知道字母組合gl在單詞glass中的發(fā)音。
【前獨(dú)學(xué)】：
1.聽、跟讀D, F部分句子三至五遍。
2.理解，會讀D, E, F部分內(nèi)容，并能回答E部分問題。
3.思考字母組合gl在單詞中的發(fā)音。
4.思考字母gl在單詞glass中的發(fā)音。
5.繼續(xù)對句型“How much is it?— It's … yuan.”的操練。
【我的疑問】：
在前獨(dú)學(xué)中，你有什么疑問？請你寫下，待堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧！_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【堂合作與探究】：
1.檢查獨(dú)學(xué)：同桌相互檢查前獨(dú)學(xué)情況，給以及時(shí)鼓勵。
2.聽一聽、讀一讀D部分對話，并抽小組代表講述D部分故事。
3.讓學(xué)生看圖閱讀E部分短文內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些閱讀技巧，回答問題。
4.學(xué)一學(xué) F部分句子，議一議字母組合gl在單詞中的發(fā)音以及字母gl在單詞glass中的發(fā)音。
5.解決疑問：師生一起共同解決獨(dú)學(xué)過程中的疑問。
【堂展示】：
1.讀的展示（兩人一組讀D部分對話。）
2.演的展示（分角色描述E部分短文內(nèi)容。）
3.小組朗讀F部分句子。
【后盤點(diǎn)】：
自我評價(jià): ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好
★★★★最棒
我的收獲：
【自我檢測】：
我會把下列單詞組成句子：
1、is much How it （?）
____________________________________________
2、I have money so much don't (.)
____________________________________________
3、are you Here (.)
_____________________________________________
4、Can I you help (?)
5、please I want schoolbag a (.)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/113301.html
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