青青
一、目標
1、學習本課的生字新詞,認識兩個偏旁:口、艸。
2、朗讀課文,背誦課文。
3、圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容,體會春天充滿生機的美麗景象。
4、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力,說、畫春天。
二、重、難點
1、通過多種形式的讀,使學生體會春天充滿生機的美麗景象,激發(fā)學生對春天的向往與熱愛之情。
2、識字、積累詞匯。
三、教具準備
生字詞卡片,與文中內(nèi)容相符的春景圖片。
四、教學方法
情境法、談話法、講授法、朗讀指導法。
五、課型:看圖學文
六、教學時間:兩課時
第一課時
一、談話激趣,看圖導入
1.組織談話:小朋友們,你們知道一年有幾個季節(jié)嗎?分別是什么?誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡春天嗎?為什么?
2.教師出示文中插圖,引導看圖說話。
(1)說說你從圖上看到了什么?
(2)教師小結(jié),導入新課:青青。
二、初讀課文,認識生字
1、借助拼音,試讀課文,要求:讀通句子、畫出生字。
2、出示文中要認識的生字(帶拼音),指導認讀。
3、出示文中帶有生字的詞語認讀。
4、鳴叫 一聲聲 笑盈盈 春風 春雨 綠蒙蒙
5、分句指名朗讀課文。
三、圖文結(jié)合,讀懂課文
1、 學生再自由朗讀課文,并找出自己喜歡的句子。
2、 交流、反饋:
(1) 說說你喜歡文中的哪句話?你為什么喜歡這句話?
(2) 教師引導學生結(jié)合文中插圖理解句子。
3、指導朗讀,體會感情。
4、拓展:讀了課文,你想對大家說什么?
四、練習有感情地朗讀課文,背誦課文。
第二課時
一、復習鞏固,練習背誦
1、指名讀課文,全班評議。
2、指名背誦課文。
二、識記生字,積累詞匯。
1、開火車抽讀生字,并練習口頭組詞。
2、交流識字方法。
3、總結(jié):齊讀課文中由生字組成的詞語。
4、引導學生積累詞匯。
(1)指名讀文后的“詞語花籃”中的四個詞語。
(2)練習用“春”擴詞。
(3)仿說“ABB”式的詞語。
三、指導書寫生字
1、學生認讀田字格中的7個生字。
2、引導觀察、發(fā)現(xiàn):
(1)叫:左右結(jié)構(gòu);
(2)苗、草、花、聲、春、朵:上下結(jié)構(gòu)。
3、教師邊講演邊板演生字。
4、學生仿寫,教師巡視。
四、布置作業(yè)
1、抄寫生字詞語。
2、學了《青青》這篇課文,你想畫什么?用彩筆畫一幅畫。
板書設(shè)計:
1 青青
水 鳥兒叫
樹 草 花笑
苗 田 風雨綠



本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/115823.html

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