Module 3
目標(biāo)
語言知識目標(biāo)
功能
談?wù)搶⒖赡馨l(fā)生的事情或一周七天的計劃
語法
全體學(xué)生能運(yùn)用：Robots will do everything. On Monday I’ll go swimming.
詞匯：will，one day, robot,everything, house work, homework,our,have,next,week,holiday
語音:感知一般將時語句的語音語調(diào)
語言技能目標(biāo)
聽：全體學(xué)生能聽懂：Robots will do everything. On Monday I’ll go swimming.
說：全體學(xué)生能說：Robots will do everything. On Monday I’ll go swimming.
讀：全體學(xué)生能認(rèn)讀：will,our,won’t=will not, have, next,week,holiday
寫:全體學(xué)生能拼寫2-3個自選詞語
運(yùn)用：全體學(xué)生能運(yùn)用“will”談?wù)搶⒖赡馨l(fā)生的事情。
學(xué)習(xí)策略：自定簡單的英語學(xué)習(xí)計劃
文化意識：初步注意到中西方一周七天不同的表達(dá)方式及排列順序
情感態(tài)度：積極參與各種堂學(xué)習(xí)活動
教材分析
本模塊的內(nèi)容是將可能發(fā)生的事情或一周七天的計劃。
Unit1的文情景是Daming和Sam之間關(guān)于機(jī)器人的對話。
Unit2的文情景是下周放假，朋友詢問Shanshan下周的計劃，Shanshan想朋友逐一說明了自己下周七天的安排。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)“will”的用法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“will”表達(dá)將可能發(fā)生的事情的能力；培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展。
掌握七個表示星期的名詞。
本單元教學(xué)內(nèi)容
重點(diǎn)學(xué)習(xí)“will”的用法，使學(xué)生能運(yùn)用“will”表達(dá)將可能發(fā)生的事情；
掌握重點(diǎn)單詞
will,ourt,have, next,week,holiday,won’t=will not
掌握重點(diǎn)句子
　　　　　Robots will do everything. On Monday I’ll go swimming.
四、本單元教學(xué)重難點(diǎn)
1.掌握“will”的用法并能靈活運(yùn)用；
　　2.掌握并能靈活運(yùn)用重點(diǎn)單詞: will,ourt,have, next,week,holiday,won’t=will not等
五、本單元在全冊的地位分析
　　　聯(lián)系了四年級上冊的“be going to”，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“will”的用法，是學(xué)生系統(tǒng)地接觸了一般將時態(tài)，啟著承上啟下的作用。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
　　　總計4個時。
　　　Unit1 Robots will do everything. 2時
　　　Unit2 On Monday I’ll go swimming. 2時
七．教學(xué)方法
情景教學(xué)

Unit 1 Robots will do everything.
Teaching Contents:
New words: will, robots,one day, housework, homework,learn,etc;
Sentences: Robots will do everything. Robots will do the housework. Robots won’t do our housework. Robots will help children learn.
Grammer: Future Tense
Teaching Aims:
掌握New words: will, robots,one day, housework, homework,learn,etc;
掌握Sentences: Robots will do everything. Robots will do the housework. Robots won’t do our housework. Robots will help children learn.
掌握并靈活運(yùn)用Grammer: Future Tense
Teaching difficults and importants
New words: will, robots,one day, housework, homework,learn,etc;
2. Sentences: Robots will do everything. Robots will do the housework. Robots won’t do our housework. Robots will help children learn.
3. Grammer: Future Tense---will 的用法
Teaching Tools
Recorder,PPT
第一時
Teaching Steps
Step 1：Greeting
Step 2：Leading in
Turn to page 14 and look at the tittle of Unit 1.
板書設(shè)計1：Unit 1 Robots will do everything.
學(xué)習(xí)新單詞并分組朗讀新單詞。
板書設(shè)計2：robot
robots
will=be going to
everything
教師教讀句子“Robots will do everything.”；學(xué)生跟讀并自讀該句及新單詞；
幫助學(xué)生明白本句的中文意思，并導(dǎo)出一般將時態(tài)及“will”的用法; 學(xué)習(xí)新單詞“will not=won’t”; 解釋“will” 不受主語人稱的變化而變化和“will”的肯定否定形式；will的特殊疑問句和一般疑問句及相應(yīng)的回答;一般將時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)。
板書設(shè)計3:
will not = won’t
A robots will not(=won’t)do everything.
A robots will not(=won’t)do everything.
Robots will not(=won’t) do everything.
What will robots do?
They will do everything.
---Will robots do everything?
---Yes, they will./No, they won’t.
主語+will/be going to+動詞原形+將時間（tomorrow，next+時間）
教師教讀板書內(nèi)容，學(xué)生跟讀并自讀
Step 3：口語練習(xí)
教師與學(xué)生示范“will“的特殊疑問句和一般疑問句
學(xué)生與自己的partner互相進(jìn)行口頭“will”特殊疑問句和一般疑問句的練習(xí)；
學(xué)生表演時間
Step 4：Summary
總結(jié)本時所講授的“will”語法；
朗讀板書內(nèi)容
Step 5：Homework
完成《同步學(xué)習(xí)》P12-13；
班干組織今日所學(xué)新單詞的聽寫，并抄寫聽寫錯的單詞，每詞10詞。
教學(xué)反思：
　　　學(xué)生對will的用法有了初步的認(rèn)識，但是還是需要更多的口頭和筆頭練習(xí)。
　　　
第二時
Teaching Steps
Step 1：Greeting
Step 2：Warm up
Will 的用法及相關(guān)重點(diǎn)句子及單詞
Step 3：Leading in
1.播放錄音，學(xué)生跟讀；
2.學(xué)習(xí)Active1的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“can”的用法
Step 4：Presentation
1.Turn to page 14 and look at Active 2 of Unit 1.
板書設(shè)計1：Unit 1 Robots will do everything.
2.學(xué)習(xí)新單詞并分組朗讀新單詞。
板書設(shè)計2：
One day
housework(do the house work)
learn
homework( do the home work)
3.播放錄音，要求學(xué)生根據(jù)問題并找出答案;教師請學(xué)生回答并講解；
板書設(shè)計2：
Q1：One day,what will robots do?
Robots will do the housework.
Robots will help children learn。
Q2: One day, what won’t robots do?
Robots won’t do our homework.
教師幫助學(xué)生明白文的主要內(nèi)容及教讀板書內(nèi)容。
　　4.再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀并自讀
　　5.根據(jù)ppt中的問題，讓學(xué)生再重新回顧文。
　　Step 5．播放錄音，學(xué)習(xí)Active 3，學(xué)生跟讀
　Step 6.學(xué)習(xí)Active4并進(jìn)行口語練習(xí); 教師幫助學(xué)生了解圖意，并示例，給時間學(xué)生自行練習(xí)及表演。
　　Step 7：Summary
朗讀板書內(nèi)容
Step 5：Homework
1.自行朗讀文；
2.班干組織今日所學(xué)新單詞的聽寫，并抄寫聽寫錯的單詞，每詞10詞。
教學(xué)反思：
　　　學(xué)生對will的用法有了進(jìn)一步的認(rèn)識并熟知了文，但是還是需要更多的口頭和筆頭練習(xí)進(jìn)行檢測學(xué)生的掌握程度。

Unit 1 On Monday I’ll go swimming.
一、教學(xué)目的
1．使學(xué)生能根據(jù)提示認(rèn)讀表示星期名稱的單詞；
2．能口頭運(yùn)用句型On Monday I’ll go swimming.描述自己的計劃；
3．通過學(xué)唱星期歌激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會如何談?wù)撚媱潱?br />難點(diǎn)：1.星期名稱的表達(dá)；
2.在日常生活中能熟練運(yùn)用目標(biāo)語言談?wù)撟约旱挠媱潯?br /> 第一時
Teaching Steps:
Step 1: Greeting
Step 2: Warm up
師生之間做free talk
T：What will you do tomorrow, XXX?
ST: I will do....
T: Will XXX ......next month/next year?
ST: Yes, he/she/they will.
　　　No, he/she/they won’t.
Step 3: Lead in
1.教師展示自己的周末計劃，告訴學(xué)生：I’ll fly my kite on Sunday. My little brother will ride his bike. What will you do on Sunday?教授新詞、新句并請學(xué)生回答。
板書設(shè)計1：Sunday
What will you do on Sunday?
Unit 2標(biāo)題講解并教讀，關(guān)鍵：I’ll=I will
板書設(shè)計2：
Unit 1 On Monday I’ll go swimming.
I’ll=I will
教授周一至星期天的單詞;出示日歷（PPT）
板書設(shè)計3：Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
播放Active 1 的錄音,學(xué)生跟讀。跟讀中學(xué)習(xí)“have”（=have got）. 引導(dǎo)學(xué)生說出句子“We will have a new computer room.”和“We will have some posters there.”
板書設(shè)計4：
have=have got
We will have a new computer room.
We will have some posters there.
Step 4 ：Presentation
教授新單詞
板書設(shè)計5：
next
week
holiday
播放Active2的文。
聽錄音回答問題(使用PPT)
Q1：What will Shanshan do on Monday?
Q2：What will Shanshan do on Tuesday?
Q3：What will Shanshan do on Wednesday?
Q4：What will Shanshan do on Thursday?
Q5：What will Shanshan do on Friday?
Q6：What will Shanshan do on Saturday?
Q7：What will Shanshan do on Sunday?
播放兩次錄音，學(xué)生跟讀。
Step 5：Free Talk
教師示例下周7天的計劃；學(xué)生與partner自行討論下周7天的計劃并請學(xué)生表演并完成表格。（PPT）
板書設(shè)計6：（使用PPT）
On Monday, I’ll...
On Tuesday, I’ll...
On Wednesday, I’ll...
On Thursday, I’ll...
On Friday, I’ll...
On Saturday, I’ll...
On Sunday, I’ll....
Step 6：Summary
學(xué)生朗讀板書及文。
Step 7：Homework
用英語寫下自己下周的計劃
完成《同步學(xué)習(xí)》P14-15
聽寫并抄寫聽寫錯的單詞，每詞10次
教學(xué)反思：借助表演的授方式，在日常生活中營造英語的讀說氛圍。

第二時
Teaching Steps:
Step 1: Greeting
Step 2: Warm up
師生之間做free talk
T：What will you do on Thursday/Friday/Saturday/Sunday, XXX?
ST: I will do....
Step 3: Lead in
朗讀Unit 2 活動1和2的內(nèi)容
Step 4 ：Presentation
完成活動3,。教師幫助學(xué)生了解圖意和把圖片內(nèi)容進(jìn)行板書并與學(xué)生示例；學(xué)生兩人一組進(jìn)行活動；學(xué)生上臺表演
板書設(shè)計1：
play football
play basketball
go swimming
play tabletennies
fly a kite
row a boat
ride a bike
Step 5：播放Active4的英文歌曲。

Step 6：朗讀活動5和6
Step7：講解《同步學(xué)習(xí)》P12-15的內(nèi)容
Step 8：Summary
學(xué)生朗讀板書及文。
Step 9：Homework
預(yù)習(xí)Module 4
抄寫Molue 4單詞，每詞4次
聽寫Module 3單詞并抄寫聽寫錯的單詞，每詞10次
教學(xué)反思：通過本單元的學(xué)習(xí)還能加強(qiáng)了學(xué)生用英語交流溝通的能力，增強(qiáng)學(xué)生之間的友誼和感情。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/116690.html

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