看看日歷,知道已是春天,可走出戶(hù)外,覺(jué)得風(fēng)還是冬天的風(fēng),冰涼刺骨。太陽(yáng)依舊病懨懨的樣子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的顏色,鉛筆畫(huà)似的,哪里有一絲春天的蹤跡?有一天,我卻意外地從學(xué)生的課桌上,發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。
學(xué)生在寫(xiě)作業(yè),我在靜悄悄地教室里巡視,驀然看見(jiàn),一個(gè)課桌的縫隙里,有一撮小草芽,用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細(xì),頂端嫩綠,往下是鵝黃,根部則嫩白。我站在那里端詳了許久,心中一時(shí)有些感動(dòng)。我相信,這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里,在灰黃蒼茫的天地間,發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色,需要怎樣的()和()呀!也許只有靈秀的孩子們才能感覺(jué)得到。當(dāng)孩子們采集到它時(shí),一定十分快活,乃至大聲地歡呼過(guò)。我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看,又插進(jìn)桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩,這第一抹春色的主人,仰臉望著我,笑了。
這以后,稍一(),便天天可以從學(xué)生的課桌上,感受到春意的萌動(dòng)和蔓延了。桌縫里,有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹(shù)枝,三五朵小野花——那么小,白的似米粒,黃的、紅的,像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末,該是二月的風(fēng)蕩來(lái)的春天的彩塵,()的孩子發(fā)現(xiàn)了,便用小手指將它們拈起來(lái),染在他們的課桌上。終于有一天,我看見(jiàn)學(xué)生的課桌上,插了一枝迎春,枝條上繁密的金色小花,如一串耀目的陽(yáng)光。教室里,被映上了一層淡淡的暖意。
1、結(jié)合語(yǔ)境,解釋下面詞語(yǔ)和句子的意思。(2分)
嬌嬌:
太陽(yáng)依舊病懨懨的樣子:
2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號(hào)內(nèi)(2分)
①耐心②細(xì)心③留心
3、文中“發(fā)現(xiàn)第一抹春痕”指的是什么?(2分)
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4、將“這些鮮艷的粉末……細(xì)心的孩子們發(fā)現(xiàn)了,便用小手指將他們拈起來(lái),染在了他們的課桌上”中的“染”換成“插”好不好?為什么?(4分)
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5、文章開(kāi)頭部分的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用?(3分)
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6、文中你最受感動(dòng)的句子是哪個(gè)?說(shuō)說(shuō)為什么。(4分)
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參考答案:
1、嬌嬌:輕輕地,溫柔的。太陽(yáng)依舊病懨懨的樣子:太陽(yáng)光微弱。2、耐心、細(xì)心、留心、細(xì)心……6、文中我最受感動(dòng)的句子是“終于有一天,……如一串耀目的陽(yáng)光!。因?yàn)檫@個(gè)句子表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)和關(guān)心。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/1173503.html
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