奶奶的白發(fā)
要求:
1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦文。
2、學會本9個生字,兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。認識2個偏旁,認識1個多音字。
3、認識到老一輩為后輩人付出的艱辛、芝苦,懂得要尊重長輩,不能讓長輩為我們操心。
重、難點:
1、有感情地朗讀和背誦文,積累妙詞侍句。
2、本的重點是第2自然段。
教學時:兩時
教學設(shè)計:
第一時
教學目的:
1、正確、流利地朗讀文。
2、學會本的生字,能正確、美觀地書寫。
3、初步理解內(nèi)容。
教學過程:
一、揭示題
1、板書題。
2、文應該寫什么?你想知道什么?
二、初讀文。
1、自讀文。
2、學生自由練讀,師巡視指導。
3、檢查自讀情況。
4、師范讀文。
5、全班齊讀文。
三、教學生字。
1、復習鞏固生字的讀音。
2、教學新偏旁。
3、怎樣記住這些生字?
4、指導寫字。
5、生描紅,師巡視指導。
四、師小結(jié)。
五、布置作業(yè)。
六、教學后記:指、跟難以掌握,對文有了初步了解。
第二時
教學目的:
1、感情地朗讀、背誦文。
2、認識到老一輩為后輩人付出的艱辛和芝累、懂得要尊重長輩,不讓長輩為我們操心。
教學用具:
生字卡片,投影、教學掛圖。
教學過程:
一、復習
二、細讀文第1自然段。
1、自由讀,
2、讀后你知道了什么?
3、“雪白雪白”是什么意思?
三、細讀文第2自然段。
1、指名讀。
2、指名讀寫奶奶和“我”的句子。
3、出示重點詞句。
4、聽了奶奶的話,“我”為什么低頭不說話?
5、請同學們想一想:這時候,他心里會想些什么?(齊讀)
6、為了不讓奶奶操心,“我”會怎樣做呢?
7、指導朗讀奶奶第二次說話和“我”的話。
8、 奶奶聽了“我”說的話,為什么會笑了?帶著高興的心情讀最后的一句話。
9、指導朗讀第2自然段。
10、學生分角色朗讀對話。
四、總結(jié)文。
五、指導背誦。
六、教學后記: 1、學生能夠有感情地朗讀文和背誦文。
2、通過學習文,拉近了學生和老人之間的距離。使學生認識到 了老一輩為后輩人付出的艱辛、勞苦,懂得了要尊重長輩,不要讓長輩為我們操心。
3、本的生字學生掌握的較好。
4、的要認讀的生字學生交難掌握。
5、本含義較深,學生較難理解人物內(nèi)心的心理變化。



本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/120238.html

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