金臺(tái)區(qū)逸夫小學(xué)新課程有效導(dǎo)學(xué)案
科目：數(shù)學(xué) 課題：《栽蒜苗一》 主備: 執(zhí)教:
授課年級(jí)四年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)任課教師
課 型新授課 時(shí)1上課時(shí)間
教
材
分
析教材創(chuàng)設(shè)了“栽蒜苗”的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在15天的觀察與記錄中經(jīng)歷著數(shù)據(jù)收集的全過(guò)程，體驗(yàn)著數(shù)據(jù)收集的方法，感受著數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。其次，教材提供了學(xué)生通過(guò)小組合作交流數(shù)據(jù)描述的方法與過(guò)程，感受學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的必要性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)讀條形統(tǒng)計(jì)圖，提高讀圖能力，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
教
學(xué)
目
標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，體會(huì)單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)將實(shí)驗(yàn)中所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計(jì)圖表示。
2. 能力目標(biāo)： 理解條形統(tǒng)計(jì)圖上數(shù)據(jù)所表示的各種信息，會(huì)將實(shí)驗(yàn)中所得的數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。
3. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
重、難點(diǎn)體會(huì)和理解條形統(tǒng)計(jì)圖中一格的表示方法，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖。
方法 小組合作學(xué)習(xí)法 問(wèn)題訓(xùn)練評(píng)價(jià)法
教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、導(dǎo)學(xué)單

學(xué)生準(zhǔn)備自學(xué)課本，收集有關(guān)資料
認(rèn)真完成《導(dǎo)學(xué)單》
新課程有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
課題： 《栽蒜苗》 第（ 1 ）課時(shí) 執(zhí)教：
導(dǎo)學(xué)
環(huán)節(jié)時(shí)間創(chuàng)設(shè)
情境教師行為期望的學(xué)生行為
激趣導(dǎo)入

5創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1.視頻展示：一個(gè)人，被滾滾而的數(shù)字流所包圍，他痛苦的喊：怎么辦？
2.其實(shí)不光是剛才的這個(gè)人，我們的生活中也到處充滿(mǎn)著雜亂無(wú)的一些數(shù)據(jù)。怎樣讓這些數(shù)據(jù)為我們所用。我們今天就學(xué)習(xí)整理數(shù)據(jù)的方法。

以小組為單位各呼自己的口號(hào)。
學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

自主學(xué)習(xí)合作交流

10

創(chuàng)設(shè)展示學(xué)習(xí)情境1、各組組長(zhǎng)發(fā)放《問(wèn)題導(dǎo)讀——評(píng)價(jià)單》
2、代表組織本組學(xué)生自學(xué)并討論。
3、老師注重堂氣氛調(diào)控，關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)，尤其是學(xué)困生的表現(xiàn)。
4、認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)生匯報(bào)并點(diǎn)撥。1、學(xué)科長(zhǎng)帶領(lǐng)組員采取合理的方法解決問(wèn)題。
2. 組員積極參與其中。

匯報(bào)交流
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
10

創(chuàng)設(shè)小組討論學(xué)習(xí)情境1、組長(zhǎng)發(fā)放《問(wèn)題生成——評(píng)價(jià)單》。
2、學(xué)生在學(xué)科代表的組織下學(xué)習(xí)討論。
3、老師巡視。深入組內(nèi)聽(tīng)或參與學(xué)習(xí)
4、各組匯報(bào)，教師及時(shí)點(diǎn)撥。發(fā)揮幾集體的力量，力爭(zhēng)將問(wèn)題研究透徹。
找準(zhǔn)匯報(bào)方式，組織語(yǔ)言，準(zhǔn)備匯報(bào)。

拓展訓(xùn)練
10
創(chuàng)設(shè)自主合作學(xué)習(xí)情境
1、學(xué)科長(zhǎng)發(fā)放《問(wèn)題訓(xùn)練評(píng)價(jià)單》。
2、教師進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)。
暢談體會(huì)，超越升華

總結(jié)評(píng)價(jià)

5創(chuàng)設(shè)暢談體會(huì)的情境1、老師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)與評(píng)價(jià)。
2、學(xué)科代表總結(jié)本所學(xué)。認(rèn)真聽(tīng)，加深記憶，做好自我評(píng)價(jià)。客觀的評(píng)出優(yōu)勝組。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/121143.html

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