M Week7 The 1st period
TitleModule 3 Unit2 How many green birds？
Contents1.Words: one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,so many；
2.Sentences: How many green birds?...Let's count!
Aims（一）知識(shí)目標(biāo)：
1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、單詞 ：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve;
2. 能聽(tīng)說(shuō)讀：How many green birds?...
（二）能力目標(biāo)：能運(yùn)用How many green birds?.詢問(wèn)物品數(shù)量及回答。
（三）情感目標(biāo)：學(xué)生在聽(tīng)做、聽(tīng)說(shuō)和聽(tīng)讀等活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，在聽(tīng)音模仿等活動(dòng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在角色扮演等活動(dòng)中培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)。
（四）學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能在真實(shí)情景和語(yǔ)音語(yǔ)義之間建立聯(lián)系，在語(yǔ)境中理解、掌握和運(yùn)用物體數(shù)量詞匯和句子。
FocusSounds of the words
AidsCD，PPT
Teaching
ProcessStep 1：Warming-up5’
1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好，并走到學(xué)生中間和學(xué)生做Free talk。將學(xué)生的思維集中到英語(yǔ)課堂上。
2.Song-Fingers
Step 2：Lead in 3’
Ts: Look and listen!（播放CD）How many birds? One,two, three…
Ss:…
Ts: Twelve!How many green birds?
Ss:...
Step3: Learning time15’
1. How many green birds?
Let's count!
Game：定時(shí)炸彈（在指定時(shí)間內(nèi)說(shuō)句子，直到炸彈爆炸）
2.Words: so many,(one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve)
Ts:Look! Let’s count!(PPT) One,two,three,four…
Ss:One,two,three,four…
Ts:So many birds.
Step 4：Practice：7’
看圖說(shuō)話。
Step 5：Review：10’
1. 播放動(dòng)畫(huà)課文。
2. 再放錄音，讓學(xué)生跟讀。
3. 分角色朗讀課文。
Blackboard Writing Module3 Unit 2How many green bird？
How many green bird?
Let's count!
So many...
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教學(xué)反思在新知句子呈現(xiàn)時(shí)，我害怕學(xué)生不能很好的理解知識(shí)點(diǎn)而一直反復(fù)重復(fù)舉例，試圖讓學(xué)生在我的引導(dǎo)下熟悉知識(shí)點(diǎn)。整個(gè)課堂上都是我的聲音和學(xué)生被動(dòng)復(fù)述的聲音。使學(xué)生處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài)，剝奪了其主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為針對(duì)一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)在課程教學(xué)中呈現(xiàn)一部分新知識(shí)，講解一部分新知識(shí)；然后再呈現(xiàn)一部分新知識(shí)，再講解這部分新知識(shí)，降低了課文的難度，學(xué)生易理解接受。例子的引入可以是老師帶著學(xué)生理解，但還是應(yīng)該將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。使老師的“導(dǎo)”和學(xué)生的自主有機(jī)的結(jié)合。
M
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/122029.html
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