教師： 學(xué)生： 時(shí)間: 年 月 日 段
一、授目的與考點(diǎn)分析：
二、授內(nèi)容：
Unit 5 what does your mother do?

一、主要單詞
Singer writer actor actress artist TV reporter engineer accountant
policeman cleaner salesperson work
二、主要句子
1、What does your mother do? 你媽媽是干什么的？
She is a TV reporter. 她是一個(gè)電視播音員。
2、Where does she work? 她在哪兒工作？
She works in a school. 她在學(xué)校工作。
3、How does she go to work? 她怎么去工作？
She goes to work by bus. 她乘公交車(chē)去工作。
三、知識(shí)點(diǎn)
1、一些由動(dòng)詞變化而的職業(yè)名詞：
teach—teacher clean—cleaner sing—singer dance—dancer
drive—driver write—writer TV report—TV reporter
act—actor act—actress art—artist engine—engineer
2、做“對(duì)句子劃線(xiàn)部分提問(wèn)”試題時(shí)，一般應(yīng)該遵循三個(gè)步驟：
（1）確定與句子劃線(xiàn)部分相應(yīng)的特殊疑問(wèn)詞，并且特殊疑問(wèn)詞代替相應(yīng)的劃線(xiàn)部分。
（2）把特殊疑問(wèn)詞代替劃線(xiàn)部分后的句子變成一般疑問(wèn)句。
（3）最后再把特殊疑問(wèn)詞提到句首。
以上三個(gè)基本步驟可以用三個(gè)字概括，即：定，問(wèn)，提。
例如：This is a book .
①This is what. ②Is this what ? ③What is this ?
注意：句①②只是一種變化過(guò)程，不必寫(xiě)入試題中。句③才是試題所要求的形式和結(jié)果，必須寫(xiě)到試題上。以上三個(gè)步驟是對(duì)句子劃線(xiàn)部分提問(wèn)最基本的過(guò)程。
然而對(duì)不同句子的不同成份提問(wèn)時(shí)，還要注意以下幾點(diǎn)：
(1)如果句子的劃線(xiàn)部分是主語(yǔ)，只找出相應(yīng)的特殊疑問(wèn)詞，用代替劃線(xiàn)部分即可。如：
1)He teaches us English. Who teaches us English？
2)My mother’s clothes are over there. Whose clothes are over there？
(2)如果句子的劃線(xiàn)部分是謂語(yǔ)(包括謂語(yǔ)動(dòng)詞)，不論原的謂語(yǔ)動(dòng)詞是何種形式(時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài))，都要將謂語(yǔ)動(dòng)詞變?yōu)閐o的相應(yīng)的形式：不論原的謂語(yǔ)動(dòng)詞后面跟的是人、物還是地點(diǎn)，一律用What代替。如：
1)They are playing football.
①They are doing what. ②A(yíng)re they doing what？ ③What are they doing？
2)They wolf is going to kill that man.
①They wolf is going to do what. ②Is the wolf going to do what？
③What is the wolf going to do？
(3)如果句子的劃線(xiàn)部分是定語(yǔ)，并且在謂語(yǔ)部分，這時(shí)，需將特殊疑問(wèn)詞和緊跟其后的名詞一起提到句首。如：
1)That is his pen.
①That is whose pen. ②Is that whose pen？ ③Whose pen is that？
對(duì)定語(yǔ)劃線(xiàn)部分提問(wèn)題，如果劃線(xiàn)部分是所屬關(guān)系，特殊疑問(wèn)詞用whose；
如果劃線(xiàn)部分指具體的“某一個(gè)”時(shí)特殊疑問(wèn)詞用which；
如果劃線(xiàn)部分指內(nèi)容或職業(yè)時(shí)，特殊疑問(wèn)詞用what；
如果劃線(xiàn)部分指數(shù)量時(shí)，特殊疑問(wèn)詞用how many(可數(shù))或how much(不可數(shù))。如：
例：1) They are the legs of the desk.
①They are whose legs. ②A(yíng)re they whose legs？ ③Whose legs are they？
2)I like red one.
①You like which one. ②Do you like which one？ ③Which one do you like？
3)They have five English books.
①They have how many English books.
②Do they have how many English books？
③How many English books do they have？

三、本次后作業(yè)：
習(xí)題
四、學(xué)生對(duì)于本次的評(píng)價(jià)：
○ 特別滿(mǎn)意 ○ 滿(mǎn)意 ○ 一般 ○ 差

五、教師評(píng)定：
1、 學(xué)生上次作業(yè)評(píng)價(jià)：
○ 好 ○ 較好 ○ 一般 ○ 差
2、 學(xué)生本次上情況評(píng)價(jià)：
○ 好 ○ 較好 ○ 一般 ○ 差
學(xué)生簽字： ___________ 清大學(xué)習(xí)吧教務(wù)處簽字：___________

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/122043.html

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