龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師設(shè)計(jì)
編 寫 者 執(zhí) 教 者
執(zhí)教時(shí)間2014年 3 月5日 星期三
版 本北師大版學(xué) 科數(shù)學(xué)
冊 數(shù)五年級(jí)（下冊）單 元一單元
題2.分?jǐn)?shù)乘法（二）
時(shí)
目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，進(jìn)一步探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，并能正確計(jì)算。
2.進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。
德育教學(xué)目標(biāo)能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)字與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備 件
教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)
（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)
(修改意見)
前置性作業(yè)

1.淘氣有多少個(gè)蘋果？
列式：
我的計(jì)算方法：
2.笑笑有多少個(gè)蘋果？
列式：
我的計(jì)算方法：

我的發(fā)現(xiàn)：

教學(xué)過程前3分鐘內(nèi)容：
　　　講數(shù)學(xué)故事
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知。
1、小紅有6個(gè)蘋果，淘氣的蘋果個(gè)數(shù)是小紅的1/2，笑笑的蘋果個(gè)數(shù)是小紅的1/3。
2、提出問題，并解決。
淘氣有多少個(gè)蘋果？
根據(jù)學(xué)生回答，
板書：6×1/2=3（個(gè)）
把6個(gè)蘋果看成一個(gè)整體，得到6個(gè)蘋果的1/2是3個(gè)蘋果。
（2）笑笑有多少個(gè)蘋果？板書：
6×1/3=2（個(gè)）
求一個(gè)數(shù)的幾分之幾用乘法。
二、試一試
1.創(chuàng)設(shè)“今年幾歲”的情境。
圖文結(jié)合，仔細(xì)觀察
2.解決問題
（1）小蘭今年幾歲？
相當(dāng)于把36平均分成四份，取其中的1份，
（2）小強(qiáng)今年幾歲了？
　　　方法同上
　　　三、鞏固練習(xí)
　　　教材第6頁中的“練一練”：
完成第1題、第3題：同桌交流試著解決再匯報(bào)。
完成第2題：計(jì)算比賽
四、思維拓展
教材第6頁中的帶問號(hào)的試題。
五、小結(jié)本
板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)： 分?jǐn)?shù)乘法（二）
6×1/2=3（個(gè)）
把6個(gè)蘋果當(dāng)成一個(gè)整體，得到6個(gè)蘋果的1/2是3個(gè)蘋果。
6×1/3=2（個(gè)）
把6個(gè)蘋果當(dāng)成一個(gè)整體，得到6個(gè)蘋果的1/3是2個(gè)蘋果。
教后隨記　　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/123531.html

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