第七單元導學案：估算
第7單元第9時 備時間： 上時間：
教學目標 ：
1、使學生能夠綜合具體情景，進行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識。
2、培養(yǎng)學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體現(xiàn)解決問題策略的多樣性。
教學重難點
1、在具體的情站境中，掌握加減法估算的一般方法。
2、體驗估算的多樣性，能根據具體情況選擇適當的估算策略。
教學過程 :
復習近似數
1．實驗小學今年有學生1601人，約是( )人.
2．小明家到學校有492米，約是( )米，
3．一臺彩色電視機售價是1095元，約是( )元.
4．學校圖書館又買新書702本，約是( )本。
新知學習
5.用1 ，0 ，6 ，8 按要求組成四位數。
（1）組成最大的數是（ ），最小的數是（ ）。
（2）只讀一個零的數有（ ），（ ），（ ），（ ）。
（3）一個零都不讀的數有（ ） （ ） ( ) ( ).
6.把下面各數按一定順序排一排。
（1） 5060 5600 5800 5000 999 10000
( ) ＜ （ ）＜ （ ）＜ ( ) ＜ ( ) ＜ ( )
(2 )8008 8080 8800 8088 888 10000
( ) ＞（ ）＞（ ）＞( ) ＞ ( ) ＞ ( )

7.估一估，畫一畫。
彬彬：我每分鐘比芳芳跳的多得多。 芳芳：我每分鐘跳繩130下。 文文：我每分鐘比芳芳少跳一些。
（1） 彬彬跳繩的下數畫△。
（2）文文跳繩的下數畫□。 50 （ ） 120（ ） 140（ ） 180（ ）
8.想一想，再連線。
（1）紅光小學一共有學生1352人。
（2）大華小學的人數比紅光小學多得多。
（3）實驗小學的人數比紅光小學少一些。
1108 （人） 大華小學
1436 （人）
1856 （人） 實驗小學
9.填一填。
9806=（ ）+ （ ）+（ ）
6816=（ ）+ （ ）+（ ）+（ ）
9086=（ ）+ （ ）+（ ）
8000+900+60+3= （ ）
1000+80+6=（ ）
6000+300+20= ( )
1000+80= （ ）

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