第四單元 統(tǒng)計(jì)
　　　　　　　　　　　　第一時(shí)
　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：本第68頁例1及練習(xí)十一第1題。
　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：
　　1、綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識，學(xué)會從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，并能正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
　　2、理解統(tǒng)計(jì)圖中各個(gè)數(shù)據(jù)的具體含義，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行綜合分析，作出正確的判斷和簡單的預(yù)測。
　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息。
　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行綜合分析，作出正確的判斷和簡單的預(yù)測。
　　　流程：
　　【前獨(dú)學(xué)】
　　一、知識準(zhǔn)備
　　統(tǒng)計(jì)你的家庭成員一分鐘跳繩的個(gè)數(shù)和仰臥起坐的個(gè)數(shù)。完成下表。
家庭成員
仰臥起坐的個(gè)數(shù)
跳繩的個(gè)數(shù)
　　
　　
　　如果根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，繪制統(tǒng)計(jì)圖，你認(rèn)為制成（ ）統(tǒng)計(jì)圖最好。
　　二、新知預(yù)習(xí)：自學(xué)本第68頁例1。
　　1、想一想，下列各題選用哪種統(tǒng)計(jì)圖最合適？
　　A、條形統(tǒng)計(jì)圖 B、折線統(tǒng)計(jì)圖 C、扇形統(tǒng)計(jì)圖
　�。�1）表示某學(xué)生各次數(shù)學(xué)考試的成績變化情況。（ ）
　�。�2）學(xué)校要對六年級各個(gè)班學(xué)生人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（ ）
　　（3）不同品牌的服裝在市場上的占有率。 （ ）
　　2、通過預(yù)習(xí)，我知道了分析統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，不能被模糊的（ ）誤導(dǎo)，要全面準(zhǔn)確地提取信息。
　　　我的困惑：（ ）
　　　【中導(dǎo)學(xué)】
　　　三、激趣導(dǎo)入，板書題。
　　　四、獨(dú)學(xué)檢測
　　　1、說一說：小組展示獨(dú)學(xué)收獲。
　　　2、批一批：兩人小對子互批獨(dú)學(xué)習(xí)題，并互評。
　　　五、合作探究
　　　1、自主探究學(xué)習(xí)P68例1，說一說。
　　　我們從統(tǒng)計(jì)圖中了解到的信息有（ ）。
　　　2、擂臺賽。
　　　守擂方觀點(diǎn)：A品牌彩電最暢銷。
　　理由是：
　　
　　 攻擂方觀點(diǎn)：A品牌彩電不是最暢銷的。
　　　理由是：
　　　3、置疑：統(tǒng)計(jì)圖里“其他”部分可能包含了哪些信息呢？
　　　我們的結(jié)論是
　　　六、小組展示合作學(xué)習(xí)成果，評價(jià)、質(zhì)疑、優(yōu)化。
　　【檢測反饋】
　　　1、練一練。下圖是某班喜歡運(yùn)動項(xiàng)目情況的統(tǒng)計(jì)圖。
（1）從統(tǒng)計(jì)圖中，你能判斷出喜歡什么運(yùn)動的人數(shù)最少嗎？為什么？
　　　
（2）如果要從圖中看出喜歡什么運(yùn)動的人數(shù)最少，你有什么修改建議？
　　　
　　　2、獨(dú)立完成P69練習(xí)十一的第1題。組長檢查核對，小組內(nèi)說一說理由。
　　【總結(jié)評價(jià)】
　　　回顧本節(jié)的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？
　　
　　　第二時(shí)
　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：本第68頁例2及練習(xí)十一第2題。
　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：
　　1、使學(xué)生進(jìn)一步了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖正確地描述有關(guān)數(shù)據(jù)的變化情況，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。
　　2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣，初步形成評價(jià)與反思的意識。
　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會從折線統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息。
　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行綜合分析，正確判斷數(shù)量變化趨勢。
　　　流程：
　　【前獨(dú)學(xué)】
　　一、知識準(zhǔn)備：根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)圖回答問題。
　　
　　
　　1、統(tǒng)計(jì)圖中第（ ）屆奧運(yùn)會中國獲得的金牌最多，第（ ）屆獲得的金牌最少。
　　2、2012年第30屆奧運(yùn)會上中國獲得金牌數(shù)是38枚，請你預(yù)測一下，第31屆奧運(yùn)會中國可能會獲得多少枚金牌？說說你的理由。
　　
　　
　　二、新知預(yù)習(xí)：自學(xué)本第68頁例2。
　　通過預(yù)習(xí)，我知道了在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較和判斷時(shí)，一定要注意統(tǒng)一（ ），才不會發(fā)生誤判。
　　　我的困惑：（ ）
　　　【中導(dǎo)學(xué)】
　　　三、激趣導(dǎo)入，板書題。
　　　四、獨(dú)學(xué)檢測
　　　1、說一說：小組展示獨(dú)學(xué)收獲。
　　　2、批一批：兩人小對子互批獨(dú)學(xué)習(xí)題，并互評。
　　　五、合作探究
　　　1、自主探究學(xué)習(xí)P68例2，議一議：
　　�。�1）該公司員工從7月份到12月份的月薪在（ ）。
　　�。�2）其中8月份和（ ）月份增加較大。
　　�。�3）兩幅統(tǒng)計(jì)圖反映的員工月薪增長情況是（ ）的。
　　　2、置疑：初看這兩幅統(tǒng)計(jì)圖，你有什么感覺？為什么？
　　　
　　　3、你認(rèn)為哪一幅統(tǒng)計(jì)圖更能準(zhǔn)確反映該公司員工月薪變化情況？為什么？（組內(nèi)交流評價(jià)）
　　　
　　　
　　　我們發(fā)現(xiàn)：左圖每格表示（ ）元，右圖每格表示（ ）元，標(biāo)準(zhǔn)不（ ） 。
　　　4、我們的體會：（ ）。
　　　六、小組展示合作學(xué)習(xí)成果，評價(jià)、質(zhì)疑、優(yōu)化。
　　【檢測反饋】
　　　1、練一練。（練習(xí)十一第2題，組長檢查核對，小組內(nèi)說一說理由。）
　　（1）初看這幅統(tǒng)計(jì)圖，你感覺氣溫的變化劇烈嗎？說說你的理由。
　　
　�。�2）月平均氣溫的實(shí)際差距有多大？
　　　
　　　
　　　2、注意：在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較和判斷時(shí)，一定要注意統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，才不致于發(fā)生誤判。
　　【總結(jié)評價(jià)】
　　　1、這節(jié)我的收獲是： 。
　2、自我評價(jià)：

（ ） （ ） （ ） （ ）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/130988.html

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