龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師設(shè)計
編 寫 者王晶執(zhí) 教 者王晶
執(zhí)教時間2013年4月28日 星期一
版 本北師大版學(xué) 科數(shù)學(xué)
冊 數(shù)第六冊單 元三單元
題電影院 --- 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的(進(jìn)位)乘法
時
目標(biāo) 1.結(jié)合具體的問題情境,探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進(jìn)位)的乘法,并經(jīng)歷這一過程。
2.會進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進(jìn)位)的乘法計算,并能解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷估算與交流算法多樣化的過程。
德育
教學(xué)目標(biāo) 在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,抓住一切時機(jī),反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點 豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進(jìn)位)。
教學(xué)難點 豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進(jìn)位)。
教學(xué)準(zhǔn)備 件
教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)
(師生活動)教學(xué)重構(gòu)
(修改意見)
前置性作業(yè)
教學(xué)過程
第一時 1.看圖片完成圖中問題。
26×21
總結(jié)計算方法,并與小組內(nèi)同學(xué)說一說你的計算方法。
2.試一試。(獨立完成下列各題)
3.列豎式計算。
前三分鐘內(nèi)容:練筆競賽場---筆算
一、復(fù)習(xí)鋪墊
1.計算下面各題。
16×11 12×14 32×21
2.結(jié)合以上各題,說說上一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、講授新
1.引入談話。
今天,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算方法,它與上一節(jié)虛偽系內(nèi)容有什么不同呢,請同學(xué)們在探索過程中曲發(fā)現(xiàn)它,并掌握它。
2.教學(xué)例題。
。1)出示本主題圖。
。2)認(rèn)真審視主題圖,說一說,你知道哪些信息。
一共有500人電影院;
電影院里的座位一共有21排;
每一排一共可以坐26人。
。3)提出問題:這是21排26號,這句話是什么意思?它告訴我們什么?
。4)想一想:怎樣列式,可以算出一共有多少個座位?
21×26 或 26×21
。5)估算結(jié)果。
讓學(xué)生獨立思考探索,然后同伴間交流、提問、回答結(jié)果,F(xiàn)在先請同學(xué)們估算一下。
(6)探索筆算。
第一種方法:口算法,26×20=520,26×1=26,520+26=546
第二種方法:簡便運算,26×21=26×3×7=78×7=546
第三種方法:筆算,26×21=546
2 6
× 2 1
2 6 ………1排有多少個座位。
5 2 ………20排有多少個座位。
5 4 6 ………21排有多少個座位。
再次強(qiáng)調(diào):
第一因數(shù)21十位上的2表示什么?(這里十位上的2表示2個十,即20。)
第二積“52”中的2,為什么要寫在十位上?(這里的52,是表示52個十,即520。這里是把個位上的0省略不寫。)
最后,讓學(xué)生比較這三種算法中,哪一種簡單、方便。容易掌握,位了今后能解決較復(fù)雜的乘法計算,一般情況要求學(xué)生應(yīng)該掌握用豎式計算方法。
三、堂活動
1.打開本,看書,有不理解的問題提出,進(jìn)行個別輔導(dǎo)。也可以讓同學(xué)之間相互幫助。
2.本第31頁的“試一試”。
四、鞏固練習(xí)
第1題,首先讓學(xué)生獨立計算,然后交流結(jié)果。
第2題,用豎式計算題目。由學(xué)生獨立完成,然后同伴交流。
第3題,注意“第17屆”中的“17”,預(yù)防學(xué)生拿列式計算。
第4題,是一道簡單的應(yīng)用題,這一題的難點在于時間單位的統(tǒng)一,要讓虛偽上理解:為什么要把1時轉(zhuǎn)化為60分,才能進(jìn)行列式計算。還要注意時間的進(jìn)率。
五、小結(jié):談收獲。
這節(jié)同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真,能和大家分享一下你這節(jié)的收獲嗎?
板書設(shè)計 電 影 院 (兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法)
26×21=546(個) 21×26=546(個)
2 6
× 2 1
2 6 ………1排有多少個座位。
5 2 ………20排有多少個座位。
5 4 6 ………21排有多少個座位。
答:一共有546個座位。
教后隨記
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