2013~2014學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)語文階段性檢測(cè)題
一、規(guī)范書寫（把下列語句正確、規(guī)范、整潔地抄寫下）。（5分）
我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用“大概”“也許”這類字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察。
二、積累運(yùn)用（45分）
1、看拼音寫詞語。(10分)
shèn zhòn? cén? jīn? ?ōn? jìn? wéi fàn juān xiàn

hòu huǐ shū cài shòu xiǎo cuī cù dào tián

2、用“√”選擇加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
痕跡(hén hén?) 狹窄(zǎi zhǎi) 晌午(xiǎn? shǎn?)
召見(zhāo zhào) 解狐(jiě xiè) 面頰( xiá jiá)
3、運(yùn)用內(nèi)外所得填寫。
（1）把下列成語補(bǔ)充完整。（6分）
( )情( )意 世外( )( ) ( )深似( )
青( )欲( ) 尋( )問( ) ( )規(guī)蹈( )
（2）根據(jù)語境填寫合適的成語。（6分）
①小方在《西游記》時(shí)一目十行， 。結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)容 。因此，在回答老師提出的相關(guān)問題時(shí)總是 。
②諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用 贊頌他的聰明才智。自關(guān)羽、張飛等相繼去世，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó)，最終
、 。
（3）按要求寫句子。（5分）
①如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？
改為陳述句：
②葉欣匆匆地離開了人間。葉欣留給人們的是永恒的微笑。
用上關(guān)聯(lián)詞語合成一句話：
③她咯咯的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。
仿寫： 像 ， 。
④我們班上功最好、成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)是高小華。(在原句上修改)

⑤瞧，杏花開了，蜜蜂在花叢里飛飛去，就連青蛙也從洞里爬出了。
改為擬人句：瞧，

4、根據(jù)文內(nèi)容。（15分）
⑴“一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 的尾巴，這就是 的小燕子�！弊髡哙嵳耔I按照從 到 的觀察順序?qū)懗隽诵⊙嘧拥?。
⑵《江南春》的作者是 代詩(shī)人 。 全詩(shī)如下： ，
。 ， 。
⑶通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了 的竺可楨爺爺，迪斯尼樂園路徑的設(shè)計(jì)者 ，三顧茅廬的 ，一心為公的 ， 的公儀休，他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
⑷ 是我們?nèi)祟惖暮谩袄蠋煛�。人們模�?發(fā)明了 ；模仿 ，發(fā)明了 ……
⑸我知道植樹有 、 、 等作用。
四、認(rèn)真短文，再回答問題。（20分）
(一)10分
第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮(xiān xiǎn )為(wéi wèi)人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
⑴給括號(hào)里加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“√”。（2分）
⑵“鮮”的解釋有：A、新鮮 B、鮮美 C、鮮明 D、少
在詞語“鮮為人知”中應(yīng)選 ( ) （1分）
⑶“這鮮為人知的圖案”指的是( )�！澳敲创蟮镊攘Α敝傅氖�( )。（1+2=3分）
⑷什么是創(chuàng)造力？往大處說，就是( )。（2分）
⑸在我們?nèi)粘�學(xué)習(xí)、生活中還有“換一種切蘋果的方法”這樣的現(xiàn)象嗎？請(qǐng)寫下： 。（2分）
(二)拐彎處的回頭（10分）
一天，弟弟在郊游時(shí)被尖利的石頭割破了腳，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺(qiāo)著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷(sāo)時(shí) 有個(gè)同學(xué)笑著勸道 別生氣 大部分爸爸都這樣 其實(shí)他很愛你 只是不善于表達(dá)罷了 不信你看 等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎的地方 一定會(huì)回頭看你 弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影…… 爸爸依然一步一步向前走去，好像沒有什么東西會(huì)讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎處后面。
雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺。很久以我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是――拐彎處的回頭。
1.寫出下列詞語的近義詞。（4分）
安慰( ) 依然( ) 注視( ) 尖利( )
2.給第三自然段畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）
3.文中 “這一切”指的是什么？ （1分）
從中你體會(huì)到了什么？
（1分）
4.假如讓你打個(gè)比方，你覺得父愛像什么？認(rèn)真思考后把下列句子補(bǔ)充完整。
父愛猶如巍峨的高，造就了我堅(jiān)強(qiáng)剛毅的品格。（2分）
父愛猶如 ， 。
父愛猶如 ， 。
五、。（30分）
“拐彎處的回頭”震撼了作者的心靈，也深深感動(dòng)了我們。你也有過類似的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)以“難忘的 ”為題，將你記憶深處最難忘的一段親情故事寫下，注意表達(dá)出內(nèi)心的真情實(shí)感。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/133272.html

相關(guān)閱讀：四年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試卷（蘇教版）
2013年四年級(jí)上冊(cè)語期中模擬測(cè)試題（北師大版）
四年級(jí)語文上冊(cè)課文語段積累試題（滬教版）
2012年四年級(jí)語文上冊(cè)期末3套模擬試卷(蘇教版)
2012年北師大版四年級(jí)語文下冊(cè)期末試題（附答案）