M 題Months of the Year(2) Unit 8Lesson 15時1時班級五年級編寫者

一、教材內(nèi)容分析

1. 本題是Months of the Year(2) Unit 8 Lesson 15，是小學(xué)五年級的一節(jié)英語。

2．本時為一時，40分鐘。

3．Months of the Year(2) Unit 8 Lesson 15主要是通過學(xué)習(xí)了12個月份單詞后，學(xué)會討論自己最喜愛的節(jié)日及其時間。

二、目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）

1、教學(xué)知識與技能

(1)通過學(xué)習(xí)，掌握新授詞：holiday,January,February,December,Army Day.

(2)學(xué)習(xí)句子：句型：What’s your favorite holiday?Spring Festival.

When is it?It’s January or February.

（1）通過多媒體激起學(xué)生想要探究學(xué)習(xí)的興趣。

（2）通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，解決的生詞與疑惑。

（3）知道節(jié)日的表達方式。

3、情感、態(tài)度的價值觀。

（1）通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與團結(jié)合作的精神。

（2）能與親人朋友談?wù)撟约鹤钕矏鄣墓?jié)日及其時間。。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

本學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點及思維發(fā)展情況，加上教師平時對學(xué)生的了解而做出的：

1.學(xué)情分析

?學(xué)生是小學(xué)五年級學(xué)生

?五年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲

?學(xué)生有過探究學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗

?學(xué)生能夠簡單應(yīng)用所學(xué)的語言知識解決問題

2.學(xué)法分析

?學(xué)生已經(jīng)了解月份與天氣的相關(guān)知識。

?教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)功能，運用直觀教學(xué)法、啟發(fā)性教學(xué)法等，老師為學(xué)生精心制作了多媒體教學(xué)件，通過月份，讓學(xué)生回憶節(jié)日的單詞，接著引導(dǎo)學(xué)生提出問題，進行問答練習(xí)，并在教師的引導(dǎo)下，一步步學(xué)習(xí)語言的運用。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

１、本節(jié)采用的教學(xué)方法有 ：多媒體件展示、堂討論法、自主合作學(xué)習(xí)法。

本教學(xué)我先用了多媒體件展示，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進行自主探索學(xué)習(xí)。通過質(zhì)疑、小組交流等環(huán)節(jié)完成教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力。

２、采用這些方法的理論根據(jù)： 教學(xué)的基本原則應(yīng)該把學(xué)生看作有個性的學(xué)習(xí)者，教學(xué)的設(shè)計要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵學(xué)生大膽使用英語，激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決�？傊�，教法的設(shè)計我遵循了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。

五、教學(xué)環(huán)境及資準備

?閩教版第七冊Months of the Year(2) Unit 8Lesson 15?專門為本設(shè)計的多媒體件, Flash動畫等

?自制的詞匯卡

?學(xué)習(xí)點讀機（錄音機）

?學(xué)生準備好堂書寫本

六、教學(xué)過程

教學(xué)過程

教師活動

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計意圖及資準備

一、Warming up

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

三、教授新

1、師生自由對話。

2、全班唱歌：Happy new year!

1、老師出示春節(jié)圖片引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s Spring Festival.接著，用單詞卡片幫助學(xué)生復(fù)習(xí)Spring Festival。

2、教師告訴學(xué)生：“今天這節(jié)，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)月份和節(jié)日的關(guān)系�！卑鍟�并揭示題：Unit8 Months of the Year（2） Lesson15

1.教學(xué)單詞holiday及句子What’s your favorite holiday?

教師出示單詞卡片holiday并教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生用拼讀單詞或快速記憶單詞等方式進行操練。

師生自由對話。

全班唱歌：Happy new year!

學(xué)生回答：It’s Spring Festival.復(fù)習(xí)Spring Festival。

四、鞏固提高

2.教師提問：What’s your favorite holiday?用圖片引導(dǎo)學(xué)生作簡要回答：Spring Festival.板書并教學(xué)： What’s your favorite holiday?Spring Festival.全班分組操練這兩個句子。

3.教學(xué)句子When is it?It’s in January or February.

教師板書：When is Spring

Festival?引導(dǎo)學(xué)生回答It’s in January or February.教師出示單詞卡片讓學(xué)生操練單詞January和February.

板書并教學(xué)：When is it?It’s in January or February.

4.教學(xué)單詞December.

教師出示圣誕節(jié)圖片，引導(dǎo)學(xué)生回答：Christmas.教師出示單詞卡片幫助學(xué)生復(fù)習(xí)Christmas這個單詞。

教師提問：When is it?引導(dǎo)學(xué)生用中文回答：“12月25日�！苯處熣f：“It’s in December。”出示單詞卡片December并教學(xué)。

5.文教學(xué)。

教師播放P69頁的文錄音，學(xué)生不看書，聽完錄音后先嘗試回答以下幾個問題：

What’s Wang Tao’s favorite holiday? When is it?

What’s Sally’s favorite holiday? When is it?

學(xué)生翻開文P69頁，閱讀文，理解句子意思，最后再跟錄音有感情地朗讀文。

1．完成文P70的Look and say.

A教師帶領(lǐng)學(xué)生把學(xué)過的月份全部復(fù)習(xí)一遍。教師讓學(xué)生思考并說出在每個月份里都有些什么節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生說出“新年、勞動節(jié)、兒童節(jié)、建軍節(jié)”等。

B引導(dǎo)學(xué)生邊看本P70邊跟讀錄音。比比看，誰能跟讀錄音并模仿得最像。

C小游戲??快速反應(yīng)。教師說月份，學(xué)生說節(jié)日；教師說節(jié)日，學(xué)生說月份。

D全班分小組進行對話比賽。

2.完成本P72的Read and match.

A學(xué)生看本P72，先自己讀句子，在不懂的單詞下畫線并舉手提問，老師給予解釋。

學(xué)生用拼讀單詞或快速記憶單詞等方式進行操練。

學(xué)生作簡要回答：Spring Festival.

全班分組操練這兩個句子。

學(xué)生回答It’s in

January or February.

讓學(xué)生操練單詞January和February.

生回答：Christmas.

學(xué)生復(fù)習(xí)Christmas這個單詞。

學(xué)生用中文回答：“12月25日�！�

學(xué)生不看書，聽完錄音后先嘗試回答問題。

學(xué)生翻開文P69頁，閱讀文，理解句子意思，最后再跟錄音有感情地朗讀文。

學(xué)生思考并說出在每個月份里都有些什么節(jié)日。

學(xué)生邊看本P70邊跟讀錄音。比比看，誰能跟讀錄音并模仿得最像。

小游戲??快速反應(yīng)。教師說月份，學(xué)生說節(jié)日；教師說節(jié)日，學(xué)生說月份。

全班分小組進行對話比賽。

這節(jié)，

繼續(xù)學(xué)習(xí)月份和節(jié)日的關(guān)系學(xué)生用拼讀單詞或快速記憶單詞等方式進行操練。用卡片、圖片

幫助學(xué)生復(fù)習(xí)

五、后作業(yè)

B引導(dǎo)學(xué)生邊看本P70邊跟讀錄音。比比看，誰能跟讀錄音并模仿得最像。

C小游戲??快速反應(yīng)。教師說月份，學(xué)生說節(jié)日；教師說節(jié)日，學(xué)生說月份。

D全班分小組進行對話比賽。

2.完成本P72的Read and match.

A學(xué)生看本P72，先自己讀句子，在不懂的單詞下畫線并舉手提問，老師給予解釋。

B學(xué)生獨立完成練習(xí)。

C教師提問，學(xué)生核對答案，教師引導(dǎo)學(xué)生互相檢查，對錯誤之處進行訂正。

3.學(xué)習(xí)本P71的韻文：My Favorite Month.

A全班跟錄音一邊拍節(jié)奏一邊大聲朗讀，然后進行分組朗讀，分男女生朗讀。

B小游戲??賽一賽。節(jié)奏漸漸越拍越快，看看誰讀得又快又好。

1.聽錄音，熟讀文。

2.完成《活動手冊》上本的練習(xí)。

3.跟好朋友玩一玩上做過的“快速反應(yīng)”和“賽一賽”游戲，操練本所學(xué)的新句子。

邊跟讀錄音。比比看，誰能跟讀錄音并模仿得最像。

小游戲??快速反應(yīng)。教師說月份，學(xué)生說節(jié)日；教師說節(jié)日，學(xué)生說月份。

全班分小組進行對話比賽。

引導(dǎo)學(xué)生互相檢查，對錯誤之處進行訂正。

全班跟錄音一邊拍節(jié)奏一邊大聲朗讀，然后進行分組朗讀，分男女生朗讀。

小游戲??賽一賽。節(jié)奏漸漸越拍越快，看看誰讀得又快又好。

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通過讓學(xué)生對本教學(xué)內(nèi)容的整體梳理，訓(xùn)練了學(xué)生的綜合技能，提升他們語言運用的能力。

板書設(shè)計：Months of the Year(2) Unit 8 Lesson 15

holiday,January,February,December,Army Day.

What’s your favorite holiday?Spring Festival.

When is it?It’s January or February.

七、教學(xué)反思

M
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/134132.html

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