龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計
編 寫 者徐 晶執(zhí) 教 者徐 晶
執(zhí)教時間2014年月日 星期
版 本北師大版學(xué) 科數(shù)學(xué)
冊 數(shù)第四冊單 元八單元
題評選吉祥物
時
教學(xué)目標(biāo)　　　1.在具體情境中，經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的過程。
　　　2．讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受統(tǒng)計的必要性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識。
　　　3．在自主探究，合作交流中培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。
德 育
教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣，使他們體驗成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的過程。
教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的過程。
教學(xué)準(zhǔn)備投影、
教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)
（師生活動）教學(xué)重構(gòu)
(修改意見)
前置性作業(yè)

教學(xué)過程
　　　前三分鐘
　　20÷5 63÷7 24÷6 12÷2
　　45÷9 32÷8 15÷5 25÷5
　　28÷7 42÷6 35÷7 36÷9
　　56÷8 21÷3 27÷9 24÷4
　　　一、情景創(chuàng)設(shè)
　　　調(diào)查統(tǒng)計，體驗統(tǒng)計的必要性。“我知道我們班的同學(xué)都愛看外書，老師想買些書豐富我們的圖書角，你們說老師要買什么書好呢？”讓學(xué)生自由發(fā)言。最后老師總結(jié)。
　　　二、問題探究
　　　1.計的過程。進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)�！澳銈冋J(rèn)為怎樣調(diào)查？”在學(xué)生充分發(fā)表意見以后，確定一種方法進(jìn)行。
　　　2．整理數(shù)據(jù)：引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，比較統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的優(yōu)劣。
　　　3．分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)，說一說“從統(tǒng)計的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么，認(rèn)為買什么書好呢？”讓學(xué)生體驗到統(tǒng)計是為做決策服務(wù)的。
　　　三、體驗感悟
　　　我們初步學(xué)會了如何進(jìn)行調(diào)查，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理并能夠?qū)σ恍��?shù)據(jù)進(jìn)行分析。同學(xué)們學(xué)得都很棒！每人得一個“調(diào)查小明星”的獎。
　　　四、實(shí)踐應(yīng)用
　　　運(yùn)用統(tǒng)計知識，解決實(shí)際問題。
　　　調(diào)查完后，要對你調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析
　　　五、堂小結(jié)
　　　1.這節(jié)你有什么新的收獲？
　　　2.你能運(yùn)用今天所學(xué)的知識調(diào)查一下你們組的同學(xué)每天的睡眠時間有多長嗎？明天把你的調(diào)查結(jié)果告訴大家。
板書設(shè)計　　　　　　　　　　　　　評選吉祥物
　　　　　　　　　　　　　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/135468.html

相關(guān)閱讀：《幾百幾十的加、減綜合練習(xí)》教案(新課標(biāo)人教版二年級下)
千米有多長教學(xué)設(shè)計
“重復(fù)”奧秘
第一節(jié)《乘法的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計
數(shù)一數(shù)（一）