金臺區(qū)逸夫小學(xué)新程有效導(dǎo)學(xué)案
科目：數(shù)學(xué) 題：《栽蒜苗一》 主備: 執(zhí)教:
授年級四年級學(xué)科數(shù)學(xué)任教師
型新授 時1上時間
教
材
分
析教材創(chuàng)設(shè)了“栽蒜苗”的實踐活動，學(xué)生在15天的觀察與記錄中經(jīng)歷著數(shù)據(jù)收集的全過程，體驗著數(shù)據(jù)收集的方法，感受著數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。其次，教材提供了學(xué)生通過小組合作交流數(shù)據(jù)描述的方法與過程，感受學(xué)習(xí)統(tǒng)計的必要性，促進學(xué)生學(xué)會讀條形統(tǒng)計圖，提高讀圖能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
教
學(xué)
目
標(biāo)1. 知識目標(biāo)：通過對實驗數(shù)據(jù)的處理，體會單式折線統(tǒng)計圖的特點，會將實驗中所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計圖表示。
2. 能力目標(biāo)： 理解條形統(tǒng)計圖上數(shù)據(jù)所表示的各種信息，會將實驗中所得的數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計圖。
3. 情感、態(tài)度、價值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
重、難點體會和理解條形統(tǒng)計圖中一格的表示方法，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計圖。
方法 小組合作學(xué)習(xí)法 問題訓(xùn)練評價法
教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)件、導(dǎo)學(xué)單
學(xué)生準(zhǔn)備自學(xué)本，收集有關(guān)資料
認(rèn)真完成《導(dǎo)學(xué)單》
新程有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計
題： 《栽蒜苗》 第（ 1 ）時 執(zhí)教：
導(dǎo)學(xué)
環(huán)節(jié)時間創(chuàng)設(shè)
情境教師行為期望的學(xué)生行為
激趣導(dǎo)入
5創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1.視頻展示：一個人，被滾滾而的數(shù)字流所包圍，他痛苦的喊：怎么辦？
2.其實不光是剛才的這個人，我們的生活中也到處充滿著雜亂無的一些數(shù)據(jù)。怎樣讓這些數(shù)據(jù)為我們所用。我們今天就學(xué)習(xí)整理數(shù)據(jù)的方法。
以小組為單位各呼自己的口號。
學(xué)生進入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
自主學(xué)習(xí)合作交流
10
創(chuàng)設(shè)展示學(xué)習(xí)情境1、各組組長發(fā)放《問題導(dǎo)讀——評價單》
2、代表組織本組學(xué)生自學(xué)并討論。
3、老師注重堂氣氛調(diào)控，關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)，尤其是學(xué)困生的表現(xiàn)。
4、認(rèn)真聆聽學(xué)生匯報并點撥。1、學(xué)科長帶領(lǐng)組員采取合理的方法解決問題。
2. 組員積極參與其中。
匯報交流
發(fā)現(xiàn)問題
10
創(chuàng)設(shè)小組討論學(xué)習(xí)情境1、組長發(fā)放《問題生成——評價單》。
2、學(xué)生在學(xué)科代表的組織下學(xué)習(xí)討論。
3、老師巡視。深入組內(nèi)聽或參與學(xué)習(xí)
4、各組匯報，教師及時點撥。發(fā)揮幾集體的力量，力爭將問題研究透徹。
找準(zhǔn)匯報方式，組織語言，準(zhǔn)備匯報。
拓展訓(xùn)練
10
創(chuàng)設(shè)自主合作學(xué)習(xí)情境
1、學(xué)科長發(fā)放《問題訓(xùn)練評價單》。
2、教師進行規(guī)范指導(dǎo)。
暢談體會，超越升華
總結(jié)評價
5創(chuàng)設(shè)暢談體會的情境1、老師引導(dǎo)學(xué)生匯報與評價。
2、學(xué)科代表總結(jié)本所學(xué)。認(rèn)真聽，加深記憶，做好自我評價�？陀^的評出優(yōu)勝組。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/138226.html
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