題（六）：8和9的組成
學(xué)習(xí)內(nèi)容： 8和9的組成
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握8、9的組成
2、通過學(xué)生動手操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)解決問題的能力
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握8和9的組成
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握8和9的組成
一、自主學(xué)習(xí)
1、8的組成。
（1）讓學(xué)生拿出8個五角星，把它們分成兩堆，看有幾種分法？
（2）學(xué)生匯報(bào)，師板書。
（3）這7種你只要記住哪幾種就可以全部記住。整理得出：
8 8 8 8
7 1 6 2 5 3 4 4
2、9的組成。（方法同上）
3、指導(dǎo)看書。第55頁填書
二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價）
看到8可以分成7和1，你能想到什么？
如果是9顆星星，又可以怎樣分呢？
過關(guān)檢測：
1、同桌互考8和9的組成。
2、練習(xí)第59、60頁1-5題
3、找朋友游戲
總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： �？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
題（七）：8、9的加減法
思路
（糾錯欄）
學(xué)習(xí)內(nèi)容：8、9的加減法
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答
2、能用10以內(nèi)加減法解決生活中簡單問題，初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。
3、在計(jì)數(shù)過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生心算計(jì)數(shù)
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生心算計(jì)數(shù)
一、自主學(xué)習(xí)
8的加減法
聰明的小朋友，你能算一算本56頁，根據(jù)這幅圖你能列出幾個算式？你怎么想的？
9的加減法
觀察57頁，根據(jù)這幅圖你能列出幾個算式？你怎么想的？
8和9的加減法練習(xí)
做57頁想一想
二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價）
看到8可以分成7和1，你能想到什么？
小朋友們上一定口渴了吧，前面就有一棵桃樹，結(jié)子很多又大又好吃的桃子。
件出示：兩棵桃樹，一棵樹上有7個桃子，一棵樹上有2個桃子
過關(guān)檢測：
1、動畫演示，小男孩踢足球，最后定格為踢進(jìn)2個，網(wǎng)外7個，看圖，你能寫出幾個算式？說說你是怎樣列式的？
2、學(xué)生分組拿出數(shù)字卡片，同組兩人互相拿出相加得8，相加得9的兩個數(shù)。
用“小青蛙找家”或“摘蘋果”的游戲完成。
總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
題（八）：圖畫式應(yīng)用題
學(xué)習(xí)內(nèi)容：圖畫式應(yīng)用題
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會用10以內(nèi)加減法解決生活中簡單的問題，初步感覺數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。
2、熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡單問題。
3、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)掛圖正確表述語言的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡單問題
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡單問題
一、自主學(xué)習(xí)
1、觀察本57頁，生活當(dāng)中在哪些地方出現(xiàn)數(shù)字？
2、觀察本58頁，9只小鹿，其中有幾只小鹿在跑？
3、觀察本58頁，兩堆蘑菇的總數(shù)是多少？
4、，觀察本58頁，岸上的白鵝有多少只？
5、觀察本58頁，左邊樹上的小猴和剩下的小猴總共有多少只？
二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價）
過關(guān)檢測：
做本62頁13,14題。
總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
題（九）：8、9的認(rèn)識和加減法的練習(xí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：8、9的認(rèn)識和加減法的練習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.通過練習(xí)，鞏固8、9的組成與分解，熟練的計(jì)算8、9的加減法。
2.通過觀察看圖，使學(xué)生進(jìn)一步了解加法和減法的含義，會看圖列出相應(yīng)的算式。
3.逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，發(fā)散思維能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握8.9的組成，7以內(nèi)數(shù)的順序，理解基數(shù)意義和序數(shù)意義；培養(yǎng)有序思考問題的能力。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握8.9的組成，7以內(nèi)數(shù)的順序，理解基數(shù)意義和序數(shù)意義；培養(yǎng)有序思考問題的能力。
一、自主學(xué)習(xí)
a)我在6和8的中間，我是誰？
b)我是我的鄰居，我比8大，我是誰？
3、我能分成3和5，我是誰？
4、我是4和5合成的，我是誰？
5、我比6多3，我是誰？
6、我比9少1，我是誰？
7、 7 9 8 5 4+3 8 9 7+2
9+0 9-0 8+1 8-1
二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價）
過關(guān)檢測：
找一找 里可以填哪些數(shù)？
1、< 8
2、> 5, < 9
3、 2 < <7
4、 +4 < 9
說一說
讓學(xué)生先根據(jù)圖說圖意，提出數(shù)學(xué)問題，然后再解決問題。
并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這兩個題一個用加法解決，一個用減法解決呢？
？只
？只 8只
活動六：填一填
在 里面填入合適的數(shù)。
三、活動小結(jié)。
總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。
題（十）：10的認(rèn)識
思路
（糾錯欄）
學(xué)習(xí)內(nèi)容：10的認(rèn)識
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、關(guān)于數(shù)字10你知道它可以怎么表示嗎？
2、它排在數(shù)字的什么位子？
3、它可以怎么分憂可以怎么合？
4、它與我們生活有什么聯(lián)系？
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握10的組成。
一、自主學(xué)習(xí)
1、看書上64頁的圖填空。
（1）、圖上有（ ）個小朋友，加上（ ）個老師圖上一共有（ ）個人。
（2）、圖上有( )只鴿子。
2、拿出尺子觀察填空。
（1）、9在( )的后面，( )在9的后面，9再添上1就是( ) ，
10比0-9的數(shù)都( )。
（2）、完成67頁1、2題。
3、用小棍擺出9和10，填書上65頁上方的空。
4、用10 根小木棒擺一擺完成65頁中間的空。（小組互察，改錯，由5號小朋友匯報(bào)）
5、完成65頁的田字格，書寫10。
想：10左邊的1和過去學(xué)過單個的1寶石的意義相同嗎？為什么？
二、拓展練習(xí)
總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
（十一）：10的加減法
學(xué)習(xí)內(nèi)容：10的加減法
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確計(jì)算10的加減法算式，加深認(rèn)識相應(yīng)的加法算式之間的聯(lián)系。
2、體驗(yàn)自主探究，創(chuàng)興學(xué)習(xí)帶的樂趣。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：10的加減法
一、自主學(xué)習(xí)
1、看書上66頁的第一個圖填空。
（1）、圖上有（ ）個藍(lán)O，（ ）個紅O合起是（ ）個O，算式記作（ 9+1= ）。
（2）、有( )個紅O,( )藍(lán)O，合起是（ ）個O，算式記作1+9=（ ）
（3）、有10個O，拿走（ ）個藍(lán)O，還剩（ ）個紅O；記作10-9=（ ）
（4）、有10 個O，拿走（ ）個紅O，還剩 （ ） 個藍(lán)O，記作10-1=（ ）
2、同樣的道理，請觀察后三個圖，并把圖后的幾個算式填完整。
3、同一組的小朋友 ，每人選擇一個圖后面4個算式向其他小朋友說說是什么意思。
二、運(yùn)用新知，問題解決。
1、獨(dú)立完成66頁做一做。
2、獨(dú)立完成67頁和68頁的4、5、6、7、8、9、10題。
3、小組合作完成68頁的11題和思考題，要求6號小朋友匯報(bào)。
總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
題
（十二）：填未知加數(shù)
教學(xué)思路
（糾錯欄）
學(xué)習(xí)內(nèi)容：填未知加數(shù)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會填加法算式中的未知數(shù)。
2、培養(yǎng)理想思維能力及語言。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：填未知數(shù)。
一、自主學(xué)習(xí)
1、看書上66頁的第一個圖填空。
（1）、圖上有（ ）個藍(lán)O，（ ）個紅O合起是（ ）個O，算式記作（ 9+1= ）。
（2）、有( )個紅O,( )藍(lán)O，合起是（ ）個O，算式記作1+9=（ ）
（3）、有10個O，拿走（ ）個藍(lán)O，還剩（ ）個紅O；記作10-9=（ ）
（4）、有10 個O，拿走（ ）個紅O，還剩 （ ） 個藍(lán)O，記作10-1=（ ）
2、同樣的道理，請觀察后三個圖，并把圖后的幾個算式填完整。
3、同一組的小朋友 ，每人選擇一個圖后面4個算式向其他小朋友說說是什么意思。
二、運(yùn)用新知，問題解決。
1、獨(dú)立完成66頁做一做。
2、獨(dú)立完成67頁和68頁的4、5、6、7、8、9、10題。
3、小組合作完成68頁的11題和思考題，要求6號小朋友匯報(bào)。
總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
題（十四）：連加、連減
學(xué)習(xí)內(nèi)容：連加、連減
學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、知道連加、連減算式的含義和運(yùn)算順序。
２、熟練地口算連加、連減式題。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：熟練地口算連加、連減式題。
一、自主學(xué)習(xí)
１、觀察書上77頁第二幅圖。
（1）、想：它和第一幅圖有什么區(qū)別。
（2）、院子里共有 只小雞，先走了 只小雞，又走了 只小雞，在小明面前只剩下 只小雞�？梢粤惺綖椤 �
（3）、小組討論8-2-2＝
（怎么算出的，由6號小朋友匯報(bào)）
二、運(yùn)用新知
做書上74頁5、6、7、8題。
總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
題（十五）：加減混合
學(xué)習(xí)內(nèi)容：加減混合
學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，理解加減混合所表示的意義，能正確計(jì)算。
２、體驗(yàn)自主探究，合作學(xué)習(xí)帶的學(xué)習(xí)樂趣。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握加減混合運(yùn)算的方法，能正確計(jì)算。
一、自主學(xué)習(xí)
１、觀察75頁第一幅圖
（１）、湖里有 只天鵝，飛了 只后一共有 只天鵝，又飛走了 只天鵝后湖里剩下 吸天鵝，可以列出算式是 。
（２）、討論4+3-2＝ �。ㄔ趺此愕�，由５號同學(xué)匯報(bào)）
２、觀察75頁第二幅圖
（１）、想：第二幅圖與第一幅圖有什么區(qū)別？
（２）、湖里原有 只天鵝，飛走了 只天鵝后，湖里剩下 只天鵝，第二天，又飛回 只天鵝，這進(jìn)湖里有 只天鵝，可以列出算式
（３）、討論4-2+3＝ �。ㄔ趺此愕挠桑短柾瑢W(xué)匯報(bào)）
二、運(yùn)用新知
做75頁做一做（小組自查，改錯，任意抽同學(xué)解釋理由）。
三、堂檢測
做76、77頁所有內(nèi)容。
總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
第七單元
題（一）：11—20各數(shù)的認(rèn)識
學(xué)習(xí)內(nèi)容：11—20各數(shù)的認(rèn)識
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確數(shù)出11—20之間物體的個數(shù)及各數(shù)的組成。
2、掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。
3、培養(yǎng)動手能力。
4、體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確地?cái)?shù)11——20各數(shù)，比較它們的大小。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：11——20各數(shù)的組成。
一、自主學(xué)習(xí)
1、用數(shù)字表示出第84頁的物體分別是多少
2、從1數(shù)到20，從8數(shù)到19。
3、一個十和一個一和起是多少？
4、比較11—20各數(shù)的大小。
5、完成教材第85頁做一做。
1、15是由幾個十和幾個一組成的？
2、18里面有幾個十和幾個一？
二、過關(guān)檢測：
1、16是由（）個一和（）個十組成的。
2、17里面有（）個十和（）個一。
3、
10 （ ） 15 （ ）
4、比13多1的數(shù)是( ),比20少1的數(shù)是( )
5、16的鄰居是( )和( )
6、比一比： 13（）19 16（ ）14
7*、15最接近18還是13?
總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
題（二）：11—20各數(shù)的讀寫
學(xué)習(xí)內(nèi)容：11—20各數(shù)的讀寫
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識十位和個位。
2、正確讀寫11—20各數(shù)。
3、培養(yǎng)觀察能力和良好的書寫習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：認(rèn)識十位和個位
一、自主學(xué)習(xí)
1、個位和十位的定義。
2、利用計(jì)數(shù)器讀數(shù)寫數(shù)。
3、完成教材第86頁做一做。
二、合作探究、歸納展示
1、個位上是9十位上是1，這個數(shù)是（ ）。
2、看計(jì)數(shù)器讀數(shù)寫數(shù)
三、過關(guān)檢測：
1、從右起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。
2、個位上是8十位上是1，這個數(shù)是（ ）。
3、十位上是1個位上是2，這個數(shù)是（ ）。
4、看珠寫數(shù)
十位 個位 十位 個位
（ ） （ ）
5、讀出下面各數(shù)
16讀作： 20讀作：
6、讀數(shù)和寫數(shù)都從( )位起。
7*、十位上是1，個位上的數(shù)比十位上的數(shù)多三，這個數(shù)是（ ）
總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
題（三）：10加幾的加法和相應(yīng)的減法
學(xué)習(xí)內(nèi)容：10加幾的加法和相應(yīng)的減法
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、10加幾的加法和相應(yīng)的減法。
2、提高觀察能力、動手能力。
3、體會加減法的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：看一幅圖寫4個算式，并能正確的計(jì)算。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：計(jì)算10加幾的加法和相應(yīng)的減法的方法
一、自主學(xué)習(xí)
1、看一幅圖寫4個算式
2、計(jì)算10加幾的加法和相應(yīng)的減法
3、完成教材第88頁做一做第1題。
二、合作探究、歸納展示
1、用小棒擺出10加幾的圖形，并寫出相應(yīng)的4個算式。
2、計(jì)算10加幾的加法和相應(yīng)的減法的方法
三、過關(guān)檢測：
1
10+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）
（ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）
2、連一連
7+10 10
12-2 15
10+5 18
10+8 17
總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
題（四）：十幾加減一位數(shù)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：十幾加減一位數(shù)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、十幾加減一位數(shù)的方法。
2、加、減算式各部分的名稱。
3、用多種方法計(jì)算。
4、培養(yǎng)求異思維能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):加減算式各部分的名稱
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：十幾加減一位數(shù)的方法。
一、自主學(xué)習(xí)
1、十幾加減一位數(shù)的方法。
2、加、減算式各部分的名稱。
3、完成教材第88頁做一做第2題。
二、合作探究、歸納展示
計(jì)算十幾加減一位數(shù)的方法
三、過關(guān)檢測：
1、10+7= 13-10= 16-3= 5+11=
2、列式計(jì)算
（1）一個加數(shù)是5，另一個加數(shù)是10，和是多少？
（2）被減數(shù)是18，減數(shù)是5，差是多少？
總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
第八單元
題：認(rèn)識鐘表
學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識鐘表
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識鐘面。
2、學(xué)會看整時。
3、建立時間觀念，養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的好習(xí)慣。
4、提高觀察能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn): 正確讀寫整時。
學(xué)習(xí)難點(diǎn): 正確迅速說出鐘面時間。
一、自主學(xué)習(xí)
1、認(rèn)識鐘面。
2、認(rèn)識整時。
3、讀寫整時。
4、完成教材第92頁。
二、合作探究、歸納展示
1、鐘面的組成。
2、認(rèn)識整時的方法。
3、看鐘面寫時間
三、過關(guān)檢測：
1、鐘面上有（ ）個數(shù)，這12個數(shù)把鐘面分成了（ ）個相等的大格
每個大格又分成了（ ）個相等的小格，鐘面上一共有（ ）小格。
2、鐘面上有兩根針，短針叫（ ）針，時針叫（ ）針。
3、時針走一大格是（ ）時。時針走一小時，分針正好走（ ）圈，是（ ）
分鐘，1小時=（ ）分。
4、看鐘面寫時間
( ) ( )
總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
題（十三）：連加
主備人：朱龍術(shù) 審核人：廖輝 中心校一年級一班
教學(xué)思路
（糾錯欄）
使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：連加
學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握連加計(jì)算的方法，能正確地計(jì)算以內(nèi)的連加計(jì)算
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：正確進(jìn)行10以內(nèi)的連加計(jì)算。
一、自主學(xué)習(xí)
觀察書72頁第一幅圖填空。
（1）、小明在喂只 小雞，先跑的 只小雞，又跑了 只小雞？一共有
只小雞？可以列出算式是 。
（2）、探索5+2+1＝ 。（小組討論計(jì)算方法，由5號同學(xué)匯報(bào)）
二、運(yùn)用新知
做書上73頁1、2、3、4題（小組內(nèi)互查，改錯）
三、拓展運(yùn)用
求出下圖中三角形三個頂點(diǎn)上數(shù)的和
小組討論，看哪個小組列出的算式最多，計(jì)算最準(zhǔn)確。
總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：
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