泉港區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試卷
班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：
一、同音不同字，我能辨清楚（6分）
zī jùn zhí tóng
( )詢 （ ）工 （ ）著 （ ）云密布
工（ ） （ ）馬 （ ）躅 （ ）心
（ ）態(tài) 英（ ） （ ）日 （ ）意
二、辨字組詞，我能行（5分）
幕（ ） 招（ ） 旋（ ） 限（ ） 槐（ ）
慕（ ） 昭（ ） 旅（ ） 垠（ ） 愧（ ）
三、我能將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（4分）
（ ）之不理 揚(yáng)（ ）（ ）氣 生（ ）活（ ）
死得（ ）（ ） （ ）（ ）一息 百（ ）千（ ）
不屑（ ）（ ） （ ）（ ）與共
四、選詞，我拿手（8分）
1、 挺立 屹立 聳立 矗立
（1）人民英雄紀(jì)念碑（ ）在天安門廣場(chǎng)。
（2）我們偉大的祖國(guó)（ ）在世界的東方。
（3）發(fā)射塔架高高地（ ）在航天發(fā)射場(chǎng)上。
（4）一排排白楊樹(shù)（ ）在戈壁，多么像守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。
2、 聰明 愚蠢 勤奮 懶惰 勞動(dòng) 閑聊
（ ）者珍惜時(shí)間，（ ）者利用時(shí)間，（ ）者積累時(shí)間，
（ ）者等待時(shí)間，（ ）者喪失時(shí)間，（ ）者消磨時(shí)間。
3、在句中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，總理辦公室的燈就亮了。（ ）是大事（ ）小事，（ ）是老百姓的事，他（ ）要過(guò)問(wèn)，正（ ）他對(duì)人民認(rèn)真負(fù)責(zé)，（ ）他贏得了全國(guó)人民的愛(ài)戴。
五、句子轉(zhuǎn)換，我最棒（10分）
1、這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)�。（改為反�?wèn)句）
2、稻葉刮在他的臉上。（改為比喻句）
3、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功的。”（改為轉(zhuǎn)述句）
4、陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句合成一句）
5、爸爸在外語(yǔ)學(xué)院工作，他會(huì)說(shuō)三四國(guó)英語(yǔ)。（修改病句）
六、我能寫出由下列事實(shí)引起的聯(lián)想。（6分）
1、三伏天，蟬在樹(shù)上“知了，知了”地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)
2、見(jiàn)到“拼搏”二字，我眼前就浮現(xiàn)了
3、小雨滴答滴答地下著，望著這春雨，我仿佛聽(tīng)到了
七、文內(nèi)容我熟悉。（14分）
1、本學(xué)期我認(rèn)識(shí)了 的方志敏； 的敘利奧；
的雷鋒； 的老班長(zhǎng)； 的南丁格爾；
的詹天佑； 的諾貝爾； 的懷特森老師。
2、“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”的意思是
我還能舉“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”的例子：
3、《別董大》是 代詩(shī)人 寫的。 ， 。
表達(dá)了詩(shī)人對(duì)董大的勸勉之情。我還知道表達(dá)朋友情的詩(shī)句 ，
。
4、走下去，前面有 ，有 ，走下去，前面有 ，有 。
吧， 吧， 都吧，那一條條被我們用腳踏出
的路，才是我們每個(gè)人留在這世上的真正姓名。（選自《我們上路了》）
所填內(nèi)容各比喻什么？
八、短文，按文后的要求做。（17分）
草地，迷蒙的草地，籠罩在一片陰沉沉的雨霧里。分不清哪兒是“路”，哪兒是泥潭。一支鋼鐵般的隊(duì)伍，正在這一片神奇的土地上行進(jìn)著。
（ ）忽然，他那消瘦的臉上，浮現(xiàn)出嚴(yán)峻的神情。
（ ）那匹小馬，他讓腿傷化膿的戰(zhàn)士騎了。
（ ）不遠(yuǎn)處，又有兩名戰(zhàn)士正倒在“路”旁。
（ ）斷炊了，在他的干糧袋里，也只剩下幾小塊青稞餅。
（ ）此刻，他邁著艱難的步履走著。
“好同志，不能倒下！”他奔過(guò)去，彎下身子，拍一拍戰(zhàn)士的肩膀�！笆组L(zhǎng)，走……走不動(dòng)了�！睉�(zhàn)士喘著氣，望著眼前這位魁梧的中年人，輕聲說(shuō)，“兩天沒(méi)吃了�！彼�(tīng)著，眉梢顫抖了一下，默默地從干糧袋里掏出那幾小塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士：“吃吧！不吃，就走不出草地了�！�
當(dāng)他的身影漸漸消融在雨中時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)士捧著青稞餅，眼窩里閃著淚花，問(wèn)：“他是誰(shuí)呀？”“不知道�！绷硪粋�(gè)戰(zhàn)士說(shuō)。
進(jìn)入草地第七天了。晚上，部隊(duì)準(zhǔn)備宿營(yíng)了。紅軍首長(zhǎng)喝了一大碗苦澀的野菜湯，借著馬燈微黃的光，打開(kāi)一張軍事地圖。警衛(wèi)員走近他的身邊，遞給他一個(gè)紙包：“司令員，一個(gè)戰(zhàn)士留下的，臨終時(shí)說(shuō)，一定要交給首長(zhǎng)�！�
他輕輕打開(kāi)紙包，��！那是幾塊青稞餅。
（1）從文中找出合適的詞語(yǔ)作為本文的題目，寫在文前的橫線上。（1分）
（2）第二節(jié)的五句話順序混亂，請(qǐng)整理一下，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（5分）
（3）比較下面的兩個(gè)句子，有什么不同？短文中為什么采用前一種寫法？（2分）
①一支鋼鐵般的隊(duì)伍，正在這一片神奇的土地上行進(jìn)著。
②一支隊(duì)伍正在行進(jìn)著。
（4）文中劃線句子最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵海?）（1分）
Ａ.戰(zhàn)士感到死亡越越嚴(yán)重地威脅著自己。
Ｂ.得到首長(zhǎng)的關(guān)心，戰(zhàn)士感動(dòng)了。
Ｃ.危險(xiǎn)之中首長(zhǎng)把生的希望讓給戰(zhàn)士。
（5）按時(shí)間順序把全文分成兩段，在文中用“‖”表示。（1分）
（6）讀了短文，你最想知道什么問(wèn)題？經(jīng)過(guò)努力，你一定找到了答案，請(qǐng)回答出寫在下面。（2分）
（7）文中有很多人物動(dòng)作、神情等的語(yǔ)句，如“艱難的步履”、“嚴(yán)峻的神情”、“魁梧的身材”等，請(qǐng)你按要求再寫出三個(gè)及以上的詞語(yǔ)。（3分）
①形容神情的：
②形容步伐的：
③形容身材的：
（8）讀了短文，對(duì)照紅軍官兵的英雄事跡，聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺�。�?分）
十二、（30分）
根據(jù)下面提供的材料，結(jié)合生活實(shí)際，展開(kāi)合理的想象，寫一篇內(nèi)容豐富的記敘文。（要求：文題自擬，字?jǐn)?shù)500左右）
花園路一小附近住著一位雙目失明的特級(jí)殘疾軍人王叔叔。他與年邁的父親及5歲的養(yǎng)女小芳相依為命，但接踵而的困難使他們一家祖孫三人失去了歡樂(lè)。六年級(jí)的同學(xué)知道后，決心以雷鋒爺爺為榜樣，去幫助王叔叔一家。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/140884.html
相關(guān)閱讀：