2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期階段性質(zhì)量檢測(cè)
三年級(jí)數(shù)學(xué)試題
(時(shí)間: 60分鐘，總分：100分〉
學(xué)校 班級(jí) 姓名
一:認(rèn)真想,細(xì)心填。〈共22分,每空1分。〉
(1) 408÷6的商是（ ）位數(shù);720÷7的商是（ ）位數(shù)。
(2)在算式口÷△=15……8中,除數(shù)最小是（ ）這時(shí)被除數(shù)是（ ）。
(3) 3月24日是星期六,再過(guò)20天是星期( )。
(4) 68×50的積是（ ）位數(shù)。
(5) 45×60的積的末尾有（ ）個(gè)0。
(6)兩個(gè)兩位數(shù)相乘積最少是（ ）位數(shù),最多是（ ）位數(shù)。
(7) 8口5÷4,要使商的中間有0,口里填（ ）。
(8)填上合適的單位。
一粒紐扣的面積約是2（ ）
小明媽媽身高約16（ ）
講桌面積約是45( )
黑板的面積是4（ ）
汽車(chē)的速度每小時(shí)約80（ ）
教室的地面面積60（ ）
(9) 8平方分米=（ ）平方厘米 600平方分米=（ ）平方米
150000平方米=（ ）公頃 300公頃=（ ）平方千米
(10) 558÷8≈（ ） 454÷9≈
二、慧眼辨正誤。(正確的打"√"錯(cuò)誤的打"X",共5分,每題1分�！�
1、兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0,積的末尾就至少有幾個(gè)0。 ( )
2.小明書(shū)桌面積約是60平方厘米。( )
3.兩個(gè)周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形和正方形面積也一定相等( )
4.每個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形至少有一條對(duì)稱(chēng)軸。( )
5.兩位數(shù)乘兩位數(shù)積一定是四位數(shù)。( )
三、快樂(lè)選擇。（選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里，共5分，每題1分）
1、除法算式中，如果被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大10倍，則商（）
A、擴(kuò)大10倍 B、縮小10倍 C、不變
2、42×（）＜200中，括號(hào)內(nèi)最大能填（）
A、4 B、5 C、6
3、圓形的對(duì)稱(chēng)軸有（）
A、1條 B、2條 C、3條 D、無(wú)數(shù)條
4、一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)擴(kuò)大3倍，寬不變，它的面積擴(kuò)大（）。
A、6倍 B、3倍 C、9倍
5、圖中，長(zhǎng)方形被分成甲、乙兩部分，這兩部分（）
A、甲和乙面積相等，周長(zhǎng)也相等
B、甲和乙面積相等，但甲的周長(zhǎng)大
C、甲、乙周長(zhǎng)相等，但甲的面積大
四、計(jì)算小能手。（34分）
1、直接寫(xiě)得數(shù)。（7分，每題0.5分）
360÷4= 11×50= 20×40= 23×30= 14×7=
380×0= 280÷7= 21×4= 50×60= 800÷8=
40×22= 7×80= 300×4×6= 300÷5÷6=
2.列豎式計(jì)算,其中有△的要驗(yàn)算。(驗(yàn)算每題3分,其余每題2分共15分)
△756÷9= △434÷8= 616÷6=
△ 99 × 82= 80×92= 67×29=
3.脫式計(jì)算(12分)
(316+242)÷9 62×8-257
21×35÷5 125÷5×76
五、畫(huà)出下列圖形的另一半，使它成為軸對(duì)稱(chēng)圖形。（4分）
六、解決生活中的問(wèn)題(30分, 第1題4分,第2題6分，其余每題5分。)
1.甲、乙兩地相距216千米,乘輪船4小時(shí)可以到達(dá)。輪船平均每個(gè)小時(shí)行駛多少千米?
2、足球場(chǎng)長(zhǎng)95米,寬60米。
(1)小明圍著足球場(chǎng)跑了3圈,他跑了多少米?
(2)足球場(chǎng)占地多少平方米?
3、水果店運(yùn)650千克梨，已經(jīng)賣(mài)了15箱，平均每箱20千克，還剩多少千克？
4.書(shū)法班有15人,繪畫(huà)班的人數(shù)是書(shū)法班的6倍,繪畫(huà)班的人數(shù)平均分成5個(gè)小組,每個(gè)小組有多少人?
5.有960節(jié)電池,每8節(jié)裝一盒, 5盒裝一箱。這些電池一共可以裝多少箱?
6、一列火車(chē)3小時(shí)行駛294千米，從北京到上海需要行駛15小時(shí)，從北京到上海的距離是多少千米？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/145249.html
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