目 標(biāo) 引 導(dǎo) 案
設(shè)計(jì)老師
執(zhí)教時(shí)間 型新授序號(hào)
學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit2 She’s got an orange sweater.
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、識(shí)別單詞：white photo skirt
2、學(xué)習(xí)句型： She’s got an orange sweater.
重點(diǎn)難點(diǎn)一般現(xiàn)在時(shí)語(yǔ)句的運(yùn)用。
板書設(shè)計(jì)Unit2 She’s got an orange sweater.執(zhí)教教師修改案
前預(yù)習(xí)教師準(zhǔn)備：視頻資料、多媒體件。
學(xué)生準(zhǔn)備: 理解詞匯
教后反思
white photo skirt
教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥案
（教師活動(dòng)）自主、合作、探究案
（學(xué)生活動(dòng)）執(zhí)教教師修改案
1、呈現(xiàn)SB Unit 2活動(dòng)1的圖片或動(dòng)畫，請(qǐng)同學(xué)們看圖理解故事情境：為了拍攝班級(jí)合影，Sam穿了一件白襯衫去學(xué)校，但在就要到學(xué)校門口的時(shí)候不小心摔了一跤，白襯衫被弄臟了。
2、播放錄音，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诖烁兄辉俅尾シ配浺�，全班跟讀、小組跟讀，直到學(xué)生能讀出所有語(yǔ)句。鼓勵(lì)學(xué)生模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（學(xué)習(xí)“class photo”時(shí)，教師展示全班合影，幫助學(xué)生理解詞義。）
Step 3：文學(xué)習(xí)
1、播放SB Unit 12 活動(dòng)2的動(dòng)畫或者錄音，請(qǐng)同學(xué)們看圖，教師幫助學(xué)生理解文內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)“skirt”時(shí)，可以與上一模塊學(xué)習(xí)的“dress”進(jìn)行比較，然后把“skirt”把這個(gè)詞補(bǔ)充到服飾詞
同學(xué)們看圖理解故事情境
同學(xué)們?cè)俅胃兄辉俅尾シ配浺�，全班跟讀、小組跟讀
學(xué)生模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
請(qǐng)同學(xué)們看圖，教師幫助學(xué)生理解文內(nèi)容。
學(xué)習(xí)“skirt”時(shí)，可以與上一模塊學(xué)習(xí)的“dress”進(jìn)行比較，然后把“skirt”把這個(gè)詞補(bǔ)充到服飾詞
教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥案
（教師活動(dòng)）自主、合作、探究案
（學(xué)生活動(dòng)）執(zhí)教教師修改案
匯掛圖上去。再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生們完整的聽一遍，提醒學(xué)生注意講解的個(gè)別重要單詞和語(yǔ)句，也可邊聽邊做動(dòng)作，提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3、第三次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生們逐句跟讀。請(qǐng)學(xué)生全班朗讀、小組朗讀、分角色朗讀文，要求學(xué)生盡可能模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
4、引導(dǎo)學(xué)生把詞匯和相關(guān)語(yǔ)句抄寫到自己“Pictionary”的相應(yīng)位置上。
學(xué)生們完整的聽一遍，提醒學(xué)生注意講解的個(gè)別重要單詞和語(yǔ)句，也可邊聽邊做動(dòng)作
學(xué)生們逐句跟讀。請(qǐng)學(xué)生全班朗讀、小組朗讀、分角色朗讀文，要求學(xué)生盡可能模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)
把詞匯和相關(guān)語(yǔ)句抄寫到自己“Pictionary”的相應(yīng)位置上。
過(guò)關(guān)展示案執(zhí)教教師修改案
一、寫出下列單詞的漢語(yǔ)意思
1. orange
2. shirt
3.shoe
4. white
5. photo
6. skirt
二.翻譯下列句子
1. She’s got an orange sweater.
2. Has he got trousers?
3.It’s for the class photo.
目 標(biāo) 引 導(dǎo) 案
設(shè)計(jì)老師楊棟棟審核人宿榮珍執(zhí)教老師
執(zhí)教時(shí)間 型新授序號(hào)
學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit2 She’s got an orange sweater.
學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握單詞：turn white photo skirt 。
句型he’s got……she’s got…..
聽懂并且會(huì)說(shuō)turn white photo skirt 。句型He’s got……She’s got…..
重點(diǎn)難點(diǎn)
一般現(xiàn)在時(shí)語(yǔ)句的運(yùn)用。
板書設(shè)計(jì)Unit2 She’s got an orange sweater.
執(zhí)教教師修改案
預(yù)習(xí)反饋教師準(zhǔn)備：視頻資料、多媒體件。
學(xué)生準(zhǔn)備: 理解詞匯
white photo skirt
教后反思
教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥案
（教師活動(dòng)）自主、合作、探究案
（學(xué)生活動(dòng)）執(zhí)教教師修改案
1、播放SB Unit 2活動(dòng)2的動(dòng)畫或錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖，教師帶領(lǐng)學(xué)生理解語(yǔ)境。
2、再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生完整地聽一遍；第三次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生逐圖跟讀語(yǔ)句。
3、學(xué)習(xí)“skirt”時(shí)，可以和上一模塊學(xué)習(xí)的“dress”進(jìn)行比較，然后把“skirt”這個(gè)詞補(bǔ)充到服飾詞匯掛圖上去。
4、請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀并表演文，教師要引導(dǎo)學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
5、引導(dǎo)學(xué)生把服飾詞匯和相關(guān)語(yǔ)句抄寫到自己“Pictionary”的相應(yīng)位置上。
四、訓(xùn)練鞏固
1、完成SB Unit 2活動(dòng)3。教師先帶領(lǐng)學(xué)生看圖說(shuō)詞，以復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的有關(guān)服飾的單詞。然后向?qū)W生說(shuō)明題目要求。之后教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生整體感知;再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生
學(xué)生看圖理解語(yǔ)境。
學(xué)生逐圖跟讀語(yǔ)句。
學(xué)習(xí)生詞
學(xué)生分角色朗讀并表演文，教師要引導(dǎo)學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
完成SB Unit 2活動(dòng)3。
教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥案
（教師活動(dòng)）自主、合作、探究案
（學(xué)生活動(dòng)）執(zhí)教教師修改案
根據(jù)聽到的內(nèi)容與圖片是否相符畫鉤或叉；第三次播放錄音，全班核對(duì)答案。
2、完成SB Unit 2活動(dòng)4。 播放錄音，請(qǐng)學(xué)生整體感知韻句；再次播放錄音并逐句停頓，請(qǐng)學(xué)生跟著錄音說(shuō)韻句。等全班學(xué)生能基本說(shuō)出韻句之后，把全班分成兩組，一問(wèn)一答得分角色說(shuō)韻句。
3、完成SB Unit 2活動(dòng)5。學(xué)生熟悉游戲規(guī)則后，可分組開展游戲。最后請(qǐng)若干小組到教室前面進(jìn)行展示。
五、總結(jié)
根據(jù)聽到的內(nèi)容與圖片是否相符畫鉤或叉；第三次播放錄音，全班核對(duì)答案。
完成SB Unit 2活動(dòng)4。 播放錄音，請(qǐng)學(xué)生整體感知韻句；再次播放錄音并逐句停頓，請(qǐng)學(xué)生跟著錄音說(shuō)韻句。等全班學(xué)生能基本說(shuō)出韻句之后，把全班分成兩組，一問(wèn)一答得分角色說(shuō)韻句。
過(guò)關(guān)展示案執(zhí)教教師修改案
英語(yǔ)、漢語(yǔ)對(duì)號(hào)入座。
( ) 1. The boy is behind the door .
( ) 2. She’s got an orange sweater.
( ) 3.He goes to work by bus.
( ) 4.I fly a kite in the park.
( ) 5.It’s sunny and warm today.
( ) 6 .What does Tom have in the afternoon?
( ) 7.Does Amy go to school on Saturdays?
( )8 .Here’s a yellow hat.
A.今天天氣晴朗溫暖。
B.這是一頂黃色的帽子。
C.那個(gè)男孩在門后。
D.他乘坐公共汽車去上班。
E.她有一件橙色的毛線衫。
F.埃米每星期六都上學(xué)嗎？
G.我在公園里放風(fēng)箏。
H.湯姆下午有什么？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/145252.html
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