實(shí)驗(yàn)小學(xué)2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期五年級期中試題（卷）
語 文

題號一二三四五六七八九十卷面分總分
分?jǐn)?shù)
評卷人
一、看拼音，寫詞語。（10分）
zhān mào xiè méi jū shù jì diàn gān jύ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
?ūi jǔ zhāo dài ?oū lè jǔ jué tiān fù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我會給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（6分）
開鑿 （záo zháo） 脊梁 (jī jǐ) 奄奄一息(yān yǎn )
胚胎(pī pēi) 情誼(yí yì) 斂聲屏氣 ( liǎn jiǎn )
三、我會把詞語補(bǔ)充完整并選詞。（6分）
含辛（ ）苦 鞠躬盡（ ） 赴湯（ ）火 廢（ ）忘食
默不（ ）聲 始料不（ ） （ ）飄帶舞 夜以（ ）日
1、當(dāng)時教室里安靜得出奇，大家都（ ）。
2、盡管對缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況還是讓他們（ ）。
四、選詞（6分）
戰(zhàn)斗 戰(zhàn)役 戰(zhàn)爭 頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng) 剛強(qiáng)
（1）（ ）鍛煉了人，也考驗(yàn)了人。 （1）這孩子生就一副（ ）的性格
（2）這次（ ），我軍傷亡不大。 （2）這支部隊(duì)具有（ ）的戰(zhàn)斗精神。
（3）（ ）持續(xù)了兩個小時，仍在進(jìn)行著。（3）共產(chǎn)黨員一定要有（ ）的革命意志。
五、選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起。（畫“√”8分）
性格（開朗　晴朗）　愛護(hù)（公物　祖國）　 工作（細(xì)微　細(xì)致） 發(fā)言（強(qiáng)烈　熱烈）　改正（生活　錯誤） 反映（情形　情況）
節(jié)奏（歡樂　歡快）　發(fā)揚(yáng)（優(yōu)點(diǎn)　創(chuàng)造）　
六．按要求改寫句子。（10分）
1．看著別人拿走自己的勞動果實(shí)，心里特別高興。
改成“把”字句：_________________________________
改成“被”字句：_________________________________
2．張強(qiáng)笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功。”
改為轉(zhuǎn)述句：
3．天空下著大雨。
改為擬人句：____________________________________
4．人民的力量是無比強(qiáng)大的。
　縮句：_______________________________________
5．生活中不乏精妙的語言，關(guān)鍵是要善于發(fā)明．
修改病句：_____________________________________
七、我會按文內(nèi)容填空。（共10分，6、7各2分）
1、_______________，吾將上下而求索
2、________________；不積小流，無以成江海。
3、九曲黃河萬里沙，_______________。
4、蒙漢情深何忍別，_______________。
5、我默默地想，慢慢地寫，又看見____ __ ，又聽見___________。
6、本學(xué)期我們認(rèn)識了________的費(fèi)奧多羅夫，________的楊氏之子，_________的晏子，_________的瑞恩。（2分）
7、《清平樂•村居》中小兒的詩句是：____ __ 。
八、口語交際：（2分）
為學(xué)校的花園里寫一句警示語：

九：積累與運(yùn)用。（30分）
（一）、《再見了，親人》選段，回答問題。（13分）
大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達(dá)萊花開滿野的時候，您知道我們?nèi)鄙偈卟�，就挎著籃
子上挖野菜。后面上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？
1、“嫂”字用部首查字法應(yīng)查( ) ，除部首外有 ( )筆。（2分）
2、在文中找下列詞語的近義詞。（4分）
坎坷（ ） 明白（ ） 價值（ ） 情深意重（ ）
3、用“ ”劃出反問句。把它改寫成陳述句是
（2分）
4、“已經(jīng)送了幾十里“這句說明 （2分）
5、大嫂為志愿軍付出這樣高的代價，請你結(jié)合文和資料，想象一下志愿軍為朝鮮人民做了哪些事？（3分）


（二） ___________（17分）
我讀到一篇英國文，講的是螞蟻。
螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。
當(dāng)野火燒起的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。如果沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族就會全軍覆滅。
生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
1、寫出詞語的反義詞。（2分）
微薄（ ） 堅(jiān)強(qiáng)（ ）
2、給短文加個小標(biāo)題，寫在文前的橫線上。（2分）
3、把文中劃橫線的句子改為不含問號的句子，意思不變。（2分
________________________________ _
4、“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“________ ____ ”這一句相照應(yīng)。用波浪線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（2分）
5、作者說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”是因?yàn)開______________，螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了_____ _ 和_____ __這樣兩種精神。（2分+2分）
6、“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）
________________________________________________
7、讀了這篇，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請選一個方面，用簡要的幾句話寫下。（3分）

十．。（30分）
題目：那件事真讓我
要求：1、把題目補(bǔ)充完整。
2、確定中心，選擇合適的材料，寫一篇400字左右的記敘文。要內(nèi)容具體，語句通順，有條理，表達(dá)真情實(shí)感。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/147156.html

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