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　　　　　　　　　　　 Module 3（二時(shí)）
目標(biāo)
（一）語(yǔ)言運(yùn)用能力： 聽(tīng)：聽(tīng)懂文，聽(tīng)準(zhǔn)單詞發(fā)音。
　　　說(shuō)： 1.用“will”談?wù)搶⒖赡馨l(fā)生的事情。
2.運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞“can”描述能力。
　　　讀：讀準(zhǔn)單詞， 熟練朗讀文。
　　　寫(xiě)：寫(xiě)會(huì)單詞和短語(yǔ)。
　　情感培養(yǎng)：
培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流溝通的能力，增強(qiáng)之間的友誼和感情。
方法：教師講授+小組合作學(xué)習(xí)
教學(xué)重難點(diǎn)：1.用“will”談?wù)搶⒖赡馨l(fā)生的事情。
2.運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞“can”描述能力。
教學(xué)用具：錄音機(jī).卡片
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

第一時(shí)
　　　　　題：Unit 1 Robots will do everything. 型：新授
　　　　　　　　　　　　　　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
Part 1熱身復(fù)習(xí)
1．師生問(wèn)好。
2．教是帶領(lǐng)全班一起做游戲。教師下指令， 學(xué)生根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 T: Do as I say: Run, jump, play football, play basketball, play chess, row a boat, make a cake, wash clothes, do homework… 也可請(qǐng)學(xué)生發(fā)出指令做動(dòng)作。
Part 2 任務(wù)呈現(xiàn)與文導(dǎo)入
1．學(xué)習(xí)韻律詩(shī)，學(xué)生跟著說(shuō)。練習(xí)用can描述能力。
2．導(dǎo)入新。教師假裝很累，擦擦汗，對(duì)學(xué)生說(shuō)：I’m very tired. Who can help us? Can the robot help us? 引出文內(nèi)容。
Part 3文教學(xué)。
　　1．教師對(duì)機(jī)器人進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
　　2．放錄音，同時(shí)用筆勾出生詞和詞組。
3．再放錄音。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。并找出問(wèn)題的答案。
What can Daming’s Robot do? Will robots do the housework?
Will robots help children learn? Will robots do homework for children?
用圖片及卡片學(xué)習(xí)robot will everything one day housework learn our 等單詞
4、解學(xué)生疑問(wèn)和問(wèn)題的答案。
5、生自讀文，之后分角色表演文。
Part 4任務(wù)完成
　　 1完成SB Unit1活動(dòng) 3 放錄音學(xué)生看圖跟讀。
2 完成SB Unit1活動(dòng)4 讀例句并用英語(yǔ)描述機(jī)器人能做的事情。
小結(jié) 1．聽(tīng)懂文，聽(tīng)準(zhǔn)單詞發(fā)音。 2．會(huì)寫(xiě)單詞短語(yǔ)。
后作業(yè) 1．讀準(zhǔn)單詞。 2．熟讀并背誦文。

板書(shū)設(shè)計(jì)
　　　　 Module3 Unit 1 Robots will do everything.
　　　　　　What can Daming’s Robot do? Will robots do the houswork?
Will robots help children learn? Will robots do homework for children?

　　　　Unit2 On Monday I’ll go swimming. 型：新授
　　　　　　　　　　　 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
Part 1熱身復(fù)習(xí)
　　 1．師生交流。主要是進(jìn)行上節(jié)單詞的復(fù)習(xí)和日常語(yǔ)的口語(yǔ)交流。
2．師生問(wèn)好，學(xué)習(xí)韻律詩(shī)。
Part 2 任務(wù)呈現(xiàn)與文導(dǎo)入
1．教師展示周末計(jì)劃，繪制表格引出文：教師在黑板上繪制一個(gè)表示一周七天的表格，指著表格說(shuō)：“I’ll play football on Monday. I’ll read my books on Tuesday.”邊說(shuō)邊配合動(dòng)作幫助學(xué)生理解導(dǎo)入SB Unit 2活動(dòng)一。告訴學(xué)生：今天我們先看看Shanshan 的一周計(jì)劃，然后我們?cè)僭囍鵀樽约阂恢艿膶W(xué)習(xí)和外活動(dòng)制定一個(gè)計(jì)劃。
Part3文教學(xué)。
1．放錄音。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。
　 2．再放錄音。同時(shí)用筆勾出生詞和詞組，學(xué)習(xí)next week holiday單詞，根據(jù)插圖理解生詞和詞組的意思。
3．教師講解重點(diǎn)，設(shè)計(jì)語(yǔ)境，學(xué)生訓(xùn)練。
4．復(fù)述文，以采用多種機(jī)械操練的方式幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音。
Part 4任務(wù)完成
1完成SB Unit2活動(dòng) 3 學(xué)生A指著圖片提問(wèn)學(xué)生B練習(xí)回答
2 完成SB Unit2活動(dòng)4 放錄音學(xué)生唱歌并拍手練習(xí)并表演
3 完成活動(dòng)5 七人一組，按示例說(shuō)出周一到周日的名稱(chēng)
小結(jié) 1．聽(tīng)懂文，聽(tīng)準(zhǔn)單詞發(fā)音。 2．寫(xiě)會(huì)所學(xué)單詞。
后作業(yè) 1．讀準(zhǔn)單詞。 2．熟讀并表演文。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit 2 On Monday I’ll go swimming.
　　　　　　go swimming play with friends go to the park
　　　　　　do homework visit Grandma help mother read books
第三模塊教學(xué)反思：
借助游戲與表演的授方式，在日常生活中營(yíng)造英語(yǔ)的讀說(shuō)氛圍，在的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，另外通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)還能加強(qiáng)了學(xué)生用英語(yǔ)交流溝通的能力，增強(qiáng)學(xué)生之間的友誼和感情

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/155885.html

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