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六上 《陳太丘與友期》課堂筆記

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 小學(xué)課內(nèi)閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
六上 《陳太丘與友期》課堂筆記 課文加點(diǎn)字筆記: 陳太丘與友 期 行,期日中,過中不 至 ,太丘 舍 去 ,去后 乃 至。元方時(shí)七歲,門 約會(huì),約定時(shí)間 到 放棄 離開 才 外 戲 。客 六上
《陳太丘與友期》課堂筆記
課文加點(diǎn)字筆記:
陳太丘與友

行,期日中,過中不

,太丘


,去后

至。元方時(shí)七歲,門
約會(huì),約定時(shí)間

放棄
離開



?蛦栐剑

尊君在

?”
答曰:

待君久不至,已去。

友人
便
怒曰:


人哉
!
嬉戲,玩耍




于是,就
不是
與人期行,


而去。

元方曰:

君與君期日中,日中不至,

是無

;對(duì)子罵父,則
表示一方對(duì)另一方的動(dòng)作

信用
放棄,
拋棄
是無禮。

友人

,



之,元方入門不

。
慚愧
走下
回頭看
拉,表示友好的動(dòng)作
課堂練習(xí):
1
、補(bǔ)上句中省略的人物:
陳太丘與友期行,期日中。(
友人
)過中不至,太丘舍(
友人
)去,(
太丘
)去后(
友人
)乃至。元方時(shí)七歲,門外戲?蛦栐剑

尊君在不?


元方
)答曰:


家父
)待君久不至,已去。

2
、整體把握
課文可分為三層,請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空
第一層:友人

不至


太丘

舍去

。
第二層:友人

便怒


元方

對(duì)答


第三層:友人

慚,引


元方

不顧


3
、回答問題
*
元方義正辭嚴(yán)地指出了父親友人的哪兩點(diǎn)錯(cuò)誤?
——
無信(失約)無禮(責(zé)難)
*
元方面對(duì)父親朋友的粗野語言,針鋒相對(duì)地指出他的

無信
”“
無禮

,這說明元方是個(gè)怎樣的人?
——
聰敏,機(jī)智,善辯,懂得維護(hù)家人尊嚴(yán),懂得為人之道。
*
陳太丘的友人是否一無是處?
——“
友人慚,下車引之。

知錯(cuò)就改
*
討論:有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò),元方就應(yīng)該原諒他,而他居然

入門不顧

,弄得客人尷尬之極,無地自容,這的確有些失禮。你是否同意這個(gè)看法?
——
不可得理不饒人(分析略)
——
不可求全責(zé)備(分析略)
總結(jié)
*
文中的友人是怎樣的一個(gè)人
?
元方又是一個(gè)怎樣的人
?
——
友人無信無禮,元方聰敏機(jī)智
——
友人知錯(cuò)就改,元方少氣盛
*
我們應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人
?
——
誠實(shí)守信,以禮待人
4
、拓寬延伸對(duì)語言的學(xué)習(xí)積累:
期:不期而遇(未經(jīng)約定而意外相遇)
舍:鍥而不舍(刻一件東西,一直刻下去不放棄
,
比喻有恒心)
引:引吭高歌(放開嗓子,大聲歌唱)
信:言而有信(說話守信用)
顧:瞻前顧后(看看前面再看看后面,形容考慮周密)
格言
人而無信,不知其可也。
——
孔子
你必須以誠待人,別人才會(huì)以誠相報(bào)
——
李嘉誠
只有首先做到言出必行,你的話才有信用。
——[
波斯
]
昂蘇爾
·
瑪阿里
人生在世,如失去信用,就如同行尸走肉。
——[

]
赫伯特
禮貌無需花費(fèi)一文,卻能贏得一切。
——[

]

·

·
蒙塔古
5
、讀讀,說說,議議
王戎七歲,嘗與諸小兒游,看邊李樹多子折枝,諸小兒競走取之,唯戎不動(dòng)。人問之,答曰:

樹在道邊而多子,此必苦李。

取之信然。

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