舟舟的弱智是寫在臉上的，他的嘴，他的
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（
），他太寬的瞳孔距離……走到世界的任何地方，人們都會知道這是一個弱智的孩子，他不識字，不會做
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以內(nèi)的加減法，分不清方和圓，
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歲的他只有三四歲的智力水平。他身體強壯，
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（
），生活不能自理，是讓樂團最費神的一個孩子，平時四五個人都侍弄不了他。每次演出他都帶著自己特有的癡癡的笑走上指揮臺。他走不成直線，需要主持人不停地
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（
）他引導(dǎo)他，才能把他帶到指揮臺上。下面是一個很大的樂隊，與通常的
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（
）不同的是，樂隊不是在臺上，而是在樂池里面，舟舟是面向觀眾的。
當(dāng)他指揮德沃夏克的《自新大陸》，表情發(fā)生了變化，他開始擁有了一種
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）。他對音樂的理解令人zh
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)
。他懂得新大陸的思鄉(xiāng)的柔情慢板，那時他的臉上是
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的，像一個嬰兒依偎在母親的懷里；他也懂得新大陸的
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的激情，他表現(xiàn)出快樂和欣喜，有時候他甚至?xí)S著音樂的節(jié)奏輕輕地扭動身體；在高潮到來時，他是癲狂的，他的頭、他的身子，還有他的指揮棒都隨著音樂劇烈運動，音樂喚醒了一個弱智孩子內(nèi)心中的激情。
1871
德沃夏克也是帶著這樣的癲狂和激情從舊大陸到了美國，在這里誕生了他的《自新大陸》。
6
后他在紐約組建紐約交響樂團協(xié)會，他想在這里建造最大的音樂廳，他的愿望在美國鋼鐵大王卡內(nèi)基的援助下得以實現(xiàn)。一個多世紀(jì)以來，卡內(nèi)基音樂廳為世界上最優(yōu)秀的演出提供了標(biāo)準(zhǔn)的舞臺。德沃夏克不能想象，一個多世紀(jì)后，來自另一個大陸的孩子會登上卡內(nèi)基音樂廳的舞臺，指揮他的《自新大陸》；德沃夏克也不能想象這樣一個弱智的孩子可以在音樂中獲救。他們以這種方式相逢。在那一刻舟舟和正常人是沒有
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ì（
）的。他為我們打開了另一扇門，讓我們以這樣的方式懂得殘疾人內(nèi)心中隱秘的、快樂的世界。
彩排時，一曲終了，主持人走上舞臺，舟舟低下頭伸長脖子，
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著。主持人一邊為他擦汗
一邊向歡眾笑著說
他出汗了
舟舟低下頭去
在他臉上親了一下
臺下一片笑聲，那一刻人們好像在
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)
自己的孩子。
輕松一練
1
．看拼音寫漢字。
2
．在括號里填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。
提高（
）
躁動的（
）
提供（
）
劇烈的（
）
提醒（
）
溫柔的（
）
3
．仿照文章的句子補充下列句子。
①他懂得
，也懂得
。
②
，還懂得
。
4
．用波浪線畫出舟舟對音樂充滿智慧的句子。
5
．在文章最后自然段的空白處加上標(biāo)點符號。
6
．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
①他們以這種方式相逢。這兒的“他們”指的是（
）和（
），當(dāng)?shù)挛窒目藥е?br />
）創(chuàng)作了《自新大陸》，建造了卡內(nèi)基音樂廳。今天，弱智的孩子舟舟在（
）帶著（
）指揮德沃夏克的《自新大陸》所以說他們以這種方式相逢。
②他為我們打開了另一扇門，讓我們以這樣的方式懂得殘疾人心中穩(wěn)秘的、快樂的世界。“另一扇門”指的是
。
7
．概括文章的主要內(nèi)容。
8
．背誦第
2
自然段。
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