21．鄉(xiāng)下人家
目標：
　　　1.掌握14個生字，認識5個生字，理解“時令、屋檐”等詞語。
　　　2.有感情朗讀課，感受并體會鄉(xiāng)村生活的詩情畫意。
　　　3.把喜歡的部分背下。
重、難點：
　　　　感受并體會鄉(xiāng)村生活的詩情畫意。
教學(xué)課時：
　　　　兩課時
教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、師描繪引入。
　　 同學(xué)們，當我們遠離喧囂的都市，步入鄉(xiāng)村，在鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芳香；在夜晚的池塘邊，你會聽到青蛙的歌唱；在遼闊的草地上，你會看到成群的牛羊……同學(xué)們，我們今天共同走進鄉(xiāng)下人家，一起感受田園的詩情畫意吧�。ń翌}）
　　二、初讀課。
　　　1.用你喜歡的方式讀讀課，不理解的地方打上“？”號，音讀不準的多讀幾遍。
　　　2.四人小組內(nèi)交流不理解的詞、句。
　　　3.全班交流。
　　　4.指名學(xué)生分段朗讀課。
　　　5.默讀課1—6自然段，想想描寫了哪幾處鄉(xiāng)村的風(fēng)景。
　　　　　第一自然段：屋前的瓜棚； 第二自然段：門前的花、屋后的竹；
　　　　　第三自然段：房前屋后的雞群； 第四自然段：屋后的小河；
　　　　　第五自然段：傍晚吃飯的情景； 第六自然段：瓜架上的紡織娘。
　　二、學(xué)習(xí)生字。
　　　1.檢查預(yù)習(xí)生字的情況。
　　音：指名讀、齊讀。（重點正音：棚“péng”不讀“póng”；率“shuài”翹舌；眠“ián”不讀“ín”）
　　形：采用喜歡的方式記憶字形，重點指導(dǎo)“諧”的右下部分是“白”不是“日”；“冠”是上下結(jié)構(gòu)，“寸”應(yīng)寫在“冖”里面；
　　　2.練習(xí)寫生字。
　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、精讀課。
　　　1.默讀全，讀完后你想說點什么嗎？
　　　2.想想中描寫了哪幾處鄉(xiāng)村風(fēng)景？
　　　3.你對哪一處風(fēng)景最感興趣，找出并讀讀。并談?wù)勛约旱目捶ā?br>　　　4.喜歡同一處風(fēng)景的同學(xué)在一起品讀，交換自己的看法。
　　　5.有感情齊讀全，并想像畫面。
　　　6.你覺得這篇鄉(xiāng)村課寫得怎么樣？（形象、生動）
　　二、積累好詞、佳句。
　　　　把你認為寫得好的詞、句摘抄在積累本上，并讀一讀。
　　三、畫。
　　　　把你喜歡的一處風(fēng)景的段落多讀讀，并展開想象把它畫出。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/34009.html

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