歡迎來(lái)到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

《可愛(ài)的小鳥(niǎo)》閱讀答案

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 小學(xué)散文閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
可愛(ài)的小鳥(niǎo) 沒(méi)有一片綠葉,沒(méi)有一縷炊煙,沒(méi)有一粒泥土,沒(méi)有一絲花香,只有水的世界,云的海洋。 一陣臺(tái)風(fēng)襲過(guò),一只孤單的小鳥(niǎo)無(wú)家可歸,落到被卷到洋里的木板上,乘流而下 可愛(ài)的小鳥(niǎo)
沒(méi)有一片綠葉,沒(méi)有一縷炊煙,沒(méi)有一粒泥土,沒(méi)有一絲花香,只有水的世界,云的海洋。
一陣臺(tái)風(fēng)襲過(guò),一只孤單的小鳥(niǎo)無(wú)家可歸,落到被卷到洋里的木板上,乘流而下,姍姍而來(lái),近了,近了!……
忽然,小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀,在人們頭頂盤(pán)旋了幾圈,“噗拉”一聲落到了船上。許是累了?還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”?水手?jǐn)f它它不走,抓它,它乖乖地落在掌心?蓯(ài)的小鳥(niǎo)和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧,它多美麗,嬌巧的小嘴,啄理著綠色的羽毛,鴨子樣的扁腳,呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里,給它“搭鋪”,讓它在船上安家落戶,每天,把分到的一塑料筒淡水勻給它喝,把從祖國(guó)帶來(lái)的鮮美的魚(yú)肉分給它吃,天長(zhǎng)日久,小鳥(niǎo)和水手的感情日趨篤厚。清晨,當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)舷窗時(shí),它便敞開(kāi)美麗的歌喉,唱啊唱,嚶嚶有韻,宛如春水淙淙。人類給它以生命,它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人。可能都是這樣?藝術(shù)家們的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他們的人。
小鳥(niǎo)給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色調(diào),返航時(shí),人們愛(ài)不釋手,戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)。可小鳥(niǎo)憔悴了,給水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光澤。是啊,我們有自己的祖國(guó),小鳥(niǎo)也有它的歸宿,人和動(dòng)物都是一樣啊,哪兒也不如故鄉(xiāng)好!
慈愛(ài)的水手們決定放開(kāi)它,讓它回到大海的搖籃去,回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前,這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上,肩上,掌上,胳膊上,與喂養(yǎng)過(guò)它的人們,一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫(huà)面……
1.
給加點(diǎn)字注音
攆它___舷窗___
2.
解釋下列詞語(yǔ)
慳吝:
愛(ài)不釋手:
3.
文中多處用了擬聲詞,請(qǐng)把它們找出來(lái),并分析其作用是什么?
4.
把描寫(xiě)小鳥(niǎo)外貌的句子找出來(lái),并分析其作用是什么?
5.
用一個(gè)詞語(yǔ)概括最后一段的內(nèi)容。
6.
說(shuō)說(shuō)本文的主題是什么?

.
益鳥(niǎo)是人類永遠(yuǎn)的朋友。古代詩(shī)歌中也留下了許多關(guān)于鳥(niǎo)的吟詠,請(qǐng)寫(xiě)出一些你所喜愛(ài)的詩(shī)句。
參考答案:八.1.ni
ǎn
xi
án
2.
略。
3.
略。
4.
“瞧,……鵝黃。”
5.
依依惜別。
6.
人與自然和睦相處。

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/343372.html

相關(guān)閱讀: